ANNALISA PERROTTA

LEZIONI A.A 2025-26
II SEMESTRE
ITALIAN AND ENGLISH RENAISSANCE CULTURE
Mon 18-20, classroom 106 (Marco Polo)
Fri 10-12, classroom 205 (Marco Polo)
https://classroom.google.com/c/ODQ1NDQ3MDM2MDIw?cjc=teckxbav

STUDI DI GENERE
LUN 16-18 aula 106 (Marco Polo)
VEN 16-18 aula 202 (Marco Polo)
https://classroom.google.com/c/MjE5OTM3MTQzNTVa?cjc=lr57gd6x

I SEMESTRE
LETTERATURA ITALIANA
MARTEDI 16-20 aula T02
MERCOLEDI 16-20 AULA 107
inizio dei corsi mecoledì 1 settembre
Titolo del corso: L'arte del racconto. Narrare in Italia e in Europa tra Medioevo e Rinascimento.
Classroom:
https://classroom.google.com/c/MjM1NTA3NDcxOTBa?cjc=lybhi4fc

II SEMESTRE
ITALIAN AND ENGLISH RENAISSANCE CULTURE
MONDAY 18-20 classroom 106
FRIDAY 10-12 classroom Levi (ex Vetrerie Sciarra)

STUDI DI GENERE
LUNEDI 16-18 aula 106
VENERDI 8-10 aula 107
 
RICEVIMENTO (OFFICE HOURS)
Ricevimenti dei mesi di ottobre-dicembre 2025 
Martedì ore 13.30-15-30 (a partire da martedì 7 ottobre 2025)
Ove non altrimenti indicato, i ricevimenti saranno in presenza presso lo studio 415 della Facoltà di Lettere, sede centrale (p.le A. Moro, 5), al IV piano, e online, all'indirizzo  https://uniroma1.zoom.us/j/5021276638 - ID meeting: 502 127 6638.

 
LABORATORIO SGUARDI AAF - ISTRUZIONI PER LA TESINA FINALE
 
La partecipazione al ciclo annuale di seminari organizzati dal Laboratorio di Studi femministi Anna Rita Simeone Sguardi sulle differenze consente di ottenere cfu secondo quanto stabilito da ciascun Corso di Studi. La partecipazione consiste nella frequenza degli incontri, lo studio dei materiali proposti per ciascun incontro e la redazione di una tesina finale, dalle seguenti caratteristiche:
La tesina deve avere una lunghezza compresa tra i 25.000 e i 30.000 caratteri, spazi inclusi, e deve contenere due parti:
1. valutazione complessiva dell’esperienza laboratorio, con riferimento ai testi in lettura, alle relazioni delle persone invitate a parlare a ciascun incontro e una valutazione personale; non un riassunto dunque, ma una valutazione critica (quali fili tematici sono stati più interessanti? come sono stati affrontati? avete notato differenze d'approccio tra le diverse generazioni a confronto? ci sono interventi che vi hanno particolarmente colpito nella discussione ecc.)
2. discussione di un argomento specifico di particolare interesse affrontato nei seminari; anche qui è fondamentale un preciso riferimento ai testi (riassunto delle parti più importanti ai fini nel proprio discorso, citazione diretta, discussione, confronto tra testi ecc.) e una riflessione critica personale, cioè una discussione nel concreto di testi, discorsi, proposte.
Attenzione:
Non verranno accettate le relazioni che non citano e discutono con precisione i testi e che si limitano al riassunto senza una rielaborazione personale; per “rielaborazione personale” non si intende la generica espressione di un’opinione, ma può comprendere la discussione di punti specifici, il confronto con altri testi e l’analisi di esperienze (ma solo come punto di partenza per una riflessione più generale).