Communication and Interpretation in Italian Sign Language (LIS and LISt)

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.

È attivo un presidio per l'assicurazione di qualità per il corso di studio (Gruppo di gestione AQ - GGQ), composto dal presidente del corso di studio e da professori di I fascia, II fascia, da ricercatori e da figure specialistiche, da un impiegato/a amministrativo/a ed un rappresentante degli studenti.
Il su menzionato gruppo di gestione AQ del corso si riunisce periodicamente, di norma ogni trimestre; nella prima riunione, prevista prima dell'inizio dell'anno accademico, sono stati assegnati compiti specifici ai vari componenti.

Il GGQ, alla conclusione del primo ciclo, provvederà alla preparazione dei seguenti documenti:
1. la Scheda di monitoraggio annuale in cui si presentano e commentano gli indicatori sulle carriere degli studenti e altri indicatori;
2. il Rapporto di Riesame ciclico con l'autovalutazione dell'andamento del CdS e l'indicazione dei problemi e delle proposte di soluzione da realizzare nel ciclo successivo.

Nello svolgimento dei suoi compiti, il GGQ controlla l'attuazione della politica della qualità secondo le indicazioni degli organi decisionali di Sapienza, acquisisce e analizza la Relazione della Commissione paritetica docenti-studenti, i rapporti del nucleo di valutazione e le opinioni degli studenti e dei docenti (questionari OPIS). Ha, inoltre, il compito di monitorare l'attività di tutoraggio agli studenti e alle studentesse in caso di assegnazione di OFA, gli studenti e alle studentesse che opteranno per il regime di part-time, agli studenti e alle studentesse che risulteranno inattivi e fuori corso.

ll Comitato di indirizzo del cds è composto dalla Presidente del CdS (Monica Barni), un suo delegato (Maria Roccaforte) e da esponenti delle parti interessate consultate in sede di progettazione (Associazioni ANIOS; ANIMU; ENS; Lega del filo d'oro e Federazione degli Sportivi sordi). Nel Comitato di indirizzo è, altresì, presente un delegato della Facoltà di Medicina e Psicologia, ossia il prof. Marco De Vincentiis. 
Il Comitato di Indirizzo si riunisce regolarmente in presenza o per via telematica e esercita la sua funzione consultiva e progettuale, di controllo e di verifica del percorso formativo offerto. Al Comitato di Indirizzo si sono attribuiti, inoltre, i compiti di:
- verificare la congruenza del percorso formativo con i fabbisogni formativi e i risultati di apprendimento attesi;
- facilitare i contatti per i tirocini delle studentesse/degli studenti negli enti che operano nel mondo della sordità e verificare l'efficacia degli stessi.
 

Commissione Paritetica Docenti Studenti

Il corso si avvale di due ordini di comitato di indirizzo, uno che riguarda l'intero dipartimento (A) e uno specifico per il cds in questione (B)

Per quanto riguarda quello dipartimentale, in data 29 maggio 2023 si è svolta in via telematica una riunione preliminare per l’istituzione del Comitato di indirizzo del dipartimento di Lettere e culture moderne, formato da tutti i presidenti di CdS triennali e magistrali e dai coordinatori dei Dottorati. La riunione è stata coordinata dal prof. Giammona, delegato alla didattica del Dipartimento, che ha ricordato come già da diversi anni alcuni dei Corsi di Studio condividessero un unico Comitato di Indirizzo, istituito nel 2018 considerando la naturale osmosi tra i corsi triennali e magistrali. Da allora, in numerose occasioni,

i responsabili dei vari CdS triennali hanno discusso tra loro delle rispettive didattiche, confrontandosi sulla struttura dei percorsi di formazione e si sono confrontati con i presidenti dei CdS magistrali, interlocutori privilegiati considerate le percentuali di studenti che scelgono di proseguire gli studi.

In queste occasioni di discussione sono intervenuti, anche perché legati direttamente a insegnamenti previsti nei vari CdS, anche i rappresentanti di aree didattiche che non erano statei in origine coinvolti dal Comitato di indirizzo comune ed è dunque sembrato opportuno, in occasione del Riesame ciclico 2023, costituire un nuovo Comitato di indirizzo a livello dipartimentale che rendesse visibile anche a livello delle didattiche il collegamento presente tra le diverse aree di ricerca del dipartimento [...]

Una seconda riunione telematica si è svolta il 30 maggio 2023: ai docenti (alcuni rappresentati dal delegato alla didattica Dipartimentale) si sono aggiunti anche: dott. Pierluigi Cara, Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento protezione Civile; dott. Orfeo Pagnani, direttore editoriale Exòrma edizioni; prof.ssa Paola Rocchi, docente del Liceo classico e scientifico Socrate di Roma e rappresentante di ADI-Scuola Lazio. Sono stati contattati privatamente, ma non hanno potuto prendere parte alla riunione: Elisa Marincola di San Floro, giornalista, caposervizio Rai, coordinatrice della redazione di Report e Mariangela Modafferi, giornalista e addetta stampa.

Il prof. Giammona riassume sinteticamente il contenuto della riunione precedente, spiegando i motivi per cui i diversi corsi abbiano deciso di coordinarsi in un Comitato di Indirizzo comune e come possa essere fruttuosa l’interlocuzione condivisa con i portatori di interesse. Dal momento che a diverso titolo, spesso informale, alcune delle persone contattate sono già state coinvolte in passato in attività di uno o più dei CdS del Dipartimento (soprattutto nelle altre attività formative o nei tirocini), in quanto esponenti di realtà lavorative che sono uno degli sbocchi cui gli iscritti guardano con maggior attenzione, è sembrato naturale chiedere loro di essere coinvolte in questa discussione per poter entrare formalmente a far parte del Comitato, in modo da instaurare un confronto critico sulle offerte didattiche ed elaborare insieme nuove iniziative che siano un momento di formazione utile ad una prima messa in pratica (o acquisizione ex novo) di competenze spendibili nel mondo del lavoro.

La discussione con i partecipanti si dimostra estremamente fruttuosa: la prof.ssa Rocchi sottolinea l’importanza di estendere le opportunità di tirocinio nelle scuole per gli iscritti, per rendersi conto non solo della realtà della pratica didattica, ma anche per vivere dall’interno le evoluzioni di una realtà in forte mutamento, senza rimanere nostalgicamente ancorati al ricordo della propria esperienza scolastica. [...] Sempre in merito ai tirocini, che sono il vero e proprio ponte tra le competenze acquisite e la loro messa in pratica, interviene il dott. Pagnani, che mostra come al di là dei periodi di stage all’interno delle case editrici, il mondo dell’editoria presenti anche altre possibilità per gli studenti dei diversi corsi di laurea: numerose infatti sono le occasioni di incontri e promozione libraria (presentazioni, festival, conferenze), anche su temi specifici, che potrebbero vedere la collaborazione nella comunicazione culturale di studenti dei CdS; sul versante invece delle ‘Altre attività formative’ sarebbe possibile organizzare delle conferenze con professionisti provenienti dal mondo dell’editoria che mostrassero anche gli aspetti meno noti del lavoro. Sulla versatilità dei percorsi formativi e sulla possibile integrazione in essi di attività nuove interviene anche il dott. Cara, che ricorda - oltre alla comunicazione - anche il trattamento dei dati conservati dagli enti e dalle associazioni, come ad esempio la Protezione Civile stessa, possono essere un campo di messa in pratica di competenze e naturalmente di esperienza formativa importante per gli studenti. Tutti sono d’accordo nel valutare positivamente l’iniziativa di un coordinamento comune, che permette di mettere a confronto con uno sguardo esterno e in contemporanea tutta l’offerta didattica del Dipartimento, cercando di mettere in condivisione le buone pratiche dei singoli corsi.

Per quanto riguarda invece il comitato di indirizzo specifico del cds in questione, come deciso durante le consultazione tenute con gli stakeholder nella fase di progettazione del percorso formativo, è stato istituito un Comitato di Indirizzo che è composto dalla Presidente del CdS, un suo delegato (Maria Roccaforte) e da esponenti delle parti interessate consultate in sede di progettazione (Associazioni ANIOS; ANIMU; Lega del filo d'oro e Federazione degli Sportivi sordi). Nel Comitato di indirizzo è, altresì, presente un delegato della Facoltà di Medicina e Psicologia, ossia il prof. Marco De Vincentiis. In seguito, il Comitato di Indirizzo potrà essere allargato ad altri attori che emergeranno nel tempo.

Il Comitato di Indirizzo si riunisce regolarmente in presenza o per via telematica e esercita la sua funzione consultiva e progettuale, di controllo e di verifica del percorso formativo offerto. Al Comitato di Indirizzo si sono attribuiti, inoltre, i compiti di:

- verificare la congruenza del percorso formativo con i fabbisogni formativi e i risultati di apprendimento attesi;

- facilitare i contatti per i tirocini/stage degli studenti negli enti che operano nel mondo della sordità e verificare l'efficacia degli stessi.

Il giorno 22 novembre 2024 si è riunito il Comitato di Indirizzo al fine di discutere le modifiche ordinamentali al CdS e di riflettere sull’andamento del corso stesso e sulle sue potenzialità e prospettive per una formazione sempre più qualificata degli interpreti LIS e LISt.

Dopo l’approvazione della modifica all’ordinamento, si è discusso sull’andamento del corso, focalizzandoci sull’obiettivo di far raggiungere alle iscritte e agli iscritti una professionalizzazione sia nella LIS e LISt, sia dal punto di vista linguistico, sia fornendo loro quelle conoscenze teoriche e competenze che solo un contesto accademico e di ricerca può fornire. Le rappresentanti delle organizzazioni hanno concordato sull’importanza per l’intera comunità sociale, sorda e udente, di avere a disposizione una formazione accademica così qualificata e attenta alle studentesse e agli studenti e si sono altresì dichiarate disponibili a proseguire l’interlocuzione e la collaborazione al fine di far conoscere la LIS e la LISt in vari contesti sociali e migliorare la preparazione degli interpreti.

 Nel terzo anno di istituzione del corso, sono stati rafforzati i contatti e la collaborazione con le parti interessate consultate in fase di costruzione del progetto, alle quali si è aggiunto l’Ente Nazionale Sordi, con il quale è stata stipulata una convenzione avente per oggetto anche il CdS firmata dalla Preside della Facoltà di Lettere, Prof.ssa Arianna Punzi, e dal Direttore del Dipartimento di Lettere e Culture Moderne, Prof. Matteo Motolese, in data 27 gennaio 2026.Tale accordo è di grande rilevanza per il CdS e ha l’obiettivo di rafforzare la collaborazione nell’ambito della formazione, dell’aggiornamento professionale e della promozione culturale. È in fase di firma un’ulteriore convenzione con l’Istituto Statale per Sordi di Roma.