Catalogo dei Corsi di studio

Corso erogato nel secondo semestre. 

Lezioni: mercoledì e giovedi dalle 12,00 alle 14,00 aula Gismondi 1 - CU005 a partire dal 21 febbraio.

Programma

Il corso affronta gli orientamenti epistemologici nel dibattito contemporaneo delle scienze sociali analizzando i nessi tra teoria e ricerca. Illustra i principali paradigmi che guidano la conoscenza empirica della realtà sociale mettendone in evidenza i vantaggi e i limiti, le differenze e i punti di contatto. Approfondisce l’impostazione di un disegno della ricerca nell’approccio standard e non standard, mettendo in evidenza le specificità e il diverso grado di formalizzazione e strutturazione delle fasi che lo compongono.
La conoscenza degli approcci, dei metodi, e del linguaggio della ricerca sociale sarà sviluppata a partire dalla ricostruzione di ricerche sociologiche, classiche e recenti, scelte per la loro capacità di offrire utili spunti didattici e una riflessione critica.

Testi adottati

L'esame sarà su tre testi:

1. Corbetta P., La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol 1, I paradigmi di riferimento. Bologna, Il Mulino, 2003.
2. Di Franco G., Introduzione alla sociologia empirica. Metodo e tecniche della ricerca sociale. Milano, Franco Angeli, 2020. (capp da 1 a 4)
3. Un volume a scelta tra:

a. Becker Howard S. Outsiders. Saggi di sociologia della devianza. (ed or. 1943), tr. it., Meltemi, 2017 (oppure precedenti traduzioni/edizioni).
b. Durkheim, Émile. Il suicidio. Studio di sociologia. (ed. or. 1897), tr. it. BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2014 (oppure altre edizioni/traduzioni).
c. Katz E. e Lazarsfeld, Paul F. L'influenza personale in comunicazione. (ed. or. 1955) Tr.It. Armando Editore, 2012
d. Goffman E, La vita quotidiana come rappresentazione (ed. or. 1959), tr. It. Bologna, Il Mulino, 1997.
e. Merton R.K., Social theory and social structure (ed. or. 1949); tr.it. Teoria e struttura sociale. Vol. 1: Teoria sociologica, Bologna, Il Mulino 2000.
f. Adorno T.et al, The authoritarian personality, (ed. or. 1950); tr.it. La personalità autoritaria, 4 voll, Milano, Comunità 1997.

Prerequisiti

Nessun prerequisito specifico.

Modalità di svolgimento

Il corso è articolato in: a) lezioni frontali del docente nelle quali saranno trattati gli argomenti del corso; b) attività individuali e/o di gruppo, guidate dal docente, nelle quali saranno analizzati obiettivi e metodologia di una ricerca a scelta tra quelle consigliate dal docente; c) attività individuali e/o di gruppo rivolte alla presentazione in aula (di parti) delle ricerche da parte degli studenti, alla discussione e al feedback tra pari. La metodologia didattica (ispirata al flipped learning) mira a valorizzare il tempo in aula per la didattica attiva e l’apprendimento collaborativo. Agli studenti è richiesta, oltre allo studio individuale sui testi, una partecipazione attiva in aula in modo particolare durante le attività in piccoli gruppi e le presentazioni-discussioni. I frequentanti potranno svolgere esercitazioni didattiche ed esoneri per monitorare i livelli di preparazione. 

Modalità di valutazione

Per i frequentanti sono previste prove intermedie e modalità d'esame differenziate che saranno illlustrate in aula. Il voto finale sarà determinato dall'insieme dei voti riportati nelle diverse prove.
Per gli studenti che non partecipano all’attività d’aula la valutazione avverrà sulla base di un esame scritto sui testi di riferimento. L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.

Organizzazione della didattica, frequenza e modalità esame

Le lezioni iniziano il 25 settembre. 

Orario lezioni: lunedi e martedì (aula Ponzi 2, piano 1 edificio Mineralogia CU005) dalle 10,00 alle 12,00, in città universitaria.

La frequenza alle lezioni è caldamente raccomandata, considerando gli argomenti del corso e le modalità interattive che si intendono realizzare.

E’ prevista una prova d’esame scritta, consistente in una serie di domande “chiuse” con più alternative di risposta tra le quali individuare l’unica corretta e alcune domande aperte alle quali fornire risposte sintetiche ed efficaci.
L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.

Per i frequentanti sono previste prove intemedie e modalità d'esame differenziate che saranno illustrate in aula.

PROGRAMMA

Testi di riferimento

- Marradi A. (2007), Metodologia delle scienze sociali, Bologna, Il Mulino (capp. da IV a IX)

- Cannavò L. Frudà L. (a cura di), (2007) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Roma, Carocci (capp. dal 4 al 6)

- Losito G. (2004), L’intervista nella ricerca sociale, Roma-Bari, Editori Laterza

Il corso di Lingua Ingese è tenuto dal docente madrelingua prof. Ray Begley e verbalizzato dalla pro.ssa Alessandra Rimano. 

Per tutte le informazioni relative ai corsi di lingua erogati nell'a.a. 2022-2023 consultare le bacheche per i corsi di lingua su Moodle, in particolare per questo corso fare riferimento alla pagina:

Lingua inglese 22-23

Il corso di Lingua Ingese II è tenuto dal docente madrelingua prof. Ray Begley e verbalizzato dalla pro.ssa Alessandra Rimano. 

Per tutte le informazioni relative ai corsi di lingua erogati nell'a.a. 2022-2023 consultare le bacheche per i corsi di lingua su Moodle, in particolare per questo corso fare riferimento alla pagina:

Lingua Inglese II 22-23

Organizzazione della didattica, frequenza e modalità esame

Le lezioni iniziano il 27 settembre. 

Orario lezioni: martedì (aula BLU 3 CU028) e giovedì (aula Sergi  CU026) dalle 10,00 alle 12,00, in città universitaria.

La frequenza alle lezioni è caldamente raccomandata, considerando gli argomenti del corso e le modalità interattive che si intendono realizzare.

E’ prevista una prova d’esame scritta, consistente in una serie di domande “chiuse” con più alternative di risposta tra le quali individuare l’unica corretta e in due domande aperte alle quali fornire risposte sintetiche ed efficaci.
L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.

Per i frequentanti sono previste prove intemedie e modalità d'esame differenziate che saranno illustrate in aula.

PROGRAMMA

Testi di riferimento

- Marradi A. (2007), Metodologia delle scienze sociali, Bologna, Il Mulino (capp. da IV a IX)

- Cannavò L. Frudà L. (a cura di), (2007) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Roma, Carocci (capp. dal 4 al 6)

- Losito G. (2004), L’intervista nella ricerca sociale, Roma-Bari, Editori Laterza

Corso erogato nel secondo semestre. 

Lezioni: mercoledì e giovedi dalle 12,00 alle 14,00 aula Castelnuovo 3 - CU006 a partire dal 1 marzo.

Programma

Il corso affronta gli orientamenti epistemologici nel dibattito contemporaneo delle scienze sociali analizzando i nessi tra teoria e ricerca. Illustra i principali paradigmi che guidano la conoscenza empirica della realtà sociale mettendone in evidenza i vantaggi e i limiti, le differenze e i punti di contatto. Approfondisce l’impostazione di un disegno della ricerca nell’approccio standard e non standard, mettendo in evidenza le specificità e il diverso grado di formalizzazione e strutturazione delle fasi che lo compongono.
La conoscenza degli approcci, dei metodi, e del linguaggio della ricerca sociale sarà sviluppata a partire dalla ricostruzione di ricerche sociologiche, classiche e recenti, scelte per la loro capacità di offrire utili spunti didattici e una riflessione critica.

Testi adottati

L'esame sarà su tre testi:

1. Corbetta P., La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol 1, I paradigmi di riferimento. Bologna, Il Mulino, 2003.
2. Di Franco G., Introduzione alla sociologia empirica. Metodo e tecniche della ricerca sociale. Milano, Franco Angeli, 2020. (capp da 1 a 4)
3. Un volume a scelta tra:

a. Becker Howard S. Outsiders. Saggi di sociologia della devianza. (ed or. 1943), tr. it., Meltemi, 2017 (oppure precedenti traduzioni/edizioni).
b. Durkheim, Émile. Il suicidio. Studio di sociologia. (ed. or. 1897), tr. it. BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2014 (oppure altre edizioni/traduzioni).
c. Katz E. e Lazarsfeld, Paul F. L'influenza personale in comunicazione. (ed. or. 1955) Tr.It. Armando Editore, 2012
d. Goffman E, La vita quotidiana come rappresentazione (ed. or. 1959), tr. It. Bologna, Il Mulino, 1997.
e. Merton R.K., Social theory and social structure (ed. or. 1949); tr.it. Teoria e struttura sociale. Vol. 1: Teoria sociologica, Bologna, Il Mulino 2000.
f. Adorno T.et al, The authoritarian personality, (ed. or. 1950); tr.it. La personalità autoritaria, 4 voll, Milano, Comunità 1997.

Prerequisiti

Nessun prerequisito specifico.

Modalità di svolgimento

Il corso è articolato in: a) lezioni frontali del docente nelle quali saranno trattati gli argomenti del corso; b) attività individuali e/o di gruppo, guidate dal docente, nelle quali saranno analizzati obiettivi e metodologia di una ricerca a scelta tra quelle consigliate dal docente; c) attività individuali e/o di gruppo rivolte alla presentazione in aula (di parti) delle ricerche da parte degli studenti, alla discussione e al feedback tra pari. La metodologia didattica (ispirata al flipped learning) mira a valorizzare il tempo in aula per la didattica attiva e l’apprendimento collaborativo. Agli studenti è richiesta, oltre allo studio individuale sui testi, una partecipazione attiva in aula in modo particolare durante le attività in piccoli gruppi e le presentazioni-discussioni. I frequentanti potranno svolgere esercitazioni didattiche ed esoneri per monitorare i livelli di preparazione. 

Modalità di valutazione

Al termine del corso è prevista la possibilità di svolgere 1) una presentazione orale che sintetizza e sistematizza l’attività individuale/di gruppo svolta in aula 2) una prova scritta che consiste nell'esposizione di alcuni degli argomenti affrontati nel corso.
Il voto finale sarà determinato dalla media dei voti riportati nelle diverse prove.
Per gli studenti che non partecipano all’attività d’aula la valutazione avverrà sulla base di un esame scritto sui testi di riferimento. L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.

Il corso di Lingua Ingese è tenuto dal docente madrelingua prof. Ray Begley e verbalizzato dalla pro.ssa Alessandra Rimano. 

Per tutte le informazioni relative ai corsi di lingua erogati nell'a.a. 2022-2023 consultare le bacheche per i corsi di lingua su Moodle, in particolare per questo corso fare riferimento alla pagina:

Lingua Inglese [STeSS] 22-23

INTRODUZIONE ALLA RICERCA SOCIALE (L-Z)

Programma

Il corso affronta gli orientamenti epistemologici nel dibattito contemporaneo delle scienze sociali analizzando i nessi tra teoria e ricerca. Illustra i principali paradigmi che guidano la conoscenza empirica della realtà sociale mettendone in evidenza i vantaggi e i limiti, le differenze e i punti di contatto. Approfondisce l’impostazione di un disegno della ricerca nell’approccio standard e non standard, mettendo in evidenza le specificità e il diverso grado di formalizzazione e strutturazione delle fasi che lo compongono.
La conoscenza degli approcci, dei metodi, e del linguaggio della ricerca sociale sarà sviluppata a partire dalla ricostruzione di ricerche sociologiche, classiche e recenti, scelte per la loro capacità di offrire utili spunti didattici e una riflessione critica.

Testi adottati

L'esame sarà su tre testi:

1. Corbetta P., La ricerca sociale: metodologia e tecniche. Vol 1, I paradigmi di riferimento. Bologna, Il Mulino, 2003.
2. Di Franco G., Introduzione alla sociologia empirica. Metodo e tecniche della ricerca sociale. Milano, Franco Angeli, 2020. (capp da 1 a 4)
3. Un volume a scelta tra:

a. Becker Howard S. Outsiders. Saggi di sociologia della devianza. (ed or. 1943), tr. it., Meltemi, 2017 (oppure precedenti traduzioni/edizioni).
b. Durkheim, Émile. Il suicidio. Studio di sociologia. (ed. or. 1897), tr. it. BUR Biblioteca Univ. Rizzoli, 2014 (oppure altre edizioni/traduzioni).
c. Katz E. e Lazarsfeld, Paul F. L'influenza personale in comunicazione. (ed. or. 1955) Tr.It. Armando Editore, 2012
d. Goffman E, La vita quotidiana come rappresentazione (ed. or. 1959), tr. It. Bologna, Il Mulino, 1997.
e. Merton R.K., Social theory and social structure (ed. or. 1949); tr.it. Teoria e struttura sociale. Vol. 1: Teoria sociologica, Bologna, Il Mulino 2000.
f. Adorno T.et al, The authoritarian personality, (ed. or. 1950); tr.it. La personalità autoritaria, 4 voll, Milano, Comunità 1997.

Prerequisiti

Nessun prerequisito specifico.

Modalità di svolgimento

Il corso è articolato in: a) lezioni frontali del docente nelle quali saranno trattati gli argomenti del corso; b) attività individuali e/o di gruppo, guidate dal docente, nelle quali saranno analizzati obiettivi e metodologia di una ricerca a scelta tra quelle consigliate dal docente; c) attività individuali e/o di gruppo rivolte alla presentazione in aula (di parti) delle ricerche da parte degli studenti, alla discussione e al feedback tra pari. La metodologia didattica (ispirata al flipped learning) mira a valorizzare il tempo in aula per la didattica attiva e l’apprendimento collaborativo. Agli studenti è richiesta, oltre allo studio individuale sui testi, una partecipazione attiva in aula in modo particolare durante le attività in piccoli gruppi e le presentazioni-discussioni. I frequentanti potranno svolgere esercitazioni didattiche ed esoneri per monitorare i livelli di preparazione. E’ fondamentale utilizzare per tutte le attività del corso solo il proprio indirizzo di posta uniroma1.it. Le studentesse e gli studenti intenzionati a sostenere l’esame come frequentanti, devono iscriversi al Classroom del corso.

Modalità di valutazione

Al termine del corso è prevista la possibilità di svolgere 1) una presentazione orale che sintetizza e sistematizza l’attività individuale/di gruppo svolta in aula 2) una prova scritta che consiste nell'esposizione di alcuni degli argomenti affrontati nel corso. Al voto finale concorrono le valutazioni conseguite nelle diverse prove.
Per gli studenti che non partecipano all’attività d’aula la valutazione avverrà sulla base di un esame scritto sui testi di riferimento. L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.

Programma

Gli studenti dovranno essere in grado di applicare le nozioni acquisite per impostare un piano di ricerca e affrontare i problemi relativi a:
- formulazione delle ipotesi;
- validità e affidabilità;
- campionamento;
- codifica e tabulazione dei dati;
- elaborazione dei dati utilizzando gli indicatori e i test statistici più adatti;
- interpretazione e presentazione dei risultati.

Testi adottati

- Marradi A. (2007), Metodologia delle scienze sociali, Bologna, Il Mulino (capp. da IV a IX)
- Cannavò L. Frudà L. (a cura di), (2007) Ricerca sociale. Tecniche speciali di rilevazione, trattamento e analisi, Roma, Carocci (capp. dal 4 al 6)
- Losito G. (2004), L’intervista nella ricerca sociale, Roma-Bari, Editori Laterza

Bibliografia di riferimento

Un qualsiasi manuale di sociologia generale. Un qualsiasi manuale di statistica: elementi e concetti di base

Prerequisiti

Sono indispensabili i principi logici ed epistemologici della metodologia sociologica.

Modalità di svolgimento

Oltre alla didattica frontale si prevedono esercitazioni in aula e progetti di lavoro autonomo da svolgere in modo individuale e/o di gruppo al fine di applicare le conoscenze acquisite. Le esercitazioni prevedono anche l'utilizzo di supporti mediatici e programmi di data analisys. I frequentanti potranno svolgere esercitazioni didattiche ed esoneri per monitorare i livelli di preparazione.

Modalità di valutazione

Prova scritta composta da domande a scelta multipla e due domande aperte.
L’orale è previsto esclusivamente su richiesta del docente per dirimere dubbi sulla compilazione dello scritto.
Per i frequentanti sono previste modalità d'esame differenziate che saranno illustrate in aula.