Catalogo dei Corsi di studio

gli studenti che intendono frequentare il corso sono pregati di iscriversi al gruppo d'aula al seguente link: https://classroom.google.com/c/NjUzOTE0MzMwNTI5?cjc=krqg6jb

Programma

Cosa si intende esattamente per "scienza moderna"? Essa è stata concepita nell'Europa occidentale e successivamente diffusa nel resto del mondo, o è stata piuttosto il risultato della circolazione di conoscenze a corto e lungo raggio, di interazioni e connessioni interculturali? Qual è il rapporto tra questa scienza e le conoscenze e le pratiche del mondo (naturale) prodotte in altre parti del globo? In questo corso esploreremo questo tipo di questioni alla luce dei più recenti dibattiti storiografici sulla "svolta globale". La prima parte si concentrerà sugli aspetti principali della "Rivoluzione scientifica", anche in relazione alla scienza greca e araba da essa ereditata. La seconda parte esplorerà alcuni aspetti del processo di conoscenza su scala globale, come risultato di incontri e interazioni situati - attraverso uomini, oggetti e testi - tra culture diverse, lungo la storia moderna e moderna. L'ultima parte sarà dedicata alla riflessione sulle conseguenze di tali dinamiche storiche nel nostro presente.

Il corso prevede lezioni frontali (con supporto di materiale audio-video), discussioni in classe, presentazioni da parte degli studenti, visite guidate in luoghi di particolare interesse per il temi trattati. La frequenza non è obbligatoria.

La valutazione consisterà in un intervista alla fine del corso sulla parte generale e nella presentazione da parte degli studenti di un argomento a scelta tra quelli trattati durante le lezioni. E' previsto un esame scritto in itinere (non obbligatorio). La presentazione (PPT, non più di 10 slides) potrà avvenire durante il corso o in sede di esame.

Libri di testo:

A. Obbligatori per tutti

1. James McClellan and Harold Dorn, Science and Technology in World History, Johns Hopkins University Press, 2015, cap. 10-13

2. Steven Shapin, The Scientific Revolution, Chicago, University of Chicago Press, c1996

B. Un libro a scelta tra i seguenti, su cui basare la presentazione finale (in classe o durante l'esame):

1. Colonial Botany: Science, Commerce, and Politics in the Early Modern World, edited by Londa Schiebinger and Claudia Swan, Philadelphia, University of Pennsylvania Press, c2005

2. Merchants & Marvels: Commerce, Science and Art in Early Modern Europe, edited by Pamela H. Smith & Paula Findlen, New York, NY : Routledge, c2002

3. Kapil Raj, Relocating Modern Science: Circulation and Construction of Knowledge in South Asia and Europe, 1650–1900, Basingstoke: Palgrave Macmillan 2007

4. Empires of Knowledge: Scientific Networks in the Early  Modern World, edited by Paula Findlen, London; New York, Routledge, Taylor & Francis Group, 2019

7. Simon Schaffer, Lissa Roberts, Kapil Raj, and James Delbourgo, The Brokered World: Go-Betweens and Global Intelligence, 1770-1820, Sagamore Beach, Mass: Science History Publications, 2009.

8. Early Modern Things. Objects and their Histories, 1500-1800, second edition

edited by Paula Findlen, Second edition, Milton, United Kingdom : Routledge, 2020.

9. Pablo F. Gómez, The Experiential Caribbean: Creating Knowledge and Healing in the Early Modern Atlantic. University of North Carolina Press, 2018

10. Londa Schiebinger,  Plants and Empire: Colonial Bioprospecting in the Atlantic World, Cambridge, Harvard UP, 2004

11. Noël Golvers, Johann Schreck Terrentius, SJ: his European network and the origins of the Jesuit library in Peking, Turnhout, Belgium : Brepols, [2020]

Le comunicazioni relative al corso saranno fornite tramite Google Classroom. Studenti e studentesse sono invitati a iscriversi al seguente link: https://classroom.google.com/c/NjUzNTMyMzI5NTk1?cjc=xnm3vvh

Programma:

La prima Accademia dei Lincei (1603-1630): scienza, politica, società nella prima età moderna.

Fondata a Roma nel 1603 dal giovane principe Federico Cesi, l'Accademia dei Lincei è la prima Accademia scientifica in ordine di tempo ad essere comparsa sulla scena d'Europa e del mondo. Nata in forte tensione con l'Università pubblica, per restituire alla 'filosofia' la sua perduta centralità, la prima Accademia (1603-1630) partecipò di tutti movimenti e le trasformazioni che interessarono i saperi sulla natura e sul mondo nella prima età moderna: il naturalismo Rinascimentale, il paracelsismo, la rivoluzione astronomica al fianco di Galileo, la circolazione dei saperi a scala globale. Le vicende singolari e collettive dei suoi membri - le scelte fondative, le strategie di reclutamento, le iniziative editoriali, le scelte di politica culturale - sono una focale potente per indagare la scienza della prima età moderna - così come le sue relazioni con il potere -  dalla prospettiva di una città unica, come era allora la città del Papa e la capitale dell'universalismo cattolico. Il corso si propone di indagare tutte queste traiettorie, fornendo agli studenti gli strumenti per collocarle nel contesto dei più generali fenomeni politici, religiosi e sociali coevi.

Il corso prevede lezioni frontali (con supporto di materiale audio-video), discussioni in classe, presentazioni da parte degli studenti, visite guidate in luoghi di particolare interesse per il temi trattati.

La valutazione si baserà su una prova finale orale (colloquio) e sulla partecipazione in aula. Sono previste prove in itinere (non obbligatorie) e presentazioni da parte degli studenti (non obbligatorie).

Testi di esame:

1. Antonio Clericuzio, Uomo e Natura. Scienza, tecnica e società dall'antichità all'età moderna, Carocci, Roma 2022, da pp. 187

2. Giuseppe Olmi, ‘In essercitio universale di contemplatione et prattica’: Federico Cesi ei Lincei’, in Università, Accademie e Società scientifiche in Italia e Germania dal Cinquecento al Seicento (1981): 169-235.

Un testo a scelta tra i seguenti (capitoli selezionati, da concordare a fine corso):

Irene Baldriga, L'occhio della lince : i primi Lincei tra arte, scienza e collezionismo (1603-1630), Roma, Accademia nazionale dei Lincei,  2002

David Freedberg, L'occhio della lince : Galileo, i suoi amici e gli inizi della moderna storia naturale, Bologna, Bononia university press,  2007

Pietro Redondi, Galileo eretico, Laterza, Roma-Bari 2009 (o edizione precedente)

Paolo Galluzzi, Libertà di filosofare in naturalibus : i mondi paralleli di Cesi e Galileo, Roma :  Scienze e lettere,  2014

Sabina Brevaglieri, Natural desiderio di sapere : Roma barocca fra vecchi e nuovi mondi, Roma, Viella,  2019.

Science and Knowledge in a Global Perspective [10595502] (for Global Humanities) 

The exam consists of 2 parts, a presentation and an interview. 

The presentation (PPT maximum 10 slides) wiil deal with a subject at your choice from those covered in class or in the readings (listed below). You can also choose one in the list that you find on this page, 
under the 'didactic materials' section.

The interview will concern topics treated in the course (as well as in the mandatory books!), apart from those covered in your presentation.

Mandatory lectures:

            James E. McClellan III and Harold Dorn, Science and technology in world
history : an introduction,  Baltimore, Johns Hopkins University Press, 2015, part III, chapters 10-13.
            S. Shapin, The Scientific Revolution, UCP (many editions)

Besides text 1 & 2 – that are mandatory for everyone – you must choose 1 of the following sets of readings:

SET 1:

Colonial botany : science, commerce, and politics in the early modern world, edited by Londa Schiebinger and Claudia Swan, Philadelphia : University of Pennsylvania Press, c2005, pp. Introduction Plus chapters, 5, 6, 7.

SET 2:

Empires of knowledge : scientific networks in the early modern world, ed. P. Findlen, London ; New York : Routledge, Taylor & Francis Group, 2019, Introduction + chapters: 2, 3, 4.

SET 3:

The great art of knowing : the baroque encyclopedia of Athanasius Kircher edited by Daniel Stolzenberg, [Stanford, Calif.] : Stanford University Libraries, 2001, chapters

1, 5, 9.

SET 4.

            Antonella Romano, Staging Encounters. Rome and its Indies: A Global System of Knowledge at the End of the Sixteenth Century, in Sites of Mediation. Connected Histories of Places, Processes, and Objects in Europe and Beyond, 1450–1650, edited by Susanna Burghartz, Lucas Burkart, and Christine Gottler, Leiden ; Boston : Brill, [2016].

            Elisa Andretta and Antonella Romano, Roman urban epistemologies: global space and universal time in the rebuilding of a sixteenth-century city, in Knowledge and the early modern city : a history of entanglements, edited by Bert De Munck and Antonella Romano, Abingdon, Oxon ; New York, NY : Routledge, 2020, 197-222.

SET 5

            Giovanni Pizzorusso, From the Americas to Rome. Paths of knowledge among the Roman Curia during the seventeenth century, in Global perspectives in modern Italian culture : knowledge and representation of the world in Italy from the sixteenth to the early nineteenth century, Abingdon, Oxfordshire ; New York : Routledge, 2021, pp. 73-90. 

            Sabina Brevaglieri, The origins of the Vatican Ethnological Museum. Francisco Romero, Propaganda Fide and the «Aruacos idols» (16th-18th centuries), in Missionary collecting, «Quaderni Storici», 169, pp. 125-159.

SET 6

            David Freedberg, The eye of the Lynx : Galileo, his friends, and the beginnings of modern natural history, Chicago : University of Chicago Press, 2002, pp. 145-300

A.A.Storia della Scienza

Il corso 2022-23 si è tenuto nel I semestre

Le slides delle lezioni e i materiali prodotti durante il corso sono disponibili sul gruppo classroom al seguente link: 

https://classroom.google.com/c/NTUxNzMwNDM2MTY0?cjc=lbv74hn

Testi di esame (tre in tutto: manuale + saggio + monografia):

Per tutti:

A. Clericuzio, Uomo e Natura, Roma 2023, da p. 187 alla fine

Un saggio a scelta tra i seguenti (disponibili sul gruppo Classroom):

  E. Andretta, F. Favino, 'Scientific and medical knowledge in early modern Roman society', in A companion to early modern Rome, 1492-1692, edited by Pamela M. Jones, Barbara Wisch, Simon Ditchfield, Leiden: Boston: Brill, 2019, pp. 515-529
oppure, in alternativa:
  A. Romano, Rome, un chantier pour les savoirs de la catholicité post-tridentine, in "Revue d'Histoire Moderne et Contemporaine", 2008, 55, 2, 101-120
oppure, in alternativa:

  A. Romano, «Il mondo della scienza», in Giorgio CUCCIO (éd.), Storia di Roma, vol. 4, Rome, Laterza, 2002, p. 273-303

Uno a scelta tra i seguenti libri:

Athanasius Kircher: il museo del mondo, a cura di Eugenio Lo Sardo,  Roma,  De Luca,  c2001 (cap. 2, 3, 4, 5, 7, 9).
  I. Baldriga, L'occhio della lince : i primi Lincei tra arte, scienza e collezionismo (1603-1630), Roma, Accademia nazionale dei Lincei,  2002
  S. Brevaglieri, Natural desiderio di sapere : Roma barocca fra vecchi e nuovi mondi, Roma, Viella 2019
  F. Favino, Donne e scienza nella Roma dell'Ottocento, Roma, Viella 2020
  P. Long, Ricostruire la città eterna. Infrastrutture, topografia e saperi nella Roma del Cinquecento, Viella, Roma 2021
  A. Romano, Impressioni di Cina. Saperi europei e inglobamento del mondo (secoli XVI-XVII), Roma, Viella 2020