Study plan

Ingegneria Clinica (percorso formativo valido anche ai fini del conseguimento del doppio titolo italo-venezuelano)

First year

Orientamento unico
Course		Semester	CFU	SSD
1015374 - MATHEMATICAL ANALYSIS I	Aim of this module is the achievement, by the students, of the basic means of Mathematical Analysis related to the study of functions of one real variable and their use for the solution of problems in Applied Mathematics, and in particular of Physical and Engineering problems. Special emphasis is devoted to qualitative study and approximate solution of these problems, by virtue of asymptotical techniques, Taylor polynomials etc. Successful students will be able to study the behavior of numerical sequences and series; to sketch the complete graph of a function of one variable; to develop the Taylor (or MacLaurin) polynomials of functions of one variable; to study the asymptotical behavior of a function when the independent variable approaches infinity or singularities or zeros; to solve optimization problems in one variable, on bounded and unbounded intervals; to solve definite, indefinite and improper integrals; to solve some kinds of ordinary differential equations, characterizing several Physics and Engineering problems.	First semester	9	MAT/05
1020305 - Computer Lab.	The course illustrates the basic principles of object-oriented programming with reference to the Python language. Attention is paid both to the methodological aspects of software design and to the techniques of information representation and manipulation. It also intends to provide the student with the knowledge of the technological tools to aid him in programming such as compilers, function libraries, debuggers, etc. For these reasons, the course includes numerous guided exercises to be performed at the computer. At the end of the course the student will be able to design, implement and test programs of medium complexity in Python.	First semester	6	ING-INF/05
AAF1524 - Mathematics Lab	The aim of this module is the achievement and the improvement by the students of the basic notions of algbra, geometry and calculus which have been studied during the highschool.	First semester	3
1015375 - GEOMETRY		First semester	9	MAT/03
AAF1185 - FOREIGN LANGUAGES SKILLS	Fornire agli studenti le basi linguistiche più comuni per orientarsi nell'ambito della comunicazione scientifica scritta.	First semester	3
1015377 - PHYSICS I	The course of Physics I aims to introduce the student to the scientific method. In the first part of the course the student will become familiar with the fundamental principles of classical mechanics and the related physical quantities (force, work, energy); subsequently, he will become familiar with heat and temperature through the first and second laws of thermodynamics, i.e. with the general principles concerning energy conservation and time evolution of physical systems, respectively. Efforts will be made for addressing the student to the realization of models for the solution of physical problems analyzed also in terms of order of magnitude of the physical quantities involved. Course objectives & learning outcomes. 1) Knowledge and understanding: at the end of the course the student will have to know the principles of classical mechanics and thermodynamics; he will have to master the concepts of force, energy, work, heat and temperature; 2) Applying knowledge and understanding: at the end of the course the student will be able to apply the principles of classical mechanics and thermodynamics to set up the solution of physical problems of medium and low complexity; 3) Making judgements: the student will keep actively involved in lessons and in the solution of exercises through the act of asking question to stimulate critical thinking skills; 4) Communication skills: student’s thinking will be engaged and challenged by focusing on the various methods of problem solving and encouraging the student to supply reasoning for choosing the a specific method; 5) Learning skills: independent learning will be pursued encouraging students to self-monitor to check if the strategies they were using were effective for achieving learning goals	Second semester	9	FIS/01
1015378 - CHEMISTRY	THE COURSE OF CHEMISTRY HAS A VERY EDUCATIONAL IMPORTANCE FOR ANY FACULTY OF SCIENTIFIC TECHNICAL ADDRESS. THE GENERAL OBJECTIVE IN THIS COURSE IS TO EXPLAIN THE ARGUMENTS OF GENERAL CHEMISTRY, BOTH IN EXPERIMENTAL AND THEORETICAL ASPECTS, TOGETHER WITH THE FOUNDATIONS OF INORGANIC CHEMISTRY. THE STUDENT WILL ACQUIRE THE ABILITY TO INTERCONNECT THE ARGUMENTS TREATING THE PHENOMENA RELATED TO THE BEHAVIOR OF THE MATERIALS DESCRIBED ALSO THROUGH THE PRINCIPLES OF THERMODYNAMICS. A COLLECTIVE TRAINING WILL BE PROVIDED DURING THE COURSE THROUGH WHICH STUDENTS WILL BE ABLE TO DISCUS AMONG THEM RELATIVELY TO WHAT LEARNED UNTIL THAT MOMENT, DEVELOPING IN THIS WAY EVEN COMMUNICATION SKILLS. THE STUDENT WILL BE MADE IN CONDITION OF UNDERSTANDING AND EVALUATING THE CHEMICAL, THERMODYNAMIC AND STRUCTURE ASPECTS OF THE MATERIALS RELATED TO THE SUCCESSIVE ACADEMIC COURSES. THE PROGRAM CAN BE STRUCTURED PRINCIPALLY IN 4 MODULES BELOW ILLUSTRATED TOGETHER WITH THE SPECIFIC OBJECTIVES FOR EVERYONE: 1) THE STRUCTURE OF THE MATTER - ELECTRONIC STRUCTURE OF THE ATOMS AND PERIODIC CLASSIFICATION OF THE ELEMENTS - CHEMICAL BONDS - MOLECULAR STRUCTURES AND GEOMETRIES - SUBSTANCES AND STECHIOMETRIC-CALCULATIONS - OXIDATION STATES OF ELEMENTS AND REDOX REACTIONS THE STUDENT KNOWS AND UNDERSTANDS THE STRUCTURE OF THE MATERIALS, STARTING FROM THE ATOMS AND PERIODIC CLASSIFICATION OF THE ELEMENTS AND CONSEQUENTLY HE CAN GIVE A PREDICTION ON WHICH TYPE OF CHEMICAL BOND CAN BE FORMED BETWEEN TWO CHEMICAL SPECIES AND WHICH MECHANICAL AND STRUCTURAL PROPERTY THE DERIVING COMPOSITE CAN HAVE. ACCORDINGLY, HE WILL BE ABLE TO PRODUCE, AUTONOMOUSLY, A CLASSIFICATION OF SUBSTANCES ON THE BASIS OF THE CHEMICAL BONDS AND THE PROPERTY CONNECTED TO THEM. THE STUDENT WILL ACQUIRE KNOWLEDGE ABOUT THE CONCEPTS OF STECHIOMETRIC RATIO THAT CHARACTERIZE THE MATTER AND ITS TRANSFORMATIONS AND WILL BE ABLE TO BALANCE ANY CHEMICAL REACTION BY DETERMINING THE QUANTITIES OF THE PRODUCTS KNOWING ALSO THE NON-STECHIOMETRIC QUANTITIES OF THE REAGENTS. HE WILL BE ABLE TO LEARN THE NEXT PART OF THE PROGRAM AND ALL THE CONCEPTS POTENTIALLY PRESENT IN PROGRAMS OF SUBSEQUENT COURSES. 2) THERMODYNAMICS - STATE OF MATTER AGGREGATION. 1ST AND 2ND PRINCIPLE OF THERMODYNAMICS. PHASE DIAGRAMS. - CHEMICAL EQUILIBRIUM (VAN T'HOFF EQUATION). - EQUILIBRIUM BETWEEN DIFFERENT PHASES OF NO CHEMICALLY REAGENT SUBSTANCES (CLAPEYRON EQUATION). THE STUDENT KNOWS AND UNDERSTANDS THE THERMODYNAMICS APPLIED TO THERMODYNAMIC SYSTEMS AND THROUGH THE FIRST AND SECOND PRINCIPLE OF THERMODYNAMICS HE IS ABLE TO ANALYZE BOTH THE ENERGY EXCHANGES AND TRANSFORMATIONS RESPECTIVELY WITH THE ENVIRONMENT AND INSIDE THE SYSTEM. HE IS, AUTONOMOUSLY, ABLE TO UNDERSTAND THE DIRECTION OF A TRANSFORMATION AND WHICH IS THE MAXIMUM USEFUL WORK EXTRACTABLE FROM ANY REACTIVE SYSTEM. THE STUDENT LEARNS HOW TO ANALYZE, AUTONOMOUSLY THE PHASE DIAGRAMS TO EXTRACT THE THERMODYNAMIC INFORMATION NEEDED TO INTERPRET THE SYSTEM. HE IS ABLE TO CALCULATE THE EQUILIBRIUM COMPOSITION OF A REACTIVE SYSTEM AND TO ANALYZE THE EQUILIBRIUM BETWEEN DIFFERENT PHASES OF NON-REAGENT SUBSTANCES. HE IS ABLE TO LEARN THE NEXT PART OF THE COURSE AS EQUILIBRIUMS IN SOLUTION AND ELECTROCHEMISTRY, AS WELL AS ALL THE CONCEPTS RELATED TO THERMODYNAMICS PRESENT IN THE OTHER SUBSEQUENT COURSE PROGRAMS. 3) IONIC EQUILIBRIUM IN WATER SOLUTION - SOLUTION PROPERTIES OF NON-ELECTROLYTE AND ELECTROLYTE SOLUTES - ELECTRICAL CONDUCTIVITY OF ELECTROLYTE SOLUTIONS: SPECIFIC CONDUCTIVITY, EQUIVALENT CONDUCTIVITY AND EQUIVALENT CONDUCTIVITY LIMIT. - ACID-BASE. SALTS. - BUFFER SOLUTIONS. - LOW SOLUBLE ELECTROLYTES: SOLUBILITY AND SOLUBILITY PRODUCT. THE STUDENT KNOWS AND UNDERSTANDS THE PROPERTIES OF SOLUTIONS OF NON-ELECTROLYTE AND ELECTROLYTE SOLUTIONS AS COLLIGATIVE PROPERTIES, ELECTRICAL CONDUCTIVITY AND ACID-BASE PROPERTIES. HE IS AUTONOMOUSLY ABLE TO REALIZE SOLUTION TITRATIONS, TO CALCULATE THE PH AND TO PRODUCE BUFFER SOLUTIONS TO MAINTAIN CONSTANT THE PH OF A REACTIVE AND NON-REACTIVE SYSTEM. IT IS ABLE TO STUDY AND ANALYZE HETEROGENEOUS CHEMICAL EQUILIBRIUM. ALSO IN THIS CASE HE IS ABLE TO LEARN THE NEXT PART OF THE PROGRAM AND ALL THE CONCEPTS POTENTIALLY PRESENT IN PROGRAMS OF SUBSEQUENT OTHER COURSES. 4) ELECTROCHEMISTRY AND CHEMICAL KINETICS - CONVERSION OF "CHEMICAL ENERGY" IN "ELECTRIC ENERGY" AND VICEVERSA BY ELECTROCHEMICAL DEVICES. - NERNST EQUATION. - ELECTROMOTIVE FORCE OF A GALVANIC ELEMENT. - - ELECTRODIC POTENTIAL AND ELECTRODIC STANDARD POTENTIAL OF A HALF-CELL. - STANDARD REDOX POTENTIALS TABLE OF REDUCING COUPLE, OXIDING AND REDUCING POWER OF REDOX COUPLES. - CHEMICAL KINETICS THE STUDENT KNOWS AND UNDERSTANDS THE PROPERTIES OF ELECTROCHEMICAL SYSTEMS AS PILES AND FUEL CELL OR ELECTROLYZERS CAPABLE OF CONVERTING CHEMICAL ENERGY IN ELECTRIC ENERGY OR VICE-VERSA. HE IS ABLE TO UNDERSTAND AND TO CONCEIVE ELECTROCHEMICAL SYSTEMS BY COUPLING HALF-CELLS BETWEEN THEM IN ORDER TO OBTAIN ENERGY FROM THE RESULTING SYSTEM. IN ADDITION KNOWING THE STANDARD POTENTIALS OF REDOX COUPLES HE IS ABLE TO UNDERSTAND WHETHER A REACTION THROUGH REAGENTS IS POSSIBLE OR NOT. HE KNOWS AND UNDERSTANDS THE BASIS OF CHEMICAL KINETICS. AT THE END OF THE COURSE, HE IS ABLE TO ANALYZE, IN GENERAL, ENERGY SYSTEMS FROM THERMODYNAMIC-KINETIC AND ENERGETIC POINT OF VIEW VALUATING STRENGTHS AND CRITICALITIES.	Second semester	9	CHIM/07
1015376 - MATHEMATICAL ANALYSIS II		Second semester	9	MAT/05

Second year

Orientamento unico
Course		Semester	CFU	SSD
1015381 - PHYSICS II	Acquire an in-depth knowledge of the forces between charges, of electromagnetic interactions, and formal field processing and their reciprocal induction. Study the electrical and magnetic nature of the matter. Knowledge of the electromagnetic nature of light and the basic treatment of physical optics	First semester	9	FIS/01
1015386 - BUILDING SCIENCE	The teaching “Mechanics applied to Solids and Structures”, given at the 2nd year of the Bachelor Degree in Clinical Engineering, aims at learning the skills to analyze the mechanical behaviour of elastic beams with straight axis, to check the resistance of thin open sections subjected to axial and transverse eccentric forces, and to assess the state of global displacement, local strain and stress, for verification of functionality and durability. It is a preparatory course of "Strength of Biomaterials" for the Master Degree in Biomedical Engineering, where it finds its natural application to the mechanical behaviour of biological tissues and biomaterials, and of the main bone joints of the human body, and to the structural analysis of the prostheses that replace these joints. Expected results of learning. We expect that the candidate engineer acquires the skills to analyze the mechanical behaviour of elastic beams with straight axis, to check the resistance of thin open sections subjected to axial and transverse eccentric forces, and to assess the state of global displacement, local strain and stress, for verification of functionality and durability.	First semester	6	ICAR/08
1048036 - PHYSICS MACHINES AND APPLIED MECHANICS		First semester	12
MOD I		First semester	6	ING-IND/10
MOD II		First semester	6	ING-IND/08
1048037 - ELECTRICAL ENGINEERING- PLANT AND ELECTRIC MACHINES	This course explains the fundamental methods for the analysis of single and three phase circuits, the operating principle and operating characteristics of the main electrical machinery and criteria and design methods of lines for transmission and distribution of electricity. Particular emphasis is given to those aspects and applications of intersection with the normal activities of a clinical engineer. After completing this course the student will have a basic preparation that will enable understanding of the phenomena associated with the generation, transmission and use of electricity and will be able to evaluate the performance of the main electrical machinery, in relation to specific needs and know the major problems associated with their use.	Second semester	6	ING-IND/31
1032092 - seminars and laboratory of human anatomy and physiology		Second semester	6	BIO/16
1011006 - FLUID MECHANICS	The course provides the basic tools for understanding and analysis of phenomena related to the motion and the fluid forces. Particular attention is given to applications in the hydraulic field	Second semester	6	ICAR/01
1021941 - ELECTROMAGNETIC FIELDS		Second semester	9	ING-INF/02
- A SCELTA DELLO STUDENTE		Second semester	12

Third year

Orientamento unico
Course		Semester	CFU	SSD
1021954 - Electronics	The course aims to provide a basic knowledge of an electronic system as system for data elaboration focusing on gain for the different types of amplifiers, on the physical behavior of bipolar transistors and on waveform generator circuits. The course aims also to provide deeper knowledge of an electronic system focusing on feedback for the different types of amplifiers, on the physical behavior of mosfet transistors and on the limitations due to band width, power dissipation and noise for both analog and digital circuits.	First semester	9	ING-INF/01
1015384 - FUNDAMENTALS OF AUTOMATICS	General objectives The course focuses on the analysis and control of dynamic systems, with particular reference to linear time-invariant systems. Specific objectives Knowledge and understanding: Students will learn the basic methods for the analysis and control of linear time-invariant systems. In particular, students will learn how to characterize a system to be controlled, from the point of view of structural characteristics, and which possible methods can be used for the design of controllers. Apply knowledge and understanding: Students will be able to design controllers that ensure the satisfaction of specifications concerning the stability, tracking and rejection of disturbances using frequency domain and eigenvalue assignment methodologies. Critical and judgment skills: The student will be able to choose the most suitable control methodology for a specific system based on the control specifications. Communication skills: The course activities allow the student to be able to communicate / share the main problems concerning time-invariant linear systems and the possible design choices for the control of such systems. Learning ability: The aim of the course is to make students aware on how to deal with analysis and control problems in the context of automatic controls.	First semester	9	ING-INF/04
1044603 - MECHANICAL MEASUREMENTS	The course aims to provide basic training for the students of the Degree Course in Clinical Engineering so that they are able to perform the static and time-varying measurements of the fundamental mechanical and thermal quantities. The student must also know the elements of basic metrology, be able to independently choose the measuring device, know how to acquire the data and develop a critical sense about the quality of the measure that is reflected in the professional activity of the clinical engineer. Lessons are integrated with both numerical and experimental exercises with the purpose of demonstrating the application of the topics discussed.	First semester	6	ING-IND/12
1035677 - DETERMINISTIC AND STOCHASTIC SIGNALS AND DATA PROCESSING AND BIOMEDICAL SIGNALS I		First semester	6
DETERMINIST AND STOCHASTIC SIGNALS		First semester	6	ING-INF/03
AAF1001 - Final exam	This course explains the fundamental methods for the analysis of single and three phase circuits, the operating principle and operating characteristics of the main electrical machinery and criteria and design methods of lines for transmission and distribution of electricity. Particular emphasis is given to those aspects and applications of intersection with the normal activities of a clinical engineer. After completing this course the student will have a basic preparation that will enable understanding of the phenomena associated with the generation, transmission and use of electricity and will be able to evaluate the performance of the main electrical machinery, in relation to specific needs and know the major problems associated with their use.	Second semester	3
1035677 - DETERMINISTIC AND STOCHASTIC SIGNALS AND DATA PROCESSING AND BIOMEDICAL SIGNALS I		Second semester	6
DATA PROCESSING AND BIOMEDICAL SIGNALS I		Second semester	6	ING-INF/06
1044519 - BIOMEDICAL INSTRUMENTATION I	The aims of the course are the physical bases and design fundamentals of widespread use biomedical equipments . The course treats also an overview of past and actual technologies of the cited biomedical equipments.	Second semester	9	ING-IND/34
1032121 - HOSPITAL PLANTS I	Objectives The course provides the students with the basic knowledge of HVAC systems for healthcare facilities. At the end of the course the students are able to design a hospital's air conditioning system and define its main control strategies. Expected learning outcomes Knowledge: Basic knowledge of HVAC systems for healthcare facilities. Ability: Ability to design a hospital's air conditioning system and define its main control strategies.	Second semester	9	ING-IND/11

Optional Groups

Regolamento Didattico del Corso di Laurea in Ingegneria Clinica
Classe L-9 Ingegneria Industriale
Ordine degli Studi 2018/2019
Anni attivati: I, II, III

Obiettivi formativi specifici

I laureati in Ingegneria clinica hanno conoscenze approfondite della matematica e delle altre scienze di base e adeguate competenze sugli aspetti metodologici e operativi tali da permettere di descrivere e interpretare i problemi dell'ingegneria e delle scienze dell'ingegneria nei loro aspetti generali e, in modo approfondito, quelli relativi all'ingegneria industriale e all'ingegneria clinica, in cui sono capaci di identificare, formulare e risolvere i problemi utilizzando metodi, tecniche e strumenti aggiornati. Tali conoscenze consentono loro di utilizzare tecniche e strumenti per la progettazione di componenti, sistemi e processi; di condurre esperimenti e di analizzarne e interpretarne i dati. Inoltre consentono loro di comprendere le soluzioni ingegneristiche nel contesto economico, sociale e fisico-ambientale.

Conoscenze richieste per l’accesso e crediti riconoscibili

Il Corso di laurea in Ingegneria clinica non prevede il numero programmato. L'immatricolazione è subordinata al sostenimento di un test d'orientamento e verifica delle conoscenze in ingresso (TOLC-I) il cui esito non preclude l’immatricolazione ma può determinare l'attribuzione di obblighi formativi (OFA). Per ulteriori informazioni si rimanda al link: http://www.uniroma1.it/archivionotizie/bando-i-corsi-di-ingengeria-civil...

Descrizione del percorso

Il processo formativo proposto consente di ottenere una solida cultura scientifica di base ed una preparazione professionale specifica per l’inserimento in attività di lavoro di tipo ingegneristico.
La preparazione di base è affidata alle conoscenze essenziali delle scienze matematiche, fisiche e chimiche, nonché all'apprendimento di competenze e metodiche operative generali tipiche dell'ingegneria nel campo della termodinamica, della fisica tecnica, della meccanica dei solidi e dei fluidi, delle macchine, dell’elettrotecnica, dell’elettronica, ecc.
La preparazione specifica clinica prevede la conoscenza di apparati e strumentazione finalizzata alle misure per il benessere dell'uomo, nonché della fisiologia e anatomia del corpo umano con il quale devono interfacciarsi. La conoscenza delle tecnologie utilizzate in ambito clinico è altresì fondamentale per il collaudo e la gestione della strumentazione e degli impianti.
Fondamentali per tali conoscenza sono lo studio di argomenti di elettronica applicata, informatica, automatica, elettromagnetismo, misure meccaniche e termiche nonché le nozioni fondamentali dell'elaborazione di segnali.

Sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

La spesa sanitaria pubblica del Servizio Sanitario nazionale a carico dello Stato Italiano ammonta ad oltre 110 miliardi di euro l’anno, corrispondente al 8,9 per cento del Prodotto Interno Lordo (situazione al 2016), a fronte ad esempio della spesa militare che ammonta complessivamente a quasi 25 miliardi l’anno (1,7 per cento del Prodotto Interno Lordo). Per quanto riguarda la possibilità di collocamento nel mondo del lavoro del laureato in Ingegneria Clinica nel campo ospedaliero o nell'industria, occorre considerare che il mercato dei dispositivi medici e delle tecnologie diagnostiche in Italia rappresenta il quinto mercato mondiale, dopo USA, Giappone, Germania, Francia con 6,5 miliardi di euro di fatturato (dati ufficiali aggiornati al 2009). Il costo dei contratti di manutenzione, che le Aziende Ospedaliere spendono mediamente ogni anno è circa il 15 per cento di tale cifra, e cioè oltre 1 miliardo di euro. Occorre inoltre osservare come già da tempo le leggi vigenti (vedi D.Lgs 81/08, DPR 14 gennaio 1997 e D. Lgs. 46/97) obblighino sia al collaudo di sicurezza che manutentivo tutte le apparecchiature biomediche. Tuttavia, per eseguire il collaudo tecnico-funzionale (non soltanto quello amministrativo) si ha la necessità di una continua formazione di professionisti con specifica competenza nel settore. Attualmente gli Ingegneri Clinici sono circa un migliaio (anno 2011); si prevede per i prossimi anni un fabbisogno almeno doppio solo per consentire la gestione del parco tecnologico esistente.
La presenza di un ingegnere clinico permette che vengano effettuate le verifiche strumentali delle prestazioni, della loro corrispondenza alle specifiche dichiarate dalle case costruttrici e dei requisiti di sicurezza. Attualmente, nella maggior parte dei casi le prestazioni riguardanti la sicurezza e il controllo dell'esercizio sono affidate a personale senza sufficiente competenza tecnica, per cui è prevedibile un ampliamento delle possibilità di inserimento per laureati specializzati nel campo.

Curriculum

Il curriculum proposto si basa sulla convinzione che, per la formazione dell’ingegnere Clinico, sia necessaria una solida e ampia cultura di base. La cultura di base, più che una sofisticata specializzazione in tecnologie e applicazioni di veloce obsolescenza, permette di adeguarsi meglio alla rapida evoluzione tecnologica del settore. L’assunto che l’ingegnere clinico si trovi ad interagire con sistemi complessi che fungono da interfaccia tra l’uomo e la strumentazione medica, o tra la struttura ospedaliera e l’organizzazione della stessa, implica una formazione di base che raccolga le competenze più ampie comuni ai principali settori dell’ingegneria. Tra queste, oltre alle ovvie conoscenze di base (matematica, fisica, chimica) si intendono fornire le conoscenze fondamentali nei settori dell’ingegneria dell’informazione, della meccanica e ovviamente della bioingegneria.

Per gli studenti che si iscrivono al primo anno secondo il DM 270, il curriculum prevede che:
- 171 CFU siano riservati allo svolgimento di attività formative di base, caratterizzanti, affini ed integrative. Tra questi lo studente può scegliere attività formative per un totale di 12 crediti;
- 3 CFU finalizzati all'acquisizione di ulteriori conoscenze utili per l'inserimento nel mondo del lavoro, nonché ad agevolare le scelte professionali, ai sensi dell'art.10, comma 5, lettera d del DM270;
- 6 CFU in totale siano dedicati alla conoscenza della lingua straniera (3) e alla prova finale (3).

La prova finale consiste nella presentazione di una relazione scritta riguardante lo studio di un problema applicativo affrontato in uno dei corsi seguiti dallo studente, sviluppata sotto la guida di un docente.

Norme relative alla frequenza: non sono previsti specifici obblighi di frequenza se non per le attività di laboratorio o altre attività pratiche indicate dai docenti.

Norme relative ai passaggi ad anni successivi
Per il passaggio dal primo al secondo anno di corso è necessario che lo studente abbia acquisito almeno 24 crediti; per il passaggio dal secondo al terzo anno di corso è necessario che lo studente abbia acquisito almeno 75 crediti e tutti gli esami del primo anno.

Propedeuticità
Analisi Matematica I è propedeutico per Analisi Matematica II (verbale CdA del 15/6/2015).
Per quanto riguarda gli altri insegnamenti si consiglia di seguire il percorso didattico che emerge dalla distribuzione temporale dei moduli tra anni di corso e periodi didattici.

Studenti Part-time
Gli immatricolandi e gli studenti del corso di studio che sono impegnati contestualmente in altre attività possono richiedere di fruire dell’istituto del part-time e conseguire un minor numero di CFU annui, in luogo dei 60 previsti.
Le norme e le modalità relative all’istituto del part-time sono indicate nel Regolamento di Ateneo.
Il Consiglio di Area nominerà, per ogni studente a tempo parziale, un tutor che potrà guidarlo nella scelta del percorso formativo.

Trasferimenti
I trasferimenti da altri Corsi di Laurea e/o da altre Facoltà sono oggetto di valutazione dalla Commissione Didattica e approvati dal Consiglio di Area.

Info generali
Sito: http://clinica-biomedica.ing.uniroma1.it/

Programmi e testi d’esame: I programmi dei corsi e le indicazioni sulle modalità d’esame sono consultabili sul portale GOMP pubblico alla voce “Programmazione” :
https://gomppublic.uniroma1.it/manifesti/render.aspxUID=764a51d9-ea32-47...

Servizi di tutorato: Tutti i docenti svolgono attività di tutorato, previa richiesta di appuntamento o secondo gli orari previsti per il ricevimento. Informazioni per l’orientamento vengono fornite dal Presidente del Consiglio di Area o da suoi delegati.

Inoltre il Corso di laurea si avvale dei servizi di tutorato messi a disposizione dalla Facoltà, con appositi contratti integrativi. Inoltre, tutti i docenti del Corso di laurea svolgono attività di tutorato disciplinare, negli orari presenti sul sito del corso.

Valutazione della qualità. La rilevazione dell’opinione degli studenti frequentanti per tutti i corsi di insegnamento viene effettuata mediante l’accesso degli studenti alla pagina dedicata del sistema Infostud.

Il processo formativo proposto consente di ottenere una solida cultura scientifica di base ed una preparazione professionale specifica per l’inserimento in attività di lavoro.
La preparazione di base è affidata alle conoscenze essenziali delle scienze matematiche, fisiche e chimiche, nonché all'apprendimento di metodiche generali tipiche dell'ingegneria nel campo della trasmissione del calore, termodinamica, meccanica dei fluidi, delle macchine ecc.
La preparazione specifica clinica prevede la conoscenza di apparati e strumentazione finalizzata alle misure per il benessere dell'uomo, nonché della fisiologia e anatomia del corpo umano con il quale devono interfacciarsi. La conoscenza delle tecnologie utilizzate in ambito clinico è altresì fondamentale per il collaudo della strumentazione e degli impianti.
Fondamentali per tali conoscenza sono lo studio di argomenti di elettronica applicata, informatica, automatica, elettromagnetismo, misure meccaniche e termiche nonché le nozioni fondamentali dell'elaborazione di segnali.