Catalogo dei Corsi di studio

Diritto romano e diritto dell'antichità (Corso di laurea in Diritto ed economia della proprietà immobiliare L-14 - primo semestre - canale unico - a.a. 2023-2024)

Inizio e svolgimento del corso.

Il corso di "Diritto romano e diritto dell'antichità" (L-14) dell'a.a. 2023-2024 si terrà nel primo semestre. Le lezioni avranno inizio giovedì 26 ottobre e si svolgeranno da remoto secondo il seguente calendario: giovedì e venerdì dalle 15 alle 18. Le lezioni saranno fruibili tramite la piattaforma Zoom collegandosi al seguente link negli orari sopra riportati: https://uniroma1.zoom.us/j/89976141109.

Testi adottati.

M. MARRONE, Lineamenti di diritto privato romano, Torino 2001. Il corso di "Diritto romano e diritto dell'antichità" (L14) avrà ad oggetto il diritto privato romano con particolare riguardo al diritto di proprietà e ai diritti reali. È esclusa la trattazione del processo. Gli studenti frequentanti il corso potranno altresì non studiare sul testo adottato le parti relative alle fonti e alle persone.

Bibliografia del corso.

A. PETRUCCI, Fondamenti romanistici di diritto privato, G. Giappichelli Editore, Torino, 2023; M. MICELI - L. SOLIDORO, In tema di proprietà: il modello romano nella tradizione giuridica, G. Giappichelli Editore, Torino, 2021; A. GRILLONE, La gestione immobiliare urbana tra la tarda repubblica e l'età dei Severi. Profili giuridici, G. Giappichelli Editore, Torino, 2019.

Prerequisiti.

Oltre alla necessità di essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di un altro titolo di studio conseguito in Italia o all'estero, purché riconosciuto idoneo, è richiesta altresì una buona capacità di ragionamento logico e di comunicazione scritta e orale. E' inoltre richiesto il possesso delle conoscenze elementari di elementi di giurisprudenza ed economia impartite di norma nel ciclo di studi secondario. In particolare si richiede familiarità con la conoscenza del diritto in senso generale e dei principi fondanti sui quali si regge l’architettura del nostro ordinamento.

Modalità di svolgimento.

Il corso si baserà sulle fonti romane, in particolare quelle giuridiche. Saranno esaminate fonti di produzione del diritto contemporanee e pronunce giurisprudenziali sulla proprietà immobiliare. Nel corso delle lezioni saranno esaminate, secondo il metodo esegetico e comparativo, fonti giuridiche romane, moderne e contemporanee.

Modalità di frequenza.

La frequenza del corso è facoltativa.

Modalità di valutazione.

La prova orale consiste in un colloquio attinente all’intera materia corrispondente al programma del corso. Durante l’esame, la commissione esaminatrice verifica la conoscenza dei principi fondanti la materia, l’acquisizione del linguaggio tecnico e la capacità del candidato di ripercorrere il ragionamento storico-giuridico proposto sulla base delle interpretazioni delle fonti giuridiche antiche e contemporanee. Ai fini della valutazione, in trentesimi, della prova orale, saranno presi in considerazione innanzitutto la precisione e la completezza delle risposte ma anche la proprietà del linguaggio utilizzato, il collegamento tra i vari argomenti e le capacità critiche e logico-argomentative del candidato. Al termine del colloquio al candidato viene comunicato l’avvenuto superamento o meno dell’esame e, nel primo caso, del voto conseguito.

Diritto romano (Corso di laurea in Giurisprudenza LMG-01 - secondo semestre - canale P-Z - a.a. 2023-2024)

Inizio e svolgimento del corso.

Il corso di "Diritto romano" (LMG-01) dell’a.a. 2023-2024 si terrà nel secondo semestre. Le lezioni avranno inizio lunedì 12 febbraio e si svolgeranno secondo il seguente calendario: lunedì (Aula VII), martedì (Aula Bonfante), mercoledì (Aula VII) dalle 14 alle 16.

Contenuti del corso.

Il corso di Diritto romano sarà incentrato su res publicae e loro tutela (interdetti e azioni popolari). Questi temi costituiscono una delle «zone d’ombra» della storiografia romanistica. Il regime delle res in usu publico, che tra le res publicae sono quelle destinate all’uso dei cittadini, è caratterizzato dal ruolo del civis. In relazione alla tutela di queste res, si intravedono le grandi linee di due «modelli». Un primo modello risulta caratterizzato dalla legittimazione popolare. Al cittadino è affidata buona parte della responsabilità della tutela di tale categoria di res, che realizza attraverso gli interdetti popolari. Un simile modello affonda le sue radici nei principi dell’età repubblicana. Si armonizza con l’organizzazione pubblica propria di questa età, che ha nel populus Romanus, inteso come plures cives e non come entità astratta distinta dai cittadini che la compongono, il centro di imputazione massimo. Al modello repubblicano si va progressivamente sostituendo un modello imperiale, nell’ambito del quale, attraverso un passaggio dal «popolare» al «pubblico» (nel senso di pertinente all’amministrazione pubblica), la cura delle più importanti res in usu publico viene riservata ai magistrati e ai funzionari imperiali, e, attraverso un passaggio dal «popolare» al «privato» (nel senso di pertinente al cittadino in quanto privato), la tutela di alcune di queste res è affidata ai titolari di usi differenziati. Al cittadino in quanto cittadino viene ormai riconosciuto soltanto l'uso e mantenuto un ruolo attivo limitato e circoscritto ad alcune res in usu publico. A quest’ultimo modello si ricollegheranno le moderne concezioni di bene pubblico, costruite secondo lo schema della proprietà individuale dello Stato-persona giuridica, in forza del quale «spetta all'autorità amministrativa la tutela dei beni che fanno parte del demanio pubblico». Da queste più moderne concezioni si discosta il regime dei beni destinati all'uso pubblico così come emerge da una «storia di pronunce» della giurisprudenza italiana che culmina con le sentenze del 2011 delle SS.UU. civili della Cassazione sui «beni comuni».

Testi di riferimento per la preparazione dell’esame per i non frequentanti.

- A. DI PORTO, Res in usu publico e ‘beni comuni’. Il nodo della tutela, Giappichelli Editore, Torino 2013.

- A. DI PORTO, Salubritas e forme di tutela in età romana. Il ruolo del civis, Giappichelli Editore, Torino 2014.

Bibliografia del corso: letture (libere) di approfondimento.

S. SETTIS, Azione popolare. Cittadini per il bene comune, Einaudi Editore, Torino 2012; S. SETTIS, Paesaggio Costituzione cemento. La battaglia per l'ambiente contro il degrado civile, Einaudi Editore, Torino 2010; L. SOLIDORO MARUOTTI, La tutela dell'ambiente nella sua evoluzione storica. L'esperienza del mondo antico, Giappichelli Editore, Torino 2009; A. DI PORTO, La tutela della «salubritas» fra editto e giurisprudenza I. Il ruolo di Labeone, Giuffrè Editore, Milano 1990; P. CATALANO, Diritto e persone. Studi su origine e attualità del sistema romano, I, Giappichelli Editore, Torino 1990 (spec. pp. 163-193); R. ORESTANO, Introduzione allo studio del diritto romano, Il Mulino, Bologna 1987; L. LABRUNA, Vim fieri veto. Alle radici di una ideologia, Jovene Editore, Napoli 1978 (spec. pp. 33-83); R. ORESTANO, Azione Diritti soggettivi Persone giuridiche. Scienza del diritto e storia, Il Mulino, Bologna 1978; R. ORESTANO, Il «problema delle persone giuridiche» in diritto romano, I, Giappichelli Editore, Torino 1968.

Obiettivi formativi e metodi didattici del corso.

Il corso si baserà su due essenziali indirizzi metodologici: «approccio diretto con le fonti» ed esercizio nella scrittura. Quanto al primo, il corso ruoterà prevalentemente intorno alla lettura delle fonti romane, in particolare quelle giuridiche, di cui sarà fornita traduzione in italiano. Ma saranno altresì esaminate fonti di produzione del diritto contemporanee e pronunce giurisprudenziali. Nel corso delle lezioni saranno, quindi, esaminate in aula, secondo il metodo esegetico e comparativo, fonti giuridiche sia romane sia contemporanee. Per il metodo di insegnamento, infatti, «si cercherà di impostare e condurre la ricostruzione [storico-giuridica] […] svolgendo il discorso intorno alle fonti. L’adozione di questo criterio metodologico deriva dalla […] opportunità che i giovani: a) abbiano un approccio diretto con le fonti; b) siano posti in grado di verificare le documentazioni, i dati e le testimonianze con le quali è operata la ricostruzione storica; c) possano seguire il procedimento logico attraverso il quale si è raggiunta la ricostruzione stessa. Si tratta, in breve, di una scelta metodologica diretta ad avvicinare gli studenti all’indagine scientifica e, principalmente, a coinvolgerli nel lavoro di ricostruzione storica» (F. SERRAO, Diritto privato economia e società nella storia di Roma, I, Napoli 2006, p. 13). Su questo criterio metodologico è raccomandata, per i frequentanti il corso, la lettura di A. DI PORTO, Da Scialoja a Irti: la didattica del diritto romano (e non solo) nell'età della giurisdizione. Spunti per una riflessione, in BIDR 116 (2022), pp. 1 ss. Per quel che riguarda il secondo indirizzo, gli studenti frequentanti il corso saranno invitati a redigere almeno un elaborato scritto che verrà discusso e valutato in sede di esame. Il miglior elaborato verrà proposto per la pubblicazione alla Redazione dei Sapienza Legal Papers. D'altra parte, già nel 1881 Vittorio Scialoja, nella lettera rivolta a Filippo Serafini (V. SCIALOJA, Sul metodo d’insegnamento del diritto romano nelle Università italiane. Lettera al Prof. F. Serafini, in AG 26 (1881) pp. 486 ss.) rifletteva sulla necessità per gli studenti delle facoltà giuridiche del tempo di «fare esperienza» con la scrittura: «pur troppo nelle nostre Università la sola tesi per la laurea costringe il giovane ad un proprio lavoro». 

Prerequisiti, propedeuticità o altri tipi di conoscenze.

Aver superato l’esame di Istituzioni di diritto romano (o, in alternativa, Storia del diritto romano se si tratta di studenti appartenenti all’ordinamento del 1948).

Diritto romano (canale P-Z)

Inizio e svolgimento del corso.

Il corso di Diritto romano inizierà il 13 febbraio p.v. Le lezioni si terranno nei seguenti giorni della settimana: lunedì, ore 14-16 (aula VII); martedì, ore 14-16 (aula P. Bonfante); mercoledì, ore 14-16 (aula VII).

Contenuti del corso.

Il corso di Diritto romano sarà incentrato su res publicae, salubritas e loro tutela (interdetti e azioni popolari). Questi temi costituiscono una delle «zone d’ombra» della storiografia romanistica. Il regime delle res in usu publico, che tra le res publicae sono quelle destinate all’uso dei cittadini, è caratterizzato dal ruolo del civis. In relazione alla tutela di queste res, si intravedono le grandi linee di due «modelli». Un primo modello risulta caratterizzato dalla legittimazione popolare. Al cittadino è affidata buona parte della responsabilità della tutela di tale categoria di res, che realizza attraverso gli interdetti popolari. Un simile modello affonda le sue radici nei principi dell’età repubblicana. Si armonizza con l’organizzazione pubblica propria di questa età, che ha nel populus Romanus, inteso come plures cives e non come entità astratta distinta dai cittadini che la compongono, il centro di imputazione massimo. Al modello repubblicano si va progressivamente sostituendo un modello imperiale, nell’ambito del quale, attraverso un passaggio dal «popolare» al «pubblico» (nel senso di pertinente all’amministrazione pubblica), la cura delle più importanti res in usu publico viene riservata ai magistrati e ai funzionari imperiali, e, attraverso un passaggio dal «popolare» al «privato» (nel senso di pertinente al cittadino in quanto privato), la tutela di alcune di queste res è affidata ai titolari di usi differenziati. Al cittadino in quanto cittadino viene ormai riconosciuto soltanto l'uso e mantenuto un ruolo attivo limitato e circoscritto ad alcune res in usu publico. A quest’ultimo modello si ricollegheranno le moderne concezioni di bene pubblico, costruite secondo lo schema della proprietà individuale dello Stato-persona giuridica, in forza del quale «spetta all'autorità amministrativa la tutela dei beni che fanno parte del demanio pubblico». Da queste più moderne concezioni si discosta il regime dei beni destinati all'uso pubblico così come emerge da una «storia di pronunce» della giurisprudenza italiana che culmina con le sentenze del 2011 delle SS.UU. civili della Cassazione sui «beni comuni».

Testi di riferimento per la preparazione dell'esame.

A. DI PORTO, Res in usu publico e ‘beni comuni’. Il nodo della tutela, Giappichelli Editore, Torino 2013.

A. DI PORTO, Salubritas e forme di tutela in età romana. Il ruolo del civis, Giappichelli Editore, Torino 2014.

Bibliografia del corso: letture (libere) di approfondimento.

S. SETTIS, Azione popolare. Cittadini per il bene comune, Einaudi Editore, Torino 2012; S. SETTIS, Paesaggio Costituzione cemento. La battaglia per l'ambiente contro il degrado civile, Einaudi Editore, Torino 2010; L. SOLIDORO MARUOTTI, La tutela dell'ambiente nella sua evoluzione storica. L'esperienza del mondo antico, Giappichelli Editore, Torino 2009; A. DI PORTO, La tutela della «salubritas» fra editto e giurisprudenza I. Il ruolo di Labeone, Giuffrè Editore, Milano 1990; P. CATALANO, Diritto e persone. Studi su origine e attualità del sistema romano, I, Giappichelli Editore, Torino 1990 (spec. pp. 163-193); L. LABRUNA, Vim fieri veto. Alle radici di una ideologia, Jovene Editore, Napoli 1978 (spec. pp. 33-83); R. ORESTANO, Il «problema delle persone giuridiche» in diritto romano, I, Giappichelli Editore, Torino 1968.

Obiettivi formativi e metodi didattici del corso.

Il corso si baserà sulle fonti romane, in particolare quelle giuridiche, di cui sarà fornita traduzione in italiano. Saranno altresì esaminate fonti di produzione del diritto contemporanee e pronunce giurisprudenziali sui beni pubblici. Nel corso delle lezioni saranno quindi esaminate in aula, secondo il metodo esegetico e comparativo, fonti giuridiche romane, moderne e contemporanee. Per il metodo di insegnamento, infatti, «si cercherà di impostare e condurre la ricostruzione di ciascun istituto […] svolgendo il discorso intorno alle fonti. L’adozione di questo criterio metodologico deriva dalla […] opportunità che i giovani: a) abbiano un approccio diretto con le fonti; b) siano posti in grado di verificare le documentazioni, i dati e le testimonianze con le quali è operata la ricostruzione storica; c) possano seguire il procedimento logico attraverso il quale si è raggiunta la ricostruzione stessa. Si tratta, in breve, di una scelta metodologica diretta ad avvicinare gli studenti all’indagine scientifica e, principalmente, a coinvolgerli nel lavoro di ricostruzione storica» (F. SERRAO, Diritto privato economia e società nella storia di Roma, I, Napoli 2006, p. 13). Su questo criterio metodologico è raccomandata la lettura di A. DI PORTO, Da Scialoja a Irti: la didattica del diritto romano (e non solo) nell'età della giurisdizione. Spunti per una riflessione, in BIDR 116 (2022), pp. 1 ss.

Prerequisiti, propedeuticità o altri tipi di conoscenze.

Aver superato l’esame di Istituzioni di diritto romano (o, in alternativa, Storia del diritto romano se si tratta di studenti appartenenti all’ordinamento del 1948).