Ritratto di Cristina.Zucchermaglio@uniroma1.it

mercoledì 10-12 (previo appuntamento via mail)

http://dip38.psi.uniroma1.it/dipartimento/persone/zucchermaglio-cristina

ACADEMIC POSITION

2003- present Full Professor of Social Psychology, Department of Social and Developmental Psychology, Sapienza University of Rome

EDUCATION

1987 - Ph.D. Experimental Pedagogy, Sapienza University of Rome, Italy

1982 - M.A.. Psychology, specialization in Experimental Psychology, Sapienza
University of Rome, Italy, cum laude.

1978 Gymnasium baccalaureate in Classical Studies, Liceo-Ginnasio Giosuè Carducci, Bolzano(Italy),

Current ACADEMIC and ORGANIZATIONAL ACTIVITIES

1997 present. Head of LInC - Interaction & Culture Laboratory - Department of Social and Developmental Psychology, Sapienza University of Rome

2009- present. Head of P.h.D. Programme on Psychology of Communication, Interaction and Socialization

2011- present . Coordinator of ERASMUS LPP Staff Teaching Mobility with University of Portsmouth (UK)

2012-present. Scientific Coordinator of an International Agreement with the Department of Anthopology, University of California, Los Angeles. Project Title: Youth navigation paths from university to the labor market : Cultural capital and social mobility in Italy and United States

Current TEACHING ACTIVITIES

Group and Organizational Psychology, (Laurea Magistrale) Faculty of Medicine and Psychology , Sapienza University of Rome

Socialization Practice and Educational contexts (Laurea Magistrale) Faculty of Medicine and Psychology , Sapienza University of Rome

Current RESEARCH INTEREST

1) Communication, reasoning and decision making in oncology
Studies focus on oncologists diagnostic reasoning practices, communication with patients ,medical education paths

2) Youth navigation paths from university to the labor market
Qualitative and quantitative analyses of the heterogeneous and dynamic characteristics of the navigations of young graduates' in their transition to the workplace.

3) Cognition-in-interaction
Ecological studies of the social organization of cognition in everyday and learning settings.

4) Groups at work and workplaces studies
Analyses of groups as communities of practice, social action and interaction, collaboration, shared meaning making, collective decision making processes.

5) Families and organizing
Studies of dual career families and practices of managing busy family lives.

6) Situated research methods and reflexivity
Studies of the researched-researcher relationship and its influence on the research process and data; research on situated methods : ethnography and multimodal analysis of interaction and practices

National and international REVIEW ACTIVITY

Research projects Evaluator for:

University of Liege , BeIPD-COFUND, application 2014; Swiss National Science Foundation, 2011; University of Padoa, Italy, 2012, 2013;2014; USI (University della Svizzera Italiana), Lugano, 2012, 2013; PRIN PROJECT (CUN 11 AREA) 2012

Reviewer for:

Research on Language and Social Interaction, Journal of Pragmatics, Organizational Studies. Organization,Journal of Business and Technical Communication, Psicologia Sociale, Etnografia e Ricerca Qualitativa, Qualitative Research, Studi Organizzativi

Editorial Board:

Journal of Business and Technical Communication, Etnografia e Ricerca Qualitativa, Studi Organizzativi, Psicologia di Comunità

Recent Participation in CONFERENCES AND SEMINARS

Zucchermaglio, C., Fatigante, M., Alby,F., e Baruzzo M. Any particular disease besides this one? Doctors and patients/caregivers' perspectives on what is relevant in the anamnesis in oncology. Presentation at the UCLA Seminar Series, 11 aprile 2013.

Fatigante M. Zucchermaglio, C. Misunderstanding doctors questions in first visits with the oncologist . 4th International Conference on Conversation Analysis & Clinical Encounters. University of York, 7 Luglio 2013.

Alby F., Baruzzo M., Fatigante M., e Zucchermaglio C. Socializing patients to medical knowledge and reasoning in oncology first visits. 4th annual International Conference on Conversation Analysis, Los Angeles, giugno 2014.

Alby F., Baruzzo M., Fatigante M., e Zucchermaglio C. Information-sharing and treatment proposal in breast cancer consultations. American Sociological Association, San Francisco, luglio 2014.

Zucchermaglio C., e Alby F. Reasoning in medical work: an analysis of cognition-in-practice and its potential for organizational interventions. European Group for Organizational Studies, Rotterdam, luglio 2014.

Zucchermaglio, C., Alby. F., Fatigante, M. (2015) CIM as cancer patients resource: an interactional analysis. Symposium International advances in communication about complementary and integrative medicine in patient care , ICCH, New Orleans, October 2015

Other
2008- present: Scientific Consultant of Federazione Provinciale delle Scuole Materne di Trento (Trento)

PUBBLICATIONS

Articoli su riviste internazionali

Zucchermaglio, C., Pontecorvo, C., Tonucci, F., Blachowicz, C. (1986). Linguistic awareness and literacy. Reading Psychology, 1 (7), 11-25

Ajello, A.M., Bombi, A.S., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1987). Teaching economics in the primary school: the concept of work and profit. International Journal of Behavioral Development, 10, (1), 51-69 (IF: 1, 993)

Ajello, A.M., Bombi, A.S., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1986). Children's understanding of Agriculture as an Economic Activity: the Role of Figurative Information. European Journal of Psychology of Education, 1,(3), 198, 67-80 (IF: 1, 483)

Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1988). Modes of differentiation in children's writing construction. European Journal of Psychology of Education. III,4, 371-384 (IF: 1,483)

Pontecorvo, C., Orsolini, M., Zucchermaglio, C. (1989). Metalinguistic skills in children: What develops?. Infancia Y Aprendizaje. 47. 37-54

Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1989). From oral to written language: preschool children dictating stories. Journal of Reading Behavior. vol.XXI, N.2, 109-126

Blachowicz, C.L.Z., Zucchermaglio, C. (1989) Literacy instruction in Italy. The Reading Teacher. vol. 43, n. 1, 38-41

Zucchermaglio, C. (1989) Literacy development through social interaction. Dossier de Psychologie. N.37, 47-52

Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1991).Computer's use in language education. European Journal of Psychology of Education., vol. VI, N.1, 15-27 (IF: 1, 483)

Zucchermaglio, C. Fantasia, M., Pagliani, P. (1992) Skill needs in artificial intelligence and expert systems tecniques. Industry and Education,, 4

Zucchermaglio, C., Talamo, A. (2000) The social construction of worktimes:negotiated time and expected time. Time & Society, 9 (June-Septembre), 2/3, 21-38 (IF: 1, 019)

Fasulo A., Zucchermaglio C. (2002) My Selves and I: Identity Markers in Work Meeting Talk. Journal of Pragmatics, 34, 1119-1144. (IF: 1,521)

Zucchermaglio, C., Talamo, A. (2003) The development of a virtual community of practices using electronic mail and communicative genres. Journal of Business and Technical Communication, vol. 17, n. 3, 259-284 (IF: 0, 750)

Zucchermaglio, C. (2005) Who wins and who loses: the rethorical manipulation of social identities in a soccer team. Group Dynamics: Theory, Research and Practice, vol.9, 4, 219-238 (IF: 1, 641)

Zucchermaglio, C. & Alby, F. (2005) Some Reflections on Learning and E-learning, PsychNology Journal, vol. 3, n.2, 200-222

Alby F., Zucchermaglio C. (2006) Afterwards we can understand what went wrong, but now let s fix it. How situated action shapes team decision-making in organizations. Organization Studies, vol. 27 (X), pp. 943-966 (IF: 3,133)

Alby, F., Zucchermaglio, C. (2007) Embodiment at the Interface:Materialization Practices in Web Design. Research in Language and Social Interaction , 40 (2/3), 1-23 (IF: 3.192)

Alby, F., Zucchermaglio, C. (2008) Collaboration in webdesign: Sharing knowledge, pursuing usability. Journal of Pragmatics. 40 (3) , 494-506.(IF: 1,521)

Fasulo, A., Zucchermaglio, C. (2008) Narratives in the workplace: Facts, fiction and canonicity. Text and Talk, Special Issue, 28 (3) 351-376 (IF: 0.724)

Zucchermaglio, C, Alby, F. (2009) Learning to work or working to learn? A university-work transition case study. Learning Inquiry. 3, (2), 79-95

Alby, F., Zucchermaglio C. (2009) Time, narratives and participation frameworks in software troubleshooting Computer Supported Cooperative Work, Special Issue on Technology and Diagnostic Work. 18 (2/3) 129-146 (IF: 0.725)

Zucchermaglio C., Alby F. (2011) Identity in sport teams, Psychology, 2, (3), 202-209 (IF: 1,14)

Zucchermaglio, C., Alby, F: (2012) Planning and assessing performance through narratives in soccer team meetings. Qualitative research in Sport and Exercise and Health, 4 (3), 459-469 8 (IF: 1,66)

Zucchermaglio, C, Alby, F. (2013) It seems that things take care of themselves : routines as resources for the management of busy family life. Mind, culture and activity, 21,(1), 21-33 (IF: 1,180)

Alby, F., Zucchermaglio, C., Fatigante, M. (2014) Beyond the written words of informed consent: What participants would like to know about research, Nordic Psychology, 66, (2) 1-24 (IF: 0.564 )

Alby, F., Zucchermaglio. C., Baruzzo, M. (2015) Diagnostic Decision Making in Oncology: Creating Shared Knowledge and Managing Complexity, Mind, Culture and Activity, 22:1, 4-22 (IF: 1,180)

Zucchermaglio, C, Alby, F., Fatigante, M. (2016) What counts as illness? Anamnesis as a
collaborative activity. Special issue on Social Interaction in Medical contexts (eds. Dora Capozza
Cristina Zucchermaglio) TPM, vol. 23, No. 4, December 2016 471-487 doi:10.4473/23.4.4

Alby, F., Zucchermaglio. C, Fatigante, M., (2016) Communicating uncertain news in cancer consultations. Journal of Cancer Education DOI: 10.1007/s13187-016-1070-x (IF: 1.547)

Alby, F., Zucchermaglio. C, (2016) Theorizing about practice: storytelling and practical
knowledge in cancer diagnose, Journal of Workplace Learning, 28:4 , 174-187 (IF: 1,14)

Fatigante, M., Alby, F., Zucchermaglio,C., Baruzzo, M., ( 2016) Formulating treatment
reccomendation as a logical consequence of the diagnosis in post-surgical oncological visits. PatientEducation and Counseling, 99 (2016) 878 887 (IF: 3,311)

Zucchermaglio, C., Alby F., (2017) Social Interactions and Cultural Repertoires for coping with Breast Cancer. Sage Open,1-9 DOI: 10.1177/2158244017692015

Alby, F., Zucchermaglio, C., Fatigante, M. (2017) Managing risk and patient involvment in choosing Treatment for Cancer: an analysis of two communication practices. Sociology of Health and Illness Doi: 10.1111/1467-9566.12598 (IF: 2,122)

Sterponi, L., Zucchermaglio, C:, Alby, F., Fatigante, M. (2017) Endangered Literacies? Affordances of Paper-Based Literacy in Medical Practice and Its Persistence in the Transition to Digital Technology, Written Communication 1-28 DOI: 10.1177/0741088317723304 (IF: 2,675)

Sterponi, L., Zucchermaglio, C., Fatigante, M., Alby, F. (2019) Structuring times and activities in the oncological visit. Social Science & Medicine Volume 228, Pages 211-222, ISSN 0277-9536,
https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2019.03.036 (IF: 3,835)

Almuhtaseb, M. I. A., Alby, F., Zucchermaglio, C., & Fatigante, M. (2020). Religiosity as a Cultural Resource for Arab-Palestinian Women s Coping with Cancer. SAGE Open. https://doi.org/10.1177/2158244019898730

Sterponi, L., Zucchermaglio, C., Fatigante, M., Alby, F. (accepted PatientEducation and Counseling) A room of one own : moment of mutual disangagement between doctor and patient in the oncology visit

Fatigante, M., Heritage, J., Alby, F Zucchermaglio, C.,.(accepted) Social Science Medicine) Presenting treatment options in breast cancer consultations: Advice and consent in Italian medical care
Saglietti, M., Zucchermaglio, C. (submitted to European Journal of Psychology of Education) Doing family and cultural socialization in Italian residential care for children: Children's participation and agency at dinnertime, April 2020
Almuhtaseb, M. I. A., Alby, F., Zucchermaglio, C., & Fatigante, M. (submitted to BMC Women's Health ) "Social support for breast cancer patients in the occupied Palestinian territory." BMWH-D-20- 00049 January 2020
Almuhtaseb, M., Alby, F., Zucchermaglio, C., Fatigante, M. (submitted to Patient Education and Counseling, March 2020) Socio-cultural factors and late cancer detection in Arab- Palestinian women
Fatigante, M., Antici, L., Zucchermaglio, C., Fantasia, V., Alby, F. (submitted to Psychology of Language and Communication) "Shaping the child's participation in the Kindergarten: socializing children to attend to activities in child-educator interactions

Articoli su riviste Italiane

Crivelli, P., Zucchermaglio, C. (1981). Un'indagine sulla formazione dei concetti. Scuola e Citta', 5, 153- 159.

Pontecorvo, C., Castiglia, D., Zucchermaglio, C. (1983). Discorso e ragionamento scientifico nelle discussioni in classe. Scuola e Citta', 10, 447- 461.

Pontecorvo, C., Tonucci, F., Zucchermaglio, C.(1984), Alfabetizzazione e sviluppo cognitivo. Rassegna di Psicologia, 3, 1-26.

Zucchermaglio, C. (1984). Alfabetizzazione e scuola materna: qualche considerazione. Zerosei, 5, 7-9.

Zucchermaglio, C. (1984). La scrittura come processo cognitivo. Eta' Evolutiva, 18, 121-125.

Zucchermaglio, C. (1985). Il cammino del bambino verso l'appropriazione della lingua scritta. Eta' Evolutiva, 21, 95-104.

Ajello A.M., Zucchermaglio, C. (1985). Insegnare, imparare, discutere. Orientamenti Pedagogici, 1, 89-99.

Formisano, M., Zucchermaglio, C. (1985). Prima alfabetizzazione e metodi di insegnamento: quale interazione?. Orientamenti Pedagogici, 2, 293-307.

Zucchermaglio, C., Ajello,A.M. (1986). Conoscenze economiche, connotazione sociale e interazioni di gruppo. Eta' Evolutiva, 24, 95-102.

Zucchermaglio, C, Tonucci, F. (1986) Gia' "leggono" e gia' "scrivono" . Cooperazione Educativa. 8-9, .22-25.

Ajello, A.M., Bombi, A.S., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1986). Insegnare l'economia nella scuola elementare: cosa e come. Orientamenti Pedagogici, 30, (1), 78-87.

Ferreiro, E., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1987). Doppie o dopie? Come i bambini interpretano le duplicazioni delle lettere. Eta' Evolutiva, 27, 24-38.

Zucchermaglio, C., (1987). Un curricolo per la prima alfabetizzazione. Bambini 87, 5, 29-33.

Formisano, M., Zucchermaglio, C. (1987). La costruzione sociale della lingua scritta. Scuola e Citta', 4, 155-164.

Zucchermaglio, C. (1987). Il computer a scuola come strumento di educazione e riflessione metalinguistica. Studi di Psicologia dell'Educazione, 1, 38-47.

Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1987).Il computer inserito in un contesto di educazione metalinguistica. Rassegna di Psicologia, 2/3, 151-172.

Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1987). Dal parlato allo scritto: come evolve la capacita' dei bambini di dettare una storia. Italiano & Oltre, 5, 228-232.

Zucchermaglio, C. (1987). La produzione di testi scritti nella scuola dell'obbligo. Educazione e Scuola, 24, (6), 12-22

Ajello, A. M., Bombi, A.S., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1988). Prezzi alti, prezzi bassi: dove, quando e perche'?. Eta' Evolutiva, 29;, 62-74

Zucchermaglio, C. (1988). Il bambino e la lingua scritta. Il giornale dei genitori, 150

Scheuer, N., Zucchermaglio, C. (1988). Costruire una storia scritta....sempre piu' scritta!. Scuola e Citta', 8, 344-355

Zucchermaglio, C. (1989). Un computer....da scrivere. GOLEM, I, 1, 4-8

Zucchermaglio, C. (1989) Insegnare a leggere e a scrivere: come?. Scuola e Citta', 9, 378-384

Zucchermaglio, C. (1990) La formazione sindacale. Lettera dall'Italia, Anno V, n.17,

Zucchermaglio, C. (1990) Verso una ergonomia delle tecnologie educative. GOLEM, 8-9

Zucchermaglio, C. (1991) Tecnologie, apprendimento e organizzazione, FOR, n.2, 30-45

Zucchermaglio, C., Musso, R. (1997) Comunità di pratiche e discorsi: imparare a partecipare ad un progetto lavorativo. Rassegna di Psicologia, 2,vol. XIV, 31-48

Zucchermaglio, C. (1997) Sistemi tecnologici come oggetti negoziati. Risorsa Uomo, N.3, 127-146

Zucchermaglio, C. (1998) Comunità di pratiche e socializzazione organizzativa. Scuola Democratica, n.1/2, 265-278

Zucchermaglio, C. (1998) La scuola come contesto di lavoro: come e cosa impara l'insegnante. CONCURED, n.2

Zucchermaglio, C. (1999) Etnografia al lavoro: uno studio empirico sulle pratiche lavorative di un contesto tecnologico , Studi organizzativi, n.1, 167-187

Zucchermaglio, C., Alby, F. (1999) Le storie come strumento di indagine dei processi di socializzazione lavorativa. Bollettino di Psicologia Applicata, 229, 47-51

Talamo, A., Zucchermaglio, C, , Pirchio, S (1999) . Orari, calendari e ritmi: la costruzione sociale del tempo lavorativo. Risorsa Uomo, N. 2, 181-198

Zucchermaglio, C., Talamo, A. (2000.) Identità sociale e piccolo gruppo, Giornale Italiano di Psicologia, anno XXVII, N. 3, 57-86

Zucchermaglio, C., Leonardini Pieri, P. (2000) Internet, Lavoro e le storie delle comunità di pratiche. Studi Organizzativi, N.2 , 135-156

Zucchermaglio, C:, Alby , F. (2000) Imparare volando: pratiche di lavoro e socializzazione organizzativa. Scuola Democratica, n.1/2, 219-234

Zucchermaglio, C., Talamo, A. (2001) Comunità di pratiche, posta elettronica e generi comunicativi. Studi Organizzativi, 1, 137-160

Fabbretti, D, Zucchermaglio, C. (2002) Scrivere all'università: rappresentazioni e pratiche di scrittura degli studenti universitari. Rivista Italiana di Psicolinguistica Applicata , N.1/2, 61-86

Zucchermaglio, C. (2002) Negoziare per vendere: la competenza esperta in azione. Rassegna di Psicologia n. 3/2002, 139-164

Talamo, A. Zucchermaglio, C. e Ligorio, M.B. (2004) Identità costruite, identità negoziate nel cyberspazio Rassegna di Psicologia, numero speciale Superfici del sè ( a cura di Alessandra Fasulo),1, vol. XXI, 147-178

Talamo, A, Zucchermaglio, C. (2004) «ENTER THE MATRIX»: introdurre l analisi della conversazione in contesti di interazione mediata. Rivista Italiana di Psicolinguistica Applicata , 2.3, 189-204

Zucchermaglio, c. (2004)) I dati empirici in psicologia culturale. In G. Mantovani, C. Zucchermaglio (a cura di) Psicologia culturale e interculturale. Numero Speciale di Ricerche di Psicologia. anno 27, numero 3, 31-46

Alby, F., Zucchermaglio, c. (2005) Artefatti e azione sociale: la costruzione interattiva di oggetti futuri nel design tecnologico. Studi Organizzativi, 1, 23-40

Zucchermaglio, C. (2006) Scrivere di Psicologia: la relazione tra modelli testuali e modelli epistemologici. Rassegna di Psicologia,

Zucchermaglio. C. (2007) Il tirocinio in psicologia: la costruzione di interazioni ai confini. Psicologia Sociale. 441-444 vol 2(3) DOI:10.1482/25536- ISSN:1827-2517
Za

Zucchermaglio, C. (2008). Pratiche lavorative e innovazione delle competenze. Sezione Monografica. Fiducia e responsabilità nell'organizzazione: dalla dimensione interpersonale alla dimensione istituzionale DiPAV QUADERNI. 22, pp. 57-66.

Alby, F., Zucchermaglio, C. (2008) Progettare tecnologie come pratica sociale. Sistemi Intelligenti,.1. 125-133

Alby F. & Zucchermaglio C. (2008) Entrare e uscire dal gruppo: la struttura di partecipazione alle attività lavorative in una Internet company, Giornale Italiano di Psicologia, 1,149-175.

Zucchermaglio, C., Saglietti M., (2010) Minori Stranieri non accompagnati, famiglie di origine e operatori delle comunità: quale rapporto? Rivista di Studi Familiari, 1/10, 1-19

Zucchermaglio, C., Percoco, G. (2012) Argomentare per progettare? Lo sviluppo interattivo delle tecnologie. Sistemi Intelligenti, 3,503-520,

Zucchermaglio, C., Alby., F. (2012) Coach Leadership during technical meetings in an italian soccer team. Rassegna di Psicologia.,. 2 . 91-105

Zucchermaglio, C., Scaratti, G. Ferrai, L. (2012) Apprendere-trasformando: costruire e abitare le proprie pratiche lavorative. Scuola Democratica, 4, 77-92

Zucchermaglio, C, Alby, F., Baruzzo, M. (2013) Repertori culturali nelle narrazioni di malate oncologiche.Salute & Società, XII, (1) 33-48

Alby, F., Fatigante, M., Zucchermaglio, C. (2014) Rappresentazioni discorsive dell impegno domestico e familiare in madri e padri che lavorano. Ricerche di Psicologia

Alby ., Zucchermaglio C. (2014) Le routine domestiche e la produzione dell ordine familiare nei racconti di madri lavoratrici. Rassegna di Psicologia. 1, 9-24

Alby, F., Baruzzo, M., Fatigante, M., Zucchermaglio,C., (2015) Diverse prospettive di oncologo e
paziente nell anamnesi e lo sviluppo di una comprensione condivisa, Salute & Società, n.2, pp. 37
59.

Alby, F., Angelici, G., Pacinotti, S., Zucchermaglio, C. (2017) Uno studio pilota su un gruppo di psicodramma analitico per familiari e pazienti oncologici. Rassegna di Psicologia, 1, vol.XXXVI, 67-77

Alby, F., Zucchermaglio, C. (2019) Il ruolo delle storie nelle interazioni diagnostiche fra medici. Sistemi Intelligenti, 2/2019, pp. 365-382, doi: 10.1422/93578
Relucenti, Michela; Alby, Francesca; Longo, Fatima; Miglietta, Selenia; Fatigante, Marilena; Familiari, Pietro; Zucchermaglio, Cristina; Familiari, Giuseppe. (2019) Social media Facebook and You Tube usefulness in anatomy learning: experience at Sapienza University of Rome Italian Journal of Anatomy and Embriology ISSN 2038-5129. - 124:2(2019), pp. 216-229.

Alby, F., Zucchermaglio, C. Fatigante, M. (2020) Narrazioni, testi e altre risorse: come medici ospedalieri organizzano la diagnosi di casi difficili. Rassegna di Psicologia XXXVII, 1, 1-8

Fatigante, M., Zucchermaglio,C., Alby, F. (accettato su Psicologia della Salute) La struttura della prima visita oncologica: uno studio conversazionale

Volumi monografici

Formisano, M., Pontecorvo, C., Zucchermaglio, C. (1986). Guida alla lingua scritta. Roma: Editori Riuniti.

Zucchermaglio, C. (1991). Gli apprendisti della lingua scritta. Bologna: Il Mulino

Pontecorvo, C., Ajello, A.M., Zucchermaglio, C. (1991). Discutendo si impara. Roma: La Nuova Italia Scientifica (trad. portoghese Pontecorvo, C., Ajello, M. A. M., & Zucchermaglio, C. (2005). Discutindo se aprende: interação social, conhecimento e escola. Porto Alegre: Artmed.)

Zucchermaglio, C. (1996). Vygotsky in azienda. Apprendimento e comunicazione nei contesti di lavoro Roma: La Nuova Italia Scientifica

Zucchermaglio, C., Colazingari, M. (2000) L'autonomia della scuola e i processi di innovazione organizzativa. Firenze: La Nuova Italia

Zucchermaglio, C. (2002) Psicologia culturale dei gruppi. Roma: Carocci

Talamo, A., Zucchermaglio, C. (2003) Inter@zioni. Gruppi e Tecnologie. Roma: Carocci

Zucchermaglio, C., Alby, F. (2005) Gruppi e tecnologie al lavoro. Bari, Roma: Laterza Editore

Stoppini, L., Scaratti, G., Zucchermaglio, C. (2009) Autori di ambienti organizzativi. Costruire le proprie pratiche lavoratiive.. Roma: Carocci

Zucchermaglio, C. (Ed). (2013) Cognizione al lavoro: Interazione, Pratiche e comunità. Milano: Led
Edizioni

Zucchermaglio, C., Alby, F. , Fatigante, M., Saglietti ,M.(2013) Fare Ricerca situata in psicologia sociale. Bologna: Il Mulino

Curatele

Pontecorvo, C., Ajello, A.M., Zucchermaglio, C.(Eds.) (1995). I contesti sociali dell'apprendimento. Milano: Zanichelli

Zucchermaglio, C., Bagnara, S. & Stucky, S. (Eds.) (1995). Organizational learning and technological change. New York: Springer Verlag

Mantovani G., Zucchermaglio, C.(Eds.) (2003) Cultura e Differenze. Workshop di Psicologia Culturale. Padova: Domenghini Editore

Zucchermaglio, C., Alby, F. (Eds.) (2006) Manuale di Psicologia Culturale delle Organizzazioni. Roma: Carocci

Contributi in volumi collettanei (nazionali e internazionali)

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Insegnamento Codice Anno Corso - Frequentare
PSICOLOGIA DEI GRUPPI E DELLE ORGANIZZAZIONI EDUCATIVE 1044796 2020/2021 Psicologia dello sviluppo tipico e atipico
SOCIALIZZAZIONE E CONTESTI EDUCATIVI 1044948 2020/2021 Pedagogia e scienze dell'educazione e della formazione
PSICOLOGIA DEI GRUPPI E DELLE ORGANIZZAZIONI EDUCATIVE 1044796 2019/2020 Psicologia dello sviluppo tipico e atipico
SOCIALIZZAZIONE E CONTESTI EDUCATIVI 1044948 2019/2020 Pedagogia e scienze dell'educazione e della formazione
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PSICOLOGIA DEI GRUPPI E DELLE ORGANIZZAZIONI EDUCATIVE 1044796 2016/2017 Psicologia dello sviluppo tipico e atipico
Titolo Rivista Anno
Children’s participation and agency in Italian residential care for children: Adult-child interactions at dinnertime EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION 2021
The structure of the first oncological visit: A conversation analytic study PSICOLOGIA DELLA SALUTE 2021
Religiosity as a cultural resource for Arab-Palestinian women’s coping with cancer SAGE OPEN 2020
Presenting treatment options in breast cancer consultations: Advice and consent in Italian medical care SOCIAL SCIENCE & MEDICINE 2020
Narrazioni, testi e altre risorse: ragionamento clinico e presa di decisione in oncologia. RASSEGNA DI PSICOLOGIA 2020
A room of one's own: Moments of mutual disengagement between doctor and patient in the oncology visit PATIENT EDUCATION AND COUNSELING 2020
Structuring times and activities in the oncology visit SOCIAL SCIENCE & MEDICINE 2019
STRUTTURA MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE DI MEDICO, PAZIENTE E ACCOMPAGNATORE NELLA PRIMA VISITA ONCOLOGICA: UNO STUDIO CONVERSAZIONALE 2019
Il ruolo delle storie nelle interazioni diagnostiche fra medici [The role of stories in diagnostic interactions between doctors] SISTEMI INTELLIGENTI 2019
Social media Facebook and You Tube usefulness in anatomy learning: experience at Sapienza University of Rome ITALIAN JOURNAL OF ANATOMY AND EMBRYOLOGY 2019
Communicating uncertain news in cancer consultations JOURNAL OF CANCER EDUCATION 2017
Social interactions and cultural repertoires as resources for coping with breast cancer SAGE OPEN 2017
A pilot study on an analytic psychodrama group for cancer patients and family members RASSEGNA DI PSICOLOGIA 2017
Managing risk and patient involvement in choosing treatment for cancer. An analysis of two communication practices SOCIOLOGY OF HEALTH & ILLNESS 2017
Endangered literacies? Affordances of Paper- Based Literacy in medical practice and Its persistence in the transition to digital technology WRITTEN COMMUNICATION 2017
Processi di prima alfabetizzazione e formazione insegnanti 2017
Processi di prima alfabetizzazione e formazione degli insegnanti 2017
Imaginary scenarios as resources to argue for treatment advice in cancer consultations 2017
Formulating treatment recommendation as a logical consequence of the diagnosis in post-surgical oncological visits PATIENT EDUCATION AND COUNSELING 2016
Theorizing about practice. Story telling and practical knowledge in cancer diagnoses JOURNAL OF WORKPLACE LEARNING 2016
Dipartimento
PSICOLOGIA DEI PROCESSI DI SVILUPPO E SOCIALIZZAZIONE
SSD

M-PSI/05