Catalogo dei Corsi di studio

Roma e i Latini dall’età dei re alla guerra Sociale

Il corso intende seguire, attraverso l’analisi integrata di diversificate fonti documentarie e l’esame di alcuni casi-studio, l’evoluzione dei rapporti tra Roma e le comunità latine dalle origini stesse dell’Urbe sino al bellum sociale. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso della storia romana, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
- Il Latium vetus, i Prisci Latini e il nomen Latinum: una definizione (4 ore)
- L’Urbe tra Latini, Etruschi, Cartagine e Magna Grecia: Roma e le comunità del Lazio dalla fondazione romulea al foedus Cassianum (8 ore)
- Roma e il Lazio dal foedus Cassianum allo scioglimento della lega Latina (7 ore)
- Le colonie latine fondate da Roma con esemplificazione di casi di studio (7 ore)
- Il ruolo delle comunità latine (e degli altri foederati) nel processo di espansione politico-economica di Roma nella penisola e nel Mediterraneo tra III e II sec. a.C. (4 ore)
- I rapporti politico-istituzionali tra Latini, altre comunità foederatae e l’Urbe nel II sec. a.C. (4 ore)
- Le città del Lazio tra Mario e Silla (6 ore)
- il ius Latii nella tarda Repubblica e in età imperiale (2 ore)

Testi adottati

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;
- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginnings of the City and the Rise of the Republic, Edinburgh 2020, pp. 263-304;
- L. Capogrossi Colognesi, La costruzione dell’Italia romana tra i Tarquini e le guerre puniche, in Lectio brevis Anno Accademico 2018-2019 (Mem. Acc. Linc. Sc. Mor. Stor. e Filol., ser. 9, vol. 40, fasc. 3), Roma 2021, pp. 433-448;
- C. Ampolo, Roma arcaica e I Latini nel V secolo, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 117-133 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3900];
- F. Coarelli, Roma, I Volsci e il Lazio antico, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 135-154 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3901];
- U. Laffi, Il sistema di alleanze italico, in Storia di Roma, II.1, Torino, Einaudi, 1990, pp. 285-304 [= Idem, Studi di Storia Romana e di diritto, Edizioni di Storia e Letteratura, Roma 2001, pp. 17-44];

Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (in sostituzione degli appunti delle lezioni e del relativo materiale didattico) una lettura a scelta tra:
- A. Giardina, L’identità incompiuta dell’Italia romana, in L’Italie d’Auguste à Dioclétien. Actes du colloque International (Rome, 25-28 mars 1992), Rome 1994, pp. 1-89 (= Idem, L’Italia romana. Storie di un’identità incompiuta, Laterza, Roma – Bari 2004 (2 ed.), pp. 1-116) [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1994_act_198_1_4395]
- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.
 

Bibliografia di riferimento

Ulteriore bibliografia di riferimento sarà eventualmente segnalata nel corso delle lezioni.

Prerequisiti

Conoscenza di base dei principali eventi e snodi strutturali della Storia di Roma dalla fondazione della città alla fine dell’Impero di Occidente; è anche utile la familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo; utile la conoscenza delle lingue anttiche.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio.

Modalità di frequenza

Frequenza facoltativa, ma consigliata

Modalità di valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Introduzione allo studio della storia Romana*
Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini al Tardoantico.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti, storiografia (4 ore)
Dalla Roma dei re alla guerra con Veio (8 ore)
La Repubblica Imperiale (390-133 a.C.) (6 ore)
La tarda repubblica (133-31 a.C.) (8 ore)
L'impero in equilibrio (31 a.C. - 235 d.C.) (8 ore)
L'Impero in trasformazione (235-337 d.C.) (4 ore)
I destini dell'Impero (337-476 d.C.) (4 ore)

*N.B.
Il corso (Storia Romana I, canale 1) è destinato agli studenti i cui cognomi iniziano con le lettere A-L

Testi adottati

A- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;
B1 - un testo a scelta dello studente tra:
G. Cresci Marrone, F. Rohr Vio, L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, Il Mulino, Bologna 2020 (2ed.);
G.A. Cecconi, La città e l'impero. Una storia del mondo romano dalle origini a Teodosio il Grande, Carocci, Roma 2021 (2 ed.)
B2 - lettura opzionale:
F. Rohr Vio, Le fonti letterarie romane, in G. Poma (a cura di), La storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Il Mulino, Bologna 2016, pp. 157-195

C- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (in sostituzione del punto A) una lettura integrativa a scelta tra:
- A. Giardina (a cura di), Roma antica, Roma - Bari 2016 (2ed.) (saggi di: A. Giardina, Introduzione, pp. V-XXXI; Idem, Perimetri, pp. 23-34; M. Beard, Gli spazi degli dei, le feste, pp. 35-56; J.-M. David, I luoghi della politica dalla repubblica all'impero, pp. 57-83; I. Tantillo, Gli uomini, le risorse, pp. 85-111; G. Traina, I mestieri, pp. 113-131; C. Pavolini, Il fiume e i porti, pp. 163-181; R. Volpe, Il suburbio, pp. 183-210; G. Cavallo, Segni e voci di una cultura urbana, pp. 247-279; F. Dupont, Gli spettacoli, pp. 281-306; A. Fraschetti, Tra pagani e cristiani, pp. 307-327);
- A. Angius, P. Arena, A. Marcone, Fonti per la storia romana. Società, cultura, economia, Carocci, Roma 2023 (9 capitoli a scelta dello studente)
- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma - Bari 2022.

Bibliografia di riferimento

Ulteriore bibliografia di riferimento sarà eventualmente segnalata nel corso delle lezioni; utile la consultazione di un atlante storico.

Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti particolari; utile comunque la familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso.Le lezioni potranno essere integrate da visite didattiche a musei e aree archeologiche di Roma e dintorni.

Modalità di frequenza

Frequenza non obbligatoria, ma consigliata

Modalità di valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.
La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Orari delle lezioni

lunedì     14-16 (Aula Chabod)

mercoledì 8-10 (Aula Venturi)

Inizio delle lezioni: mercoledì 4 ottobre(ore 8)

L’insegnamento di STORIA ROMANA A-B è articolato in due moduli:
A. Introduzione allo studio della Storia Romana: parte I (prof. D. Nonnis)
B. Introduzione allo studio della Storia Romana: parte II (prof. A. La Rocca)
STORIA ROMANA A Introduzione allo studio della Storia Romana: parte I.
Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini alla fine della Repubblica.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti documentarie, storiografia (I) (6 ore)
Le origini sino alla guerra con Veio (10 ore)
La Repubblica Imperiale (390-133) (11 ore)
La tarda repubblica (133-31) (12 ore)
L'epigrafia come fonte documentaria: propedeutica (3 ore)

*Per il programma di Storia Romana B vd. A. La Rocca

Testi adottati

Modulo A:
- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale
– letture previste:
G. Geraci, A. Marcone, Storia Romana, editio maior, Le Monnier Università, Milano 2017, pp. XV-XVIII; 1-270;
Contributo a scelta tra: 1) D. Musti, Il pensiero storico romano, in Lo spazio letterario di Roma antica, I, La produzione del testo, Roma 1989, pp. 177-240; 2) A. Giardina, L’Italia romana. Storie di un’identità incompiuta, Laterza, Roma – Bari 1997 (2004 sec. ed.), pp. 4-116 [versione originale, L’identità incompiuta dell’Italia romana, in L’Italie d’Auguste à Dioclètien, Rome 1994, pp. 1-89, scaricabile in formato PDF da https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1994_act_198_1_4395)
N.B.
Per gli studenti non frequentanti si suggerisce una lettura integrativa (in sostituzione degli appunti delle lezioni e del materiale didattico) a scelta tra i seguenti volumi:
- W.V. Harris, Il potere a Roma. Dieci secoli di impero, Carocci ed., Roma 2019 (e ediz. succ.), pp. 1-132 (primi tre capitoli).
- S. Segenni – C. Letta, L’amministrazione romana. Stato e città in età repubblicana e imperiale, Carocci ed., Roma 2023, pp. 15-28 (I.1), pp. 35-40 (2.2.1), 47-50 (2.3.1), 53-54 (2.4.1), 58-61 (2.5.1), 67-69 (2.6.1), 73-78 (2.7.1), 82-84 (2.8.1), 88-90 (2.9.1), 97-99 (3.1.1), 113-140 (4).
- A. Angius, P. Arena, A. Marcone, Fonti per la storia romana. Società, cultura, economia, Carocci, Roma 2023 (9 capitoli a scelta dello studente)

Bibliografia di riferimento

Ulteriore bibliografia di riferimento sarà eventualmente segnalata nel corso delle lezioni. Utile integrazione al manuale è la lettura di F. Càssola, Storia di Roma dalle origini a Cesare, Jouvence, Milano 2019 (2ed.; 1985 1ed.).

Prerequisiti

Conoscenza delle lingue classiche (greco antico e latino): importante; Capacità di lettura di testi accademici in lingua inglese e francese: utile; Familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo: indispensabile

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso.Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite didattiche a musei e aree archeologiche di Roma e dintorni.

Modalità di frequenza

La frequenza del corso e delle attività didattiche integrative non è obbligatoria ma vivamente consigliata.

Modalità di valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.
La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso; per gli studenti non frequentanti sono previste, in alternativa all’analisi delle fonti documentarie trattate a lezione, domande relative alla lettura integrativa suggerita (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento).
Lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.
Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. L’esaminato dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.
Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati nel corso e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Orari delle lezioni:

martedì     10-12 (Aula RE 2 - viale Regina Elena 291 - edificio A)

venerdì     12-14 (Aula Partenone)

Inizio delle lezioni: martedì 3 ottobre (ore 10)

Il corso di Ancient Greek and Roman History è articolato in due moduli: 
I -Greek History (Francesco Guizzi)
II- Roman History (David Nonnis)
II- Roman History: la colonizzazione romana nell’Italia repubblicana
Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re alla tarda Repubblica. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana. Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
- la colonizzazione di età monarchica (2 h)
- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di un caso studio (Norba) (3 h)
- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (Fregellae, Aquileia) (7 h)
- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (7 h)
- le conseguenze della guerra Sociale: la municipalizzazione delle colonie latina; il ius Latii in Cisalpina (2 h)

Testi / materiali didattici

A-  Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale
 
B – letture previste:
- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999, pp. 15-42;
- Ch.J. Smith, The Latins: historical perspective, in Entre archéologie et histoire:dialogue sur divers peoples de l’Italie préromaine.E pluribus unum? L’Italie, de la diversité préromaine à l’unité augustéenne, I, Peter Lang, Bern 2014, pp. 21-30;
-  T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo)
- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh University Press, Edimburgh 2020, pp. 263-333.

B*- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto B) la seguente lettura integrativa:
- E.T. Salmon, Roman Colonization under the Republic, Thames and Hudson, London 1969, pp. 13-94.
 

Roma e i Latini dall’età dei re alla guerra Sociale
Il corso intende seguire, attraverso l’analisi integrata di diversificate fonti documentarie e l’esame di alcuni casi-studio, l’evoluzione dei rapporti tra Roma e le comunità latine dalle origini stesse dell’Urbe sino al bellum sociale. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso della storia romana, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
- Il Latium vetus, i Prisci Latini e il nomen Latinum: una definizione (4 ore)
- L’Urbe tra Latini, Etruschi, Cartagine e Magna Grecia: Roma e le comunità del Lazio dalla fondazione romulea al foedus Cassianum (8 ore)
- Roma e il Lazio dal foedus Cassianum allo scioglimento della lega Latina (7 ore)
- Le colonie latine fondate da Roma con esemplificazione di casi di studio (7 ore)
- Il ruolo delle comunità latine (e degli altri foederati) nel processo di espansione politico-economica di Roma nella penisola e nel Mediterraneo tra III e II sec. a.C. (4 ore)
- I rapporti politico-istituzionali tra Latini, altre comunità foederatae e l’Urbe nel II sec. a.C. (4 ore)
- Le città del Lazio tra Mario e Silla (6 ore)
- il ius Latii nella tarda Repubblica e in età imperiale (2 ore)

Testi adottati

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;
-G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginnings of the City and the Rise of the Republic, Edinburgh 2020, pp. 263-304;
- L. Capogrossi Colognesi, La costruzione dell’Italia romana tra i Tarquini e le guerre puniche, in Lectio brevis Anno Accademico 2018-2019 (Mem. Acc. Linc. Sc. Mor. Stor. e Filol., ser. 9, vol. 40, fasc. 3), Roma 2021, pp. 433-448;
- C. Ampolo, Roma arcaica e I Latini nel V secolo, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 117-133 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3900];
- F. Coarelli, Roma, I Volsci e il Lazio antico, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 135-154 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3901];
- U. Laffi, Il sistema di alleanze italico, in Storia di Roma, II.1, Torino, Einaudi, 1990, pp. 285-304 [= Idem, Studi di Storia Romana e di diritto, Edizioni di Storia e Letteratura, Roma 2001, pp. 17-44];

Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (in sostituzione degli appunti delle lezioni e del relativo materiale didattico) una lettura a scelta tra:
- A. Giardina, L’identità incompiuta dell’Italia romana, in L’Italie d’Auguste à Dioclétien. Actes du colloque International (Rome, 25-28 mars 1992), Rome 1994, pp. 1-89 (= Idem, L’Italia romana. Storie di un’identità incompiuta, Laterza, Roma – Bari 2004 (2 ed.), pp. 1-116) [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1994_act_198_1_4395]
- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.
 

Bibliografia di riferimento

Ulteriore bibliografia di riferimento sarà eventualmente segnalata nel corso delle lezioni.

Prerequisiti

Conoscenza di base dei principali eventi e snodi strutturali della Storia di Roma dalla fondazione della città alla fine dell’Impero di Occidente; è anche utile la familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo; utile la conoscenza delle lingue anttiche.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio.

Modalità di frequenza

Frequenza facoltativa, ma consigliata

Modalità di valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Roma e i Latini dall’età dei re alla guerra Sociale
Il corso intende seguire, attraverso l’analisi integrata di diversificate fonti documentarie e l’esame di alcuni casi-studio, l’evoluzione dei rapporti tra Roma e le comunità latine dalle origini stesse dell’Urbe sino al bellum sociale. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso della storia romana, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.
Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:
- Il Latium vetus, i Prisci Latini e il nomen Latinum: una definizione (4 ore)
- L’Urbe tra Latini, Etruschi, Cartagine e Magna Grecia: Roma e le comunità del Lazio dalla fondazione romulea al foedus Cassianum (8 ore)
- Roma e il Lazio dal foedus Cassianum allo scioglimento della lega Latina (7 ore)
- Le colonie latine fondate da Roma con esemplificazione di casi di studio (7 ore)
- Il ruolo delle comunità latine (e degli altri foederati) nel processo di espansione politico-economica di Roma nella penisola e nel Mediterraneo tra III e II sec. a.C. (4 ore)
- I rapporti politico-istituzionali tra Latini, altre comunità foederatae e l’Urbe nel II sec. a.C. (4 ore)
- Le città del Lazio tra Mario e Silla (6 ore)
- il ius Latii nella tarda Repubblica e in età imperiale (2 ore)

Testi adottati

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;
- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginnings of the City and the Rise of the Republic, Edinburgh 2020, pp. 263-304;
- L. Capogrossi Colognesi, La costruzione dell’Italia romana tra i Tarquini e le guerre puniche, in Lectio brevis Anno Accademico 2018-2019 (Mem. Acc. Linc. Sc. Mor. Stor. e Filol., ser. 9, vol. 40, fasc. 3), Roma 2021, pp. 433-448;
- C. Ampolo, Roma arcaica e I Latini nel V secolo, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 117-133 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3900];
- F. Coarelli, Roma, I Volsci e il Lazio antico, in Crise et transformation des societies archäiques de l’Italie antique au Ve siècle av. J.-C., CEFR 137, Rome1990, pp. 135-154 [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1990_act_137_1_3901];
- U. Laffi, Il sistema di alleanze italico, in Storia di Roma, II.1, Torino, Einaudi, 1990, pp. 285-304 [= Idem, Studi di Storia Romana e di diritto, Edizioni di Storia e Letteratura, Roma 2001, pp. 17-44];

Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (in sostituzione degli appunti delle lezioni e del relativo materiale didattico) una lettura a scelta tra:
- A. Giardina, L’identità incompiuta dell’Italia romana, in L’Italie d’Auguste à Dioclétien. Actes du colloque International (Rome, 25-28 mars 1992), Rome 1994, pp. 1-89 (= Idem, L’Italia romana. Storie di un’identità incompiuta, Laterza, Roma – Bari 2004 (2 ed.), pp. 1-116) [https://www.persee.fr/doc/efr_0000-0000_1994_act_198_1_4395]
- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.
 

Bibliografia di riferimento

Ulteriore bibliografia di riferimento sarà eventualmente segnalata nel corso delle lezioni.

Prerequisiti

Conoscenza di base dei principali eventi e snodi strutturali della Storia di Roma dalla fondazione della città alla fine dell’Impero di Occidente; è anche utile la familiarità con la geografia fisica e storica del mondo mediterraneo; utile la conoscenza delle lingue anttiche.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio.

Modalità di frequenza

Frequenza facoltativa, ma consigliata

Modalità di valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

N.B.: Il corso si terrà nel secondo semestre.

ANCIENT GREEK AND ROMAN HISTORY

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 2

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 10599023

Note insegnamento: Integrato da 3 CFU

Programma

Il corso di Ancient Greek and Roman History è articolato in due moduli: 

I -Greek History (Francesco Guizzi)

II- Roman History (David Nonnis)

*II- Roman History: la colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re alla tarda Repubblica. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana. Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di un caso studio (Norba) (3 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (7 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (7 h)

- le conseguenze della guerra Sociale: la municipalizzazione delle colonie latina; il ius Latii in Cisalpina (2 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.

La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare  le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.

Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Testi
Ancient Greek and Roman History - part II (Roman History)

Lectures’ notes and didactic materials distributed by the instructor and uploaded in his personal webpage

A - Selected Bibliography:

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999, pp. 15-42;

- Ch.J. Smith, The Latins: historical perspective, in Entre archéologie et histoire: dialogue sur divers peoples de l’Italie préromaine.E pluribus unum? L’Italie, de la diversité préromaine à l’unité augustéenne, I, Peter Lang, Bern 2014, pp. 21-30;

-  T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (optional reading);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh University Press, Edimburgh 2020, pp. 263-333.

B - Students who will not be able to attend classes will study the same selected bibliography (see A); they will also read the following book:

- E.T. Salmon, Roman Colonization under the Republic, Thames and Hudson, London 1969, pp. 13-94.

Orario Lezioni

Venerdì' 15.00 - 17.00 (CU003 Aula F - II PIANO)

Storia romana avanzato I

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 1-2

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1038387

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re al I sec. a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (6 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (8 h)

- i diritti dei Latini(4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie” della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.

La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare  le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.

Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

 Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999,pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198;

- F. Santangelo,La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Ostia, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Storia romana I

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 3

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre I - Codice 1031502

Programma

Introduzione allo studio della storia RomanaProfilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini al TardoanticoIl corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti, storiografia (4 ore)

Dalla Roma dei re alla guerra con Veio (8 ore)

La Repubblica Imperiale (390-133 a.C.) (6 ore)

La tarda repubblica (133-31 a.C.) (8 ore)

L'impero in equilibrio (31 a.C. - 235 d.C.) (8 ore)

L'Impero in trasformazione (235-337 d.C.) (4 ore)

I destini dell'Impero (337-476 d.C.) (4 ore)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.

La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare  le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.

Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Testi

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale;

A - G. Cresci Marrone, F. Rohr Vio, L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, Il Mulino, Bologna 2020 (2ed.);

B - E. Lo Cascio (a cura di), Storia Romana. Antologia delle fonti, Monduzzi Editoriale, Milano 2011 (selezione: un capitolo a scelta per ogni sezione).

C- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato ai punti A-B) un'ulteriore lettura a scelta tra:

- A. Giardina (a cura di), Roma antica, Roma - Bari 2016 (2ed.) (saggi di: A. Giardina, Introduzione, pp. V-XXXI; Idem, Perimetri, pp. 23-34; M. Beard, Gli spazi degli dei, le feste, pp. 35-56; J.-M. David, I luoghi della politica dalla repubblica all'impero, pp. 57-83; I. Tantillo, Gli uomini, le risorse, pp. 85-111; G. Traina, I mestieri, pp. 113-131; C. Pavolini, Il fiume e i porti, pp. 163-181; R. Volpe, Il suburbio, pp. 183-210; G. Cavallo, Segni e voci di una cultura urbana, pp. 247-279; F. Dupont, Gli spettacoli, pp. 281-306; A. Fraschetti, Tra pagani e cristiani, pp. 307-327);

- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma - Bari 2022.

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula VI - I PIANO)

Giovedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula I 'Venturi' - I PIANO)

Inizio lezioni: Giovedì 29 Settembre 2022

Storia romana A-B

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 2

Settore L-ANT/03 - CFU 12 - Semestre I - Codice 1047990

Note insegnamento: Integrato da 6 CFU

Programma

L’insegnamento è articolato in due moduli:

A. Introduzione allo studio della Storia Romana: parte I

B. Introduzione allo studio della Storia Romana: parte II

STORIA ROMANA A Introduzione allo studio della Storia Romana: parte I.

Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dalle origini alla fine della Repubblica.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi: 

Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti documentarie, storiografia (I) (6 ore) 

Le origini sino alla guerra con Veio (10 ore) 

La Repubblica Imperiale (390-133) (11 ore) 

La tarda repubblica (133-31) (12 ore)

L'epigrafia come fonte documentaria: propedeutica 1 (3 ore)

STORIA ROMANA B Introduzione allo studio della Storia Romana: parte II. 

Profilo di storia politico-istituzionale, economico-sociale e culturale di Roma e del mondo Romano dall’ascesa di Augusto alla fine dell’Impero romano d’Occidente. Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

Introduzione alla Storia romana: metodi, fonti documentarie, storiografia (II) (4 ore)

 L'impero in equilibrio (31 a.C. - 235 d.C.) (18 ore)

L'Impero in trasformazione (235-337) (6 ore)

I molteplici destini dell'Impero (337-476) (11 ore)

L'epigrafia come fonte documentaria: propedeutica 2 (3 ore)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.

La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso; per gli studenti non frequentanti sono previste, in alternativa all’analisi delle fonti documentarie trattate a lezione, domande relative alla lettura integrativa suggerita (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento). 

Lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. L’esaminato dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato degli argomenti trattati a lezione e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.

Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati nel corso e dei temi presentati nelle letture suggerite come supporto all’apprendimento, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente.

Testi

Modulo A e B:

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- G. Geraci, A. Marcone, Storia Romana, editio maior, Le Monnier Università, Milano 2017

- E. Lo Cascio (ed.), Antologia delle Fonti, Bologna 2011 (selezione)

- A. Donati, L'epigrafia romana, in G. Poma (a cura di), La storia antica. Metodi e fonti per lo studio, Il Mulino, Bologna 2016, pp. 245-261

- D. Musti, Il pensiero storico romano, in Lo spazio letterario di Roma antica, I, La produzione del testo, Roma 1989, pp. 177-240

B - Gli studenti non frequentanti sono tenuti allo studio anche del seguente volume:

- W.V. Harris, Il potere a Roma. Dieci secoli di impero, Carocci ed., Roma 2019 (e ediz. succ.).

Note

Il metodo di insegnamento prevalente sarà la didattica frontale con l’ausilio di materiali distribuiti o caricati sul sito docente in formato digitale.

Le lezioni frontali potranno essere integrate da visite didattiche ad aree archeologiche della città di Roma, a collezioni e Musei, e a siti nelle vicinanze della città.

Orario Lezioni

Mercoledì 11.00 - 13.00 (CU003 Aula IV - I PIANO)

Venerdì' 11.00 - 13.00 (CU003 Aula di Archeologia - PIANO TERRA )

Inizio lezioni: Mercoledì 28 Settembre 2022

Storia romana

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 2

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1025397

Note insegnamento:

Cdl associati 

1 - LM-39 Linguistica ( LM ) - 29961

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re al I sec.

a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (6 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (8 h)

- i diritti dei Latini (4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie”

della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione
La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999, pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek,The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.),The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a

scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198.

- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

N.B.

Gli studenti che non non abbiano sostenuto, in precedenza, un esame di base di Storia Romana sono invitati a prendere contatto con il docente per concordare il programma di esame (che dovrebbe prevedere anche lo studio di un manuale della disciplina: ad es. G. Cresci Marrone - F. Rohr Vio - L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, sec. ed., Il Mulino, Bologna 2020).

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Ostia, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Storia romana magistrale II

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 2

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1055594

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re al I sec. a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (6 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (8 h)

- i diritti dei Latini(4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie” della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione
La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999,pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a

scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198;

- F. Santangelo,La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

N.B.

Gli studenti che non non abbiano sostenuto, in precedenza, un esame di base di Storia Romana sono invitati a prendere contatto con il docente per concordare il programma di esame (che dovrebbe prevedere anche lo studio di un manuale della disciplina).

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Osta, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Storia romana III

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 1

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1025399

Note insegnamento:

Cdl associati

1 - LM-84 Scienze storiche, Medioevo, eta' moderna, eta' contemporanea ( LM ) - 29967

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall'età dei re al I sec. a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla vita economica e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana

.Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (8 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni delle coloniae latinaee delle coloniae civium romanorum(6 h)

- i diritti dei Latini(4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie” della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione
La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M.Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999, pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek,The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.),The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si

suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198.

- F. Santangelo, La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

N.B.

Gli studenti che non non abbiano sostenuto, in precedenza, un esame di base di Storia Romana sono invitati a prendere contatto con il docente per concordare il programma di esame (che dovrebbe prevedere anche lo studio di un manuale della disciplina: ad es. G. Cresci Marrone - F. Rohr Vio - L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, sec. ed., Il Mulino, Bologna 2020).

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Ostia, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Storia romana magistrale

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 1

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1038257

Note insegnamento:

Cdl associati

1 - LM-84 Scienze storiche, Medioevo, eta' moderna, eta' contemporanea ( LM ) - 29967

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re al I sec. a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (6 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (8 h)

- i diritti dei Latini(4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie” della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione
La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento. La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio. Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

- Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999,pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a

scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198;

- F. Santangelo,La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

N.B.

Gli studenti che non non abbiano sostenuto, in precedenza, un esame di base di Storia Romana sono invitati a prendere contatto con il docente per concordare il programma di esame (che dovrebbe prevedere anche lo studio di un manuale della disciplina: ad es. G. Cresci Marrone - F. Rohr Vio - L. Calvelli, Roma antica. Storia e documenti, sec. ed., Il Mulino, Bologna 2020).

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Osta, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Storia romana avanzato I

a.a.: 2022/2023 - anno di corso: 1

Settore L-ANT/03 - CFU 6 - Semestre II - Codice 1038387

Note insegnamento:

Cdl associati

1 - LM-2 Archeologia ( LM ) - 29953
2 - LM-84 Scienze storiche, Medioevo, eta' moderna, eta' contemporanea ( LM ) - 29967

Programma

La colonizzazione romana nell’Italia repubblicana

Il corso intende ripercorre, attraverso l’analisi integrata di diverse fonti documentarie, il fenomeno della colonizzazione romana della penisola italiana nella sua evoluzione cronologica, dall’età dei re al I sec. a.C. Particolare attenzione sarà rivolta, con riferimento ad alcuni casi-studio, ai rapporti giuridici tra l’Urbe e le comunità coloniali, alle istituzioni locali, alla variegata origine degli abitanti, agli assetti urbanistici-territoriali, alla società e al sistema religioso dei centri di nuova fondazione. Il percorso tracciato da questo peculiare filo rosso, verrà inserito nel più generale processo formativo dell’Italia romana.

Il corso prevede un’articolazione scandita orientativamente nei seguenti temi:

- la colonizzazione di età monarchica (2 h)

- Roma e la lega latina: le priscae latinae coloniae, con analisi di casi di studio (6 h)

- le deduzioni coloniarie dopo il 338 a.C., con analisi di casi di studio (12 h)

- le istituzioni e la vita religiosa delle coloniae latinae e delle coloniae civium romanorum (8 h)

- i diritti dei Latini(4 h)

- gli esiti del bellum sociale: la municipalizzazione delle coloniae latinae; le colonie latine “fittizie” della Cisalpina (4 h)

- le colonie di veterani in Italia nel I sec. a.C.: il caso delle colonie sillane di Praeneste e Pompeii (6 h)

Valutazione

- Prova orale

Descrizione valutazione

La verifica delle conoscenze e capacità di comprensione acquisite sarà stata effettuata attraverso una prova unica orale (sugli argomenti affrontati nel corso, con l'ausilio del materiale didattico e delle letture suggerite), da somministrare nelle regolari sessioni d'esame, al termine dell’insegnamento.

La prova orale, che prevede una serie di domande a risposta aperta, si propone di verificare  le conoscenze della tematica specifica proposta e di verificare la capacità dello studente esaminato di sapersi orientare nella lettura critica e interpretazione storica delle fonti documentarie discusse e analizzate durante il corso (v. Testi adottati e bibliografia di riferimento); lo studente dovrà inoltre saper comunicare le conoscenze acquisite con un linguaggio adeguato (padronanza del lessico specifico) e dimostrare sufficiente autonomia di giudizio.

Per superare l’esame occorre conseguire un voto non inferiore ai 18/30. Lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito una conoscenza sufficiente o di livello più elevato in merito agli argomenti del corso, nonché di sapersi orientare nell'uso critico delle principali fonti documentarie.

Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti del corso, essendo in grado di raccordarle in modo logico e coerente. La modalità d'esame sopra descritta è valida anche per gli studenti non frequentanti (per i quali è prevista una lettura integrativa/sostitutiva agli appunti delle lezioni [vd. Testi adottati e bibliografia di riferimento]).

Testi

 Appunti delle lezioni e materiale didattico distribuito in formato digitale 

A – letture previste:

- E.T. Salmon, La fondazione delle colonie latine, in Misurare la terra: centuriazioni e coloni del mondo romano. Città, agricoltura, commercio. Materiali da Roma e dal suburbio, Modena 1985, pp. 13-19;

- F. Coarelli, Colonizzazione romana e viabilità, in Dialoghi di Archeologia, terza ser., VI,2, 1988, pp. 35-48;

- M. Torelli, Religious Aspects of Early Roman Colonization, in Idem, Tota Italia. Essays in the Cultural Formation of Roman Italy, Oxford 1999,pp. 15-42;

- U. Laffi, La colonizzazione romana nell’età della repubblica, in Idem, Colonie e municipi nello stato romano, Roma 2007, pp. 15-35;

- U. Laffi, Le espulsioni da Roma di immigrati provenienti da comunità latine e italiche in età repubblicana, in Athenaeum, 105,1, 2017, pp. 85-105;

- T.D. Stek, The impact of Roman expansion and colonization on ancient Italy in the Republican period. From diffusionism to networks of opportunity, in G.D. Farney - G. Bradley (eds.), The Peoples of Ancient Italy, De Gruyter, Boston - Berlin 2018, pp. 269-294 (facoltativo);

- G. Bradley, Early Rome to 290 BC. The Beginning of the City and the Rise of the Republic, Edimburgh 2020, pp. 305-333.

B- Per gli studenti non frequentanti si suggerisce (oltre a quanto indicato al punto A) una lettura integrativa a

scelta tra: 

- A. Giardina, L'Italia romana. Storie di un'identità incompiuta, Laterza, Roma-Bari 2004 (2ed.), pp. 3-116 (saggio I);

- D. Faoro (a cura di), L’amministrazione dell’Italia romana. Fondamenti, Le Monnier Università, Firenze 2018, pp. 101-198;

- F. Santangelo,La religione dei Romani, Laterza, Roma -Bari 2022.

Note
Lezioni frontali, durante le quali verrà illustrata e commentata una serie di testimonianze documentarie destinate ad illustrare i temi oggetto del corso; eventuale partecipazione attiva degli studenti nell'analisi di specifiche tematiche o di singoli documenti. Le lezioni in aula potranno essere integrate da visite a musei e aree archeologiche di Roma e del Lazio (ad es. Osta, Norba).

Orario Lezioni

Lunedì 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)

Venerdì' 13.00 - 15.00 (CU003 Aula XXII - III PIANO)