English and Anglo-American Studies

The Quality Assurance System (QA) of Sapienza is described at length in the Web Pages of the Quality Team available at https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.
The Web Pages describe the ten-year-long path developed by the University to build the Sapienza Quality Assurance system, the organisational model adopted, the QA actors (Quality Team, Monitoring Committees, Joint Teaching-Student Committees, Study Course Quality Committees), the active Working Groups, the main activities developed, the documentation prepared for the management of Quality Assurance processes and activities in Teaching, Research and Third Mission.
The Web Pages are also the platform for communication and the provision of reference data for the Re-examination activities, for the drafting of reports by the Joint Teaching-Student Committees and the Monitoring Committees, and for the compilation of the SUA-Didactic and SUA-Research sheets.
Each Degree Course and each Department has the faculty to apply the Sapienza Quality Assurance Model defined in the Web Pages of the Quality Team to the Quality Assurance of the Degree Course/Department, borrowing and adapting it to its own organisational specificities while respecting the models and procedures defined by ANVUR and the Quality Team.
Together with the SUA-Didactics and SUA-Research sheets, the CdS/Department Web Pages represent the communication tools for the implementation of the Quality Assurance System at CdS/Department level.

The Course Quality Committee is composed of three course lecturers, one of whom is appointed Head of Course, the Course Teaching Supervisor and a student representative. It holds office for three years and is responsible for the drafting of the Periodic Review Reports and the annual updating of the SUA-AVA Form. It submits the results of its activities to the Degree Course according to the deadlines indicated by the competent bodies of the Faculty and the University.
The Quality Group periodically examines the data provided by the Faculty and the University on the progress of the Degree Course, as well as activating a number of internal checks, mainly linked to the results of the initial admission test, the choice of study plans, the regularity of the careers of students, and any reports received from student representatives and/or those enrolled in the Degree Course.
The Course Quality Committee is actively involved in the planning of work related to the process of evaluation and self-evaluation of the Course of Study. According to the deadlines communicated by the University and on the basis of the documentary sources received, it is in charge of drafting the following documents Annual Monitoring Form, Dars Opis and Cyclical Review Report. It also proceeds with the annual compilation of the SUA CdS Form. It is also constantly applied in the consultation of the parties concerned, in order to optimise the training offer by adapting it to the demands of the world of work, and in the monitoring of the careers of male and female students, in order to counteract the tendency to extend the time it takes to obtain a degree and above all to prevent drop-outs.
 

Il Comitato d’indirizzo di riferimento per il Corso di Studio in English and Anglo-American Studies - Studi Inglesi e Anglo-Americani (33548) è quello del Dipartimento SEAI. Vai alla pagina

The Steering Committee for the Degree Programme in English and Anglo-American Studies - Studi Inglesi e Anglo-Americani (33548) is that of the SEAI Department. Go to the page

All'atto di procedere alla riforma ordinamentale, la CGAQ del Corso di English and Anglo-american Studies ha provveduto a consultare, secondo le modalità stabilite dall'Ateneo, le Parti interessate sui contenuti della modifica ordinamentale in essere.

L'apporto del Dipartimento SEAI, che ha costituito appositamente un ampio e qualificato Comitato d'Indirizzo, è stato particolarmente importante.

Le Parti Interessate sono state individuate non solo all'interno del Comitato ma anche sulla base di pregresse proficue collaborazioni con il CdS (anche in ordine ai tirocini formativi).

Le Parti Interessate sono state individuate sulla base delle indicazioni pervenute e suddivise in due categorie: parti interessate interne ed esterne.

La prima categoria comprende le rappresentanze studentesche e la presidente del dottorato SELLT, naturale sbocco per studentesse e studenti laureati nel CdS intenzionati a procedere sulla strada della ricerca; la seconda, rappresentanti di organizzazioni e associazioni attive nella produzione e nei servizi, nonché professionisti ed esperti del settore.

Tutti i soggetti consultati sono stati debitamente invitati a prendere parte alla consultazione. Contestualmente all'invito a partecipare è stato inviato loro un allegato contenente i seguenti quadri della Scheda SUA-CdS riformata:

A4.a (OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI DEL CORSO E DESCRIZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO); A4.b1 –

Conoscenza e capacità di comprensione; A4.b1 – Capacità di applicare conoscenza e

comprensione; A2.a - Il profilo professionale che si intende formare; A2.a - Funzione in un contesto di lavoro: Principali

funzioni della figura professionale ed elenco delle competenze associate alla funzione; A2.a - Competenze associate alla

funzione in contesto lavorativo; A2.a - Sbocchi Occupazionali, A2.b - Il corso prepara alla professione di (cod. ISTAT).

Detto allegato conteneva altresì la tabella degli esami previsti nel percorso formativo e la loro scansione per anno. Sempre

in allegato alla suddetta mail, era stato inviato loro per visione il questionario di consultazione (appositamente approntato a

partire dal modello fornito dall'Ateneo) da restituire datato e firmato.

Dell'intero processo si sono fatti carico la presidente del CdS Prof. Iolanda Plescia e la Prof. Emilia Di Rocco membro della CGAQ del Corso di Studi nonché segretaria verbalizzante in occasione degli incontri. I soggetti selezionati e consultati appartenenti alla categoria delle Parti interessate “interne” sono stati:

- una rappresentante degli studenti presso l'Assemblea della Facoltà di Lettere e Filosofia, che ha dichiarato il suo apprezzamento per l'assetto dell'ordinamento sottopostole (consultazione avvenuta in data 20/11/2024).

- la coordinatrice del dottorato internazionale in English Literatures, Language and Translation (SELLT) dell'Università di Roma “La Sapienza”, che si è dichiarata pienamente soddisfatta del percorso formativo, e ha testimoniato per esperienza diretta dell'ottima preparazione linguistica e letteraria dei laureati del CdS; ha suggerito un futuro ampliamento dell'offerta formativa sulle materie affini (consultazione avvenuta in data 18/11/2024, verbale al seguente indirizzo).

- un laureato del CdS, rappresentante degli studenti per il CdS fino al marzo 2024, ora dottorando in English Literatures,Language and Translation (SELLT), che ha espresso soddisfazione per l'assetto ordinamentale e considerato qualificante il CdS per coloro che intendono intraprendere la strada dell'insegnamento e della ricerca, pur auspicando un futuro ampliamento dell'offerta formativa con nuove risorse (consultazione avvenuta in data 15/11/2024).

I soggetti selezionati e consultati appartenenti alla categoria delle Parti interessate “esterne” sono stati suddivisi in quattro sottocategorie:

Corsi di dottorato esterni a “Sapienza”; Associazioni ed enti impegnati nel settore dello scambio culturale,

dell'organizzazione di eventi culturali e della traduzione; Professionisti nel settore dei servizi editoriali; Rappresentanti del mondo della scuola.

Per la prima sottocategoria, i referenti del Corso di Studi hanno consultato la coordinatrice del corso di dottorato in Lingue e Culture Straniere presso l'Università di Roma Tre, che ha evidenziato come il percorso del CdS sia delineato con chiarezza e descritto con precisione nelle sue parti testuali e tabellari, e lo ha ritenuto decisamente adeguato a preparare studentesse e studenti per l'accesso al corso di dottorato da lei presieduto (consultazione avvenuta in data 20/11/2024).

Per la seconda sottocategoria, il CdS ha consultato:

- Il legale rappresentante dell'Associazione di Promozione Sociale Fluidonumeronove, che organizza eventi culturali e teatrali largamente presenti sul territorio laziale e nazionale, e ha collaborato alle attività di tirocinio del CdS, il quale ha evidenziato come le figure dei traduttori e operatori culturali formati dal CdS siano richieste nel mercato del lavoro e negli ambiti in cui opera l'Associazione, e ha suggerito di sviluppare negli studenti ulteriori competenze nel campo audiovisivo (consultazione avvenuta in data 13.11.2024).

- La segretaria dell'Associazione culturale Operatori Culturali Flaminia 58, che ha collaborato alle attività di tirocinio del CdS, la quale ha evidenziato come i profili professionali formati dal CdS siano rispondenti alle realtà nelle quali l'Associazione opera e saranno richiesti negli anni a venire (consultazione avvenuta in data 16.11.2024).

- La presidente dell'Associazione culturale Le parole delle scrittrici, traduttrice editoriale di testi specialistici e letterari, che ha espresso apprezzamento per i profili formati dal CdS e ha indicato come ulteriore possibilità di sviluppo quella dell'implementazione di laboratori di scrittura in lingua italiana e di affinamento dei lessici specialistici (consultazione avvenuta in data 18.11.2024).

- La responsabile della biblioteca Casa delle Traduzioni sita in Roma, appartenente al circuito Biblioteche di Roma, che ha espresso apprezzamento per l'assetto ordinamentale e ritiene che le figure professionali formate siano largamente adeguate allo svolgimento di compiti nell'ambito della comunicazione culturale; rileva l'importanza di valutare l'incognita dell'impatto delle intelligenze artificiali sulla formazione di traduttori specializzati (consultazione avvenuta in data16.11.2024).

Per la terza sottocategoria, il CdS ha consultato la vicedirettrice editoriale del Gruppo editoriale Tab edizioni, che ha espresso apprezzamento per l'assetto complessivo del CdS e ritiene le figure formate adeguate all'impiego nel mondo del lavoro editoriale nei prossimi anni; ha altresì consigliato di potenziare negli studenti, con attività laboratoriali e/o di tirocinio, le competenze legate all'uso dei software maggiormente diffusi in ambito editoriale (consultazione avvenuta in data 15.11.2024).

Per la quarta sottocategoria, il CdS ha consultato una docente della scuola secondaria in forze presso l'ITT Marco Polo di Firenze, che ha conosciuto il CdS durante il suo dottorato in English Literatures, Language and Translation (SELLT), la quale ha espresso soddisfazione per l'assetto ordinamentale del CdS, e ha sottolineato come esso sviluppi competenze linguistiche e abilità didattiche; suggerisce altresì di rafforzare l'insegnamento dell'informatica umanistica e potenziare tirocini e laboratori (consultazione avvenuta in data 15.11.2024).

Conclusasi dunque la fase delle consultazioni e, quindi, approvata in Consiglio di Corso di Studi e poi in Consiglio di Dipartimento la revisione ordinamentale, le summenzionate parti interessate hanno ricevuto, secondo quanto prescritto dall'Ateneo, debita comunicazione degli esiti del complessivo processo di consultazione nel quale sono state coinvolte.

Contestualmente le medesime sono state avvisate che, con cadenza almeno annuale, si procederà a successive consultazioni secondo modalità analoghe a quelle adottate nella presente circostanza, fatte salve eventuali modifiche e/o integrazioni richieste dall'Ateneo.