| 1032173 | STORIA DELLA MINIATURA [L-ART/01] [ITA] | 2º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso intende fornire i lineamenti fondamentali della storia del manoscritto miniato in ambito occidentale, dall’epoca tardo antica al periodo gotico, con particolare attenzione ai problemi stilistici e iconografici, al contesto storico di produzione e alle tecniche di esecuzione.
All’interno degli ambiti considerati, gli studenti avranno modo di comprendere la correlazione tra committenza e funzione del libro miniato. Tra i risultati previsti vi sono l’acquisizione di una conoscenza della periodizzazione in uso nel settore della miniatura e delle diverse tipologie librarie e dei loro sistemi illustrativi.
Durante il corso gli studenti avranno modo di acquisire le capacità di riconoscere i codici miniati degli ambiti presi in esame, di individuare le principali tipologie librarie miniate e di analizzare le miniature utilizzando correttamente la terminologia specifica della disciplina. Tale risultato sarà frutto dell’interazione tra la didattica durante le lezioni frontali e letture integrative che saranno suggerite durante le lezioni.
Nel corso delle lezioni e durante i sopralluoghi di studio saranno riservati dei momenti seminariali, durante i quali gli studenti saranno stimolati a intervenire attivamente per esercitarsi ad analizzare e a commentare le immagini oggetto di studio.
Durante il corso verranno suggerite letture aggiuntive, per consentire approfondimenti autonomi dei principali argomenti trattati a lezione.
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| 1022580 | STORIA DELLE BIBLIOTECHE [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Introduzione all'approfondimento dei problemi relativi alla storia contemporanea delle biblioteche italiane attraverso una scelta di temi da affrontare nel confronto diretto con le fonti (pubbliche e private, testuali e iconografiche, ecc.).
Al termine del corso lo studente dovrà:
A) conoscere l'evoluzione delle biblioteche, soprattutto relativa all'età contemporanea e alle biblioteche italiane,
B) essere in grado di discutere le principali questioni di politica bibliotecaria e organizzazione delle biblioteche considerate nel corso,
C) essere in grado di confrontare e valutare interventi e soluzioni presi in considerazione durante il corso,
D) essere in grado di comunicare correttamente le proprie conoscenze e riflessioni sugli argomenti considerati,
E) sviluppare la capacità di apprendere dai testi, di conoscere i diversi tipi di fonti e di esaminare e interpretare le fonti utilizzate.
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| 1047955 | STORIA E FUNZIONI DEL DOCUMENTO DIPLOMATICO [M-STO/09] [ITA] | 2º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso si propone di fornire agli studenti una più completa e approfondita conoscenza in tema di documento diplomatico di età tardoantica e medievale offrendo loro gli strumenti necessari alla sua interpretazione critica. Durante lezioni interattive, gli studenti potranno acquisire la capacità di riconoscere forme documentarie, funzioni e valore giuridico del documento in rapporto all’ordinamento dell’epoca di produzione. Alla fine del corso, saranno in grado di analizzare criticamente ogni tipologia di documento diplomatico, indipendentemente dal contesto storico-giuridico in cui è stato prodotto.
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| 1022546 | TEORIE E TECNICHE DELLA CATALOGAZIONE E DELLA CLASSIFICAZIONE [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso si propone l'obiettivo di introdurre alla moderna teoria della catalogazione e di analizzare, anche nella loro applicazione pratica, le nuove Regole italiane di catalogazione (REICAT). Le ultime lezioni sono dedicate alla teoria dell'indicizzazione e ai sistemi più usati di soggettazione e classificazione.
Al termine del corso lo studente dovrà:
A) conoscere i principi di catalogazione, i principali sistemi di catalogazione e le normative applicate nelle biblioteche italiane,
B) essere in grado di applicare le conoscenze acquisite per redigere una registrazione catalografica completa e discutere le scelte compiute,
C) essere in grado di confrontare e valutare soluzioni catalografiche alternative per scegliere quella più opportuna,
D) essere in grado di comunicare correttamente il processo seguito e le motivazioni delle scelte compiute,
E) sviluppare la capacità di apprendere dai testi normativi e dal confronto tra le soluzioni catalografiche adottate da biblioteche diverse.
prova
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| 1041860 | BIBLIOLOGIA [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso ha l'obiettivo di illustrare la produzione e la struttura del libro a stampa tipografico nonché la sua evoluzione dalle origini al Novecento. Al termine del corso, lo studente sarà in grado di analizzare criticamente ogni tipologia di libro a stampa tipografico e di descriverlo secondo i modelli della bibliografia analitica.
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| 1022509 | DOCUMENTAZIONE [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il Corso si propone come obiettivo principale un’analisi storico-critica delle tecnologie dell’informazione e comunicazione (ITC). Verrà dato particolare rilievo allo studio del corpus testuale prodotto dai pionieri dell’informatica, troppo spesso rimasto “invisibile” perché giudicato essenzialmente “tecnico”. L’ambito disciplinare – ormai ampiamente riconosciuto a livello internazionale anche come Digital Humanities (Informatica umanistica) – verrà presentato secondo una prospettiva comparatista tra le “due culture”. Nel corso verrà evidenziato il processo di trasformazione dei concetti di “testualità” e “conoscenza” a seguito della rivoluzione digitale. Verrà seguito sia un approccio teorico (in particolare Teoria dell’informazione, Strutturalismo, Studi culturali) che applicativo (introduzione alla storia e all’uso delle banche dati online; information literacy: ricerca in rete avanzata e architettura delle banche dati). A fine corso, pertanto, lo studente avrà acquisito, come conoscenze, un quadro storico ed epistemologico della disciplina della Documentazione/Teoria dell’informazione, con particolare attenzione al periodo che va dal Dopoguerra al primo decennio del nuovo millennio.
Tale approccio teorico costituisce anche l’ineludibile condizione per poter favorire lo sviluppo di una consapevolezza, matura, critica, dello studente di modo da renderlo in grado, inizialmente, di poter condurre ricerche in Rete di tipo “avanzate” (come utente) ma con l’obiettivo di potersi man mano proporre nel mondo del lavoro all’interno di progetti volti alla valorizzazione del patrimonio culturale mediante la creazione di digital libreries. L’approccio teorico-critico è dunque indispensabile per acquisire capacità critica e trasformare così le conoscenze in competenze. A fine corso, ci si aspetta che lo studente abbia ampliato la sua “alfabetizzazione informativa” (Information Literacy, secondo la definizione Unesco) al punto da poterla esprimere in specifiche capacità applicative:
- saper condurre una ricerca avanzata, con uso di operatori logici booleani;
- riconoscere il funzionamento dei principali algoritmi di ricerca (PageRank, ACO) effetti monopolistici sul canone e sul mercato dei principali colossi dell’informazione in rete;
- conoscere il funzionamento, i principali software, i metadati e le policy editoriali di progetti di digital libraries.
Anche in relazione alle altre discipline dell’area (in particolare Archivistica e Biblioteconomia), sono attesi come obiettivi ulteriori, trasversali, capacità di giudizio e di contestualizzazione dell’area della Documentazione/Teoria dell’informazione all’interno di un più ampio contesto culturale, artistico, sociale e politico. Lo studente potrà quindi proseguire in modo autonomo lo studio, essendo stato introdotto ad approcci metodologici adeguati a una comprensione dei fenomeni che caratterizzano l’ambito disciplinare (approccio comparatista, strutturalista, Culturale Studies).
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| 1031469 | CODICOLOGIA [M-STO/09] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso si propone di offrire agli studenti le linee essenziali della disciplina nella sua articolazione di codicologia ‘stricto sensu’ e codicologia ‘lato sensu’ al fine di fornire gli strumenti necessari allo studio del codice di epoca medievale in quanto manufatto e alla sua descrizione esterna ed interna. Attraverso lezioni interattive, gli studenti conosceranno e sapranno riconoscere supporti scrittori e strumenti scrittori in base alle loro caratteristiche materiali; conosceranno le tecniche di confezione del fascicolo e del libro manoscritto nella sua complessità; saranno in grado di redigere la scheda catalografica di un codice medievale.
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| 10596170 | CONSERVAZIONE DIGITALE [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso ha l'obiettivo di sviluppare gli strumenti conoscitivi e metodologici necessari per affrontare il tema della conservazione digitale.
Conoscenza e capacità di comprensione
Il corso fornisce le conoscenze fondamentali in materia di conservazione digitale. In particolare, il corso fornisce le conoscenze relative a principi, metodi e strumenti per affrontare la conservazione in ambiente digitale nel rispetto degli standard e della normativa vigente, dedicando specifica attenzione sia all'ambito più strettamente tecnico (come ad esempio la codifica, il formato e i supporti) sia alla dimensione più teorica e metodologica (come ad esempio la natura dell'oggetto digitale e il significato di autenticità in ambiente digitale). I temi del corso sono indagati e illustrati non solo alla luce dei principi e dei metodi elaborati dalla comunità scientifica e professionale, ma anche con riferimento alle norme di legge e agli standard di settore, in maniera tale da sviluppare la capacità di comprensione del fenomeno documentario nel quadro di una sicura consapevolezza del rapporto tra gli oggetti digitali, gli agenti che a vario titolo intervengono su di essi nel loro ciclo di vita (dal produttore al conservatore), ed il contesto legislativo e regolamentare.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Il corso fornisce la capacità di applicare in modo autonomo le conoscenze necessarie per la conservazione digitale dei documenti e più in generale delle risorse digitale. In particolare, l'analisi puntuale dei riferimenti normativi e degli standard nazionali e internazionali è finalizzata a promuovere la capacità d'intervento operativo in un contesto reale, tipicamente nel settore dei beni culturali, ma anche in qualunque altro ambito pubblico e privato, considerato che la conservazione digitale è ormai una necessità che tocca tutti i settori della società. Sulla base delle conoscenze apprese durante il corso, gli studenti saranno in grado di:
• analizzare il profilo funzionale di un sistema di conservazione digitale
• valutare la coerenza di un sistema di conservazione digitale in relazione al quadro legislativo e regolamentare
• partecipare attivamente e consapevolmente alle attività di conservazione digitale
• comprendere l'evoluzione futura del quadro normativo e dei modelli per la conservazione digitale proposti dal legislatore italiano
• comprendere l'evoluzione futura dei modelli per la conservazione digitale in ambito internazionale.
Autonomia di giudizio
Il corso consente agli studenti di sviluppare una propria autonomia di giudizio in relazione al tema della conservazione digitale grazie al confronto diretto con il docente e con gli esperti di settore eventualmente coinvolti nel corso. La lettura, analisi e discussione critica in aula della letteratura scientifica, delle fonti normative e regolamentari e degli standard di settore è mirata ad incoraggiare il confronto con la complessità e la formazione di giudizi autonomi anche – e soprattutto – in presenza di elementi di valutazione molto vari e spesso contraddittori. Sulla base delle conoscenze apprese durante il corso, gli studenti saranno in grado di:
• individuare autonomamente le criticità di un sistema o di una strategia di conservazione digitale
• formulare una propria valutazione su specifici aspetti di un sistema o di una strategia di conservazione digitale
• confrontare casi reali con i modelli teorici proposti a livello nazionale e internazionale.
Abilità comunicative
Lo sviluppo di abilità comunicative è stimolato attraverso la discussione in classe e l'eventuale partecipazione ad attività seminariali, al fine di stimolare negli studenti la capacità di comunicare in maniera efficace e di affrontare con sicurezza il confronto dialettico.
Capacità di apprendimento
Il corso promuove lo sviluppo delle capacità di apprendimento autonomo mediante l'utilizzo di fonti documentarie di vario tipo (manualistica, fonti normative, standard tecnici, linee guida, modelli formali, etc.), sia in italiano sia in inglese, stimolando negli studenti la capacità di adattamento a diversi contesti culturali. Lo studio dei concetti fondamentali della conservazione digitale e l'attenzione specifica all'aspetto metodologico consentono allo studente di affrontare con sicurezza un successivo approfondimento della materia all'interno di corsi specialistici.
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| 10596067 | STORIA DEL LIBRO A STAMPA [M-STO/08] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso propone l’obiettivo di fornire un'analisi storica del libro a stampa, a partire dalle prime attestazioni orientali di utilizzo dei caratteri mobili e dall’invenzione di Gutenberg fino alla nascita dell’editoria moderna. Il libro a stampa, e la sua versatile identità di medium comunicativo, è studiato in rapporto al contesto sociale economico e culturale della sua produzione ed è messo in relazione con l’organizzazione imprenditoriale dei centri tipografici e dei sistemi produttivi della prima età moderna.
Al completamento del corso, gli studenti saranno in grado di:
- illustrare lo sviluppo storico del libro a stampa;
- inquadrare la storia del libro a stampa in rapporto al suo contesto sociale e culturale;
- saper analizzare criticamente le fasi economiche della sua produzione in relazione al commercio librario, alle politiche promozionali e al collezionismo;
- saper valutare nelle diverse epoche il rapporto tra la storia delle idee e il libro come strumento di trasmissione della conoscenza.
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| 1022460 | BIBLIOGRAFIA [M-STO/08] [ITA] | 2º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Obiettivi principali
Obiettivo principale dell’insegnamento è definire il concetto di Bibliografia all’interno del quadro delle discipline del settore bibliografico-biblioteconomico e in particolare focalizzare l’attenzione sulla dimensione della Bibliografia come disciplina che si occupa della realizzazione di mappe e indici del sapere. Si definirà precisamente l’ambito disciplinare di competenza della Bibliografia come studio degli strumenti di ordinamento delle conoscenze intorno alle diverse tipologie di memorie registrate, distinguendolo nettamente dalla Bibliografia analitica e descrittiva.
Obiettivi specifici:
A. Conoscenza e capacità di comprensione.
Durante il corso gli studenti approfondiranno i temi che riguardano la struttura e la realizzazione delle bibliografie nazionali, correnti e retrospettive, delle bibliografie generali e di quelle dedicate alle singole discipline, e delle bibliografie di bibliografie, inquadrate nella cornice dello sviluppo storico-intellettuale. Si occuperanno della Bibliometria come disciplina e in particolare dell’analisi citazionale per la realizzazione di strumenti di ricerca bibliografica fondata sulle citazioni.
B. Capacità di applicare conoscenza e comprensione.
La seconda parte delle lezioni sarà dedicata alla presentazione dei paradigmi fondativi della ricerca bibliografica e alla presentazione, discussione e valutazione dei database bibliografici più significativi, con esercitazioni di consultazione in aula, guidate dalla docente. Una porzione di lezioni sarà infine dedicata alla presentazione e alla valutazione degli indici citazionali come strumento di informazione bibliografica e di ricerca, con esercitazioni dedicate all’analisi comparativa delle basi di dati citazionali.
C. Autonomia di giudizio.
Le esercitazioni pratiche in aula svilupperanno negli studenti la capacità di consultare in modo consapevole e critico sia i repertori bibliografici che i database citazionali.
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| 1041859 | STORIA DELLE ISTITUZIONI GIUDIZIARIE [SPS/03] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi Obiettivo del corso è fornire gli strumenti per comprendere la storia della giustizia in Italia, approfondendo lo studio del corpo giudiziario e delle istituzioni giudiziarie (Corti, tribunali, Consiglio di Stato) e amministrative (Ministero della giustizia), con una particolare attenzione alle fonti archivistiche.
Alla fine del corso lo studente possiederà:
1) una conoscenza ampia e approfondita della storia della giustizia italiana e di alcune significative esperienze straniere, nonché delle relative fonti archivistiche e bibliografiche, in particolare conservate presso l’Archivio centrale dello Stato;
2) la capacità di analizzare criticamente i problemi relativi alla giustizia dal punto di vista storico e istituzionale, essendosi confrontato con la più recente storiografia;
3) la capacità di interrogare in modo autonomo le fonti bibliografiche e archivistiche in rapporto a diversi temi della storia delle istituzioni giudiziarie.
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| 1041856 | ARCHIVISTICA SPECIALE [M-STO/08] [ITA] | 2º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Al termine del corso lo studente avrà una conoscenza generale di tutte le tipologie di archivio e acquisirà la padronanza dei diversi soggetti produttori e dei diversi gradi di descrizione. Per raggiungere tali obiettivi verranno affiancate alle lezioni frontali anche esercitazioni e laboratori appositamente costituiti in modo da potenziare e promuovere gli interessi dello studente (dagli archivi contenenti documentazione antica a quelli contemporanei). Durante le lezioni frontali verrà costantemente monitorato il livello dell'interesse e di apprendimento tanto che gli studenti potranno essere chiamati a intervenire sui temi trattati. Lo studente al termine del percorso grazie anche alle attività di laboratorio prenderà consapevolezza delle principali operazioni che possono essere svolte all'interno dei diversi archivi.
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