Philosophy

"Dante and philosophy: the Divine Comedy". This course, focused on Dante’s Comedy, examines the profound cosmological, anthropological, ethical, and theological dimensions of Dante’s poetry, exploring themes such as the creation, the structure of the cosmos, the nature and purpose of the heavens, the origin of the soul, grace and free will, beatific vision, etc. It emphasizes the intricate religious, poetic, and scientific harmony within Dante's ideas, understanding and interpreting the Comedy as an authentic system of thought and situating it within the broader intellectual currents of the 13th century (with reference to thinkers such as Aristotle, Avicenna, Averroes, Albertus Magnus, Thomas Aquinas, and Siger of Brabant). This will be done through a close historical-critical reading of a selected choice of verses.

A basic knowledge of philosophical disciplines (corresponding to the level of the upper secondary school) is required. In particular, it is needed a mastery of the basic philosophical terminology.

• Luisa Valente (in collaborazione con M. Lenzi), Filosofie del medioevo. Essere, felicità, linguaggio, Mondadori, Milano 2023 (the parts that will be indicated) • Dante, Commedia. Revisione del testo e commento di G. Inglese, 3 voll. Roma 2016 (the dossier will be compiled during the course) • A book of your choice: G. Stabile, Dante e la filosofia della natura. Percezioni, linguaggi, cosmologie, SISMEL-Edizioni del Galluzzo, Firenze 2007 P. Boyde, L’uomo nel cosmo. Filosofia della natura e poesia in Dante, il Mulino, Bologna 1984 [1981] B. Nardi, Dante e la cultura medievale, Laterza, Roma-Bari 1990 [1942]

Attending the course is highly recommended.

The evaluation consists of an oral examination on all the texts in the program. The following will be assessed (also during the course): 1. knowledge and understanding of the texts covered by the course, from their most general aspects to their details; in particular, the students' ability to confront a philosophical text and to critically analyse specific aspects of it will be assessed (evaluation points 1-15). 2. The students' ability to express themselves and to master the vocabulary (evaluation points 1-10). 3. Knowledge of the historical context (evaluation points 1-5).

SELECTED BIBLIOGRAPHY: L. Bianchi, Il pane dei filosofi. Studi su Dante e la tradizione averroista, Roma 2024 L. Bianchi, S. Pelizzari, A. Tabarroni (a cura di), La “compiuta gioia”: Dante e la filosofia, Ravenna 2024 U. Bosco (dir.), Enciclopedia dantesca, 6 voll., Roma 1970-1976 P. Boyde, V. Russo, Dante e la scienza, Ravenna 1995 C. Casagrande, G. Fioravanti, La filosofia in Italia al tempo di Dante, Bologna 2016 G. Catapano, C. Martini (a cura di), La filosofia nelle opere di Dante, «Medioevo. Rivista di storia della filosofia medievale», 46 (2021) A. G. Chisena, Le “prime” stelle di Dante: astronomia e astrologia tra Vita Nova e Convivio, Longo 2023 G. d’Onofrio, Per questa selva oscura. La teologia poetica di Dante, Roma 2020. A. de Libera, J.-B. Brenet et I. Rosier-Catach (sous la dir. de), Dante et l’averroïsme, Paris 2019 P. Falzone, Desiderio della scienza e desiderio di Dio nel Convivio di Dante, Bologna 2010. A. Ghisalberti (a cura di), Il pensiero filosofico e teologico di Dante Alighieri, Milano 2001 É. Gilson, Dante e la filosofia, Milano 1987 R. Imbach, Dante, la filosofia e i laici, Genova 2003 G. Inglese, Vita di Dante. Una biografia possibile, Roma 2015 La biblioteca di Dante, Roma 2022 (Atti dei Convegni Lincei, 345) F. Longo, “A conoscer la prima radice …”. Dante e l’intellettualismo etico medievale, Roma 2024 B. Nardi, Saggi di filosofia dantesca, La Nuova Italia, Firenze, 1967. B. Nardi, Studi di filosofia medievale, Roma 19792. B. Nardi, Dal Convivio alla Commedia (Sei saggi danteschi), Roma 19922. S. Pelizzari, “Nelli occhi della filosofia”. La logica nell’opera di Dante Alighieri, Turnhout 2025 G. Sasso, Fra gli invidiosi. Nuovi saggi su Dante, Roma 2023

Lectures with reconstruction of the context and reading, analysis and commentary of the texts. Reference will be made to the original texts. Active student participation is highly encouraged and will be stimulated throughout the lessons.