Scienze geografiche per l’ambiente e la salute

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.

La Commissione AQ del Corso di Laurea in Scienze geografiche per l'ambiente e la salute è così composta:
Prof. Fabio Trippetta
Prof. Cristiano Pesaresi (componente aggiunto, Presidente di CdA, eletto a marzo 2024)
Prof. Riccardo Morri (componente aggiunto, Presidente di CdA fino a gennaio 2024)
Prof. Luca Romagnoli (componente aggiunto, docente del CdS)
Sigg. Massimo Granara e Maria Silvestri (rappresentanti degli studenti)
Segreteria didattica Dott.ssa Silvia Sonego (Referente per la didattica del Dipartimento)

La Commissione AQ è organizzata in modo tale da poter fornire indicazioni puntuali in ordine alla verifica della qualità degli insegnamenti erogati e della strutturazione dei corsi e alla soluzione di eventuali situazioni di criticità che venissero accertate nel periodo in esame. I docenti agiscono in stretto raccordo con la responsabile della segreteria didattica del Dipartimento.
La Commissione AQ favorirà in particolare: - regolari incontri periodici del Consiglio di CdS al fine di assicurare un corretto svolgimento delle attività formative, secondo i parametri di qualità prefissati, e un progressivo incremento dell'efficacia organizzativa e didattica (calendario delle lezioni, attività di tutorato).
La Commissione di Gestione per l'AQ prevede riunioni a cadenza regolare per effettuare:
- monitoraggio periodico sulle attività del CdS;
- predisposizione del Rapporto di Riesame annuale;
- eventuale predisposizione del Rapporto di Riesame ciclico.
Le iniziative di miglioramento organizzate in riferimento ai punti sui quali sono richiesti interventi sono descritte nella scheda di monitoraggio annuale e nel rapporto di riesame.

La Facoltà di Lettere e Filosofia ha convocato il 9.12.2008 numerose organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni coerenti con l'offerta formativa della Facoltà come, ad esempio: Accademia naz. di S. Cecilia, Altamoda, Ass. Italia nostra, Ass. ital. insegnanti di geografia, Casa ed. Laterza, Centro Informaz. Geocartografiche Aeron., Centro ric. fonetica sperimentale, Cgil scuola, Cisl scuola nazionale, Ediz. di storia e letteratura, Esri Italia, Fed. ital. editori giornali, Fed. naz. stampa ital., Fondaz. Teatro dell'Opera di Roma, IsIAO-Ministero degli aff. esteri, Istituto enciclop. italiana, Museo naz. d'arte orientale, Museo naz. preist. etnogr. L. Pigorini, Soc. Dante Alighieri, Società geogr. italiana, SIAE, Tavolo interreligioso, Uff. scol. reg. per il Lazio, Uil scuola segr. naz.. I delegati convenuti hanno esaminato, discusso e infine approvato l'off.f. della Facoltà e specificamente il Corso di laurea in oggetto.
Nell'incontro finale della consultazione a livello di Ateneo del 19 gennaio 2009, considerati i risultati della consultazione telematica che lo ha preceduto, le organizzazioni intervenute hanno valutato favorevolmente la razionalizzazione dell'Offerta Formativa della Sapienza, orientata, oltre che ad una riduzione del numero dei corsi, alla loro diversificazione nelle classi che mostrano un'attrattività elevata e per le quali vi è una copertura di docenti più che adeguata. Inoltre, dopo aver valutato nel dettaglio l'Offerta Formativa delle Facoltà, le organizzazioni stesse hanno espresso parere favorevole all'istituzione dei singoli corsi.
Il Consiglio d'area geografica ha convocato nel mese di novembre 2010 numerose organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni coerenti con l'offerta formativa del corso di laurea come, ad esempio: Ministero dell'Ambiente, CTS, Caritas/Migrantes, UNICEF, FAO, Federterme, UPI, Corpo delle Capitanerie di Porto-Guardia costiera, Lega Ambiente, WWF, Esri Italia, OIM, INMP. Le organizzazioni intervenute hanno valutato favorevolmente la razionalizzazione dell'Offerta Formativa del Corso di laurea in Scienze Geografiche per l'ambiente e la salute riconoscendone un'attrattività elevata.

Costante consultazione e attività in sinergia con le parti sociali, in particolare per quanto concerne le Associazioni professionali di riferimento, quali l’Associazione Italiana Insegnanti di Geografia e l’Associazione dei Geografi Italiani, con interventi mirati nei confronti delle istituzioni (MIUR, CUN, Agenzia per l'Italia Digitale – UNINFO, Enti e Aziende) per un ulteriore qualificazione del placement di laureate e laureati.
Il 7 marzo 2018 dalle 12.00 alle 13.30, si è svolto un costruttivo incontro con il Collegio nazionale degli Agrotecnici e degli Agrotecnici Laureati, rappresentato dal suo Presidente Agr. Dott. Roberto Orlandi, e con l'Associazione dei Geografi Italiani, rappresentata dal suo allora Presidente Prof. Andrea Riggio.
Il Collegio ha confermato il valore dell'offerta formativa del CdS e delle competenze grazie a questa acquisite dai laureati.
L'Associazione dei Geografi Italiani ha evidenziato il significativo contributo dei CdS della Sapienza sia nel mantenere alti gli standard della formazione geografica universitaria sia nel portare avanti il riconoscimento della figura professionale delle geografe e dei geografi, come dimostra la felice collaborazione attivata dai nostri CdS con il Collegio, che ha portato vantaggi a tutti i CdS delle classi L-6 e LM-80 presenti negli altri Atenei italiani.
Il 14 novembre 2018 si è tenuto il GIS Day "Applicazioni GIS, Rendering geografici, Modelli tridimensionali.
Casi di studio in aree fragili" organizzato dal CdS in Scienze geografiche per l'ambiente e la salute e dal Laboratorio GeoCartografico presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, con coinvolgimento (tra gli altri) di Esri Italia, ENEA, Dipartimento della Protezione Civile. Con l'occasione si è tenuto un proficuo confronto sulle competenze e abilità metodologico-applicative offerte dal CdS. Tale evento ha favorito anche il consolidamento di attività già in atto, come quelle di stage-tirocinio ad esempio presso ENEA che proseguono anche come stretta collaborazione per le prove finali, e all'intensificarsi di ulteriori attività, come le abilità informatiche tenutesi a febbraio 2019 presso la sede di Esri Italia; il tutto al fine di offrire occasioni mirate di formazione per l'acquisizione di competenze richieste nel mondo professionale (Story Maps e ‘giornalismo geografico’; Le Story Maps per un atlante digitale).
Il 7 marzo 2019 è stato istituito uno specifico Comitato d’indirizzo.
L'11 novembre 2019 si è tenuto il GIS Day "Geografia medica e applicazioni GIS per l’utilità sociale" organizzato dal CdS in Scienze geografiche per l'ambiente e la salute e dal Laboratorio GeoCartografico presso la Facoltà di Lettere e Filosofia, con coinvolgimento (tra gli altri) di Esri Italia, ISTAT, Dipartimento di Epidemiologia del Servizio Sanitario Regionale (DEP) della Regione Lazio, Dottorato in Scienze documentarie, linguistiche e letterarie, UOC Medicina d’Urgenza del Policlinico Umberto I. Con l'occasione si è tenuto un proficuo confronto sulle competenze e abilità metodologico-applicative offerte dal CdS a livello di analisi e rappresentazione di dati sanitari ed epidemiologici facendo uso di tecnologie GIS.
Il 17 febbraio 2020, vi è stato un incontro con alcuni componenti dell'Agenzia Spaziale Europea (ESA/Esrin) e dell'Istituto Zooprofilattico Sperimentale (IZS - Teramo) per valutare opportunità di collaborazione a livello scientifico e didattico (stage-tirocini, AAF, tesi di laurea).

Il Corso di Laurea in Scienze geografiche per l'ambiente e la salute ha organizzato in data 19 novembre 2021, come evento telematico su Zoom, il GIS Day "Piattaforme multivariate e sistemi integrati di analisi geospaziale. Nodi e prospettive di raccordo multidisciplinare" nell'ambito del quale si è tenuta la TAVOLA ROTONDA. IL CONTRIBUTO DELLE PARTI SOCIALI, con interventi dell'Istituto nazionale di Geofisica e Vulcanologia (INGV), del Dipartimento della Protezione Civile, della UOC Servizio Igiene e Sanità Pubblica – ASL Roma 1, dell'Agenzia nazionale per le nuove tecnologie, l'energia e lo sviluppo economico sostenibile (ENEA), di Esri Italia. Tali enti e istituzioni sono stati formalmente invitati a partecipare mediante lettera di "invito alla consultazione per il Corso di Laurea in Scienze geografiche per l’ambiente e la salute" specificando che "il Corso di Studio in Scienze geografiche per l’ambiente e la salute erogato dal Dipartimento di Lettere e Culture moderne dell’Università degli Studi di Roma 'La Sapienza' ha intrapreso un processo di consultazione periodica delle parti sociali al fine di monitorare che l’offerta formativa risulti aderente e coerente alle richieste del mercato, sulla quale gradiremmo ricevere un suo contributo in termini di confronto; con la presente Vi invitiamo pertanto a prendere parte all’evento GIS Day 2021 (Roma, 19 novembre 2021), che si terrà in via telematica e strutturato in tre parti relative a: presentazione del corso di laurea; progetti e applicazioni GIS; tavola rotonda, il contributo delle parti sociali. Tale evento può rappresentare un momento propositivo di confronto per il miglioramento del Corso di Studio, per l’attivazione e il consolidamento di proficue sinergie, per l’individuazione di attività didattiche e di ricerca da intraprendere congiuntamente. [...]. Tale richiesta discende oltre che dall’esigenza di ottemperare alle richieste del MIUR anche dalla volontà di questo Ateneo di predisporre un’offerta formativa che risponda ai più ampi bisogni della società e del mercato del lavoro". A seguito dell'evento è stato inviato alle parti interessate coinvolte un "Questionario di consultazione con le organizzazioni rappresentative della produzione, dei servizi, delle professioni", da cui, oltre a una generale soddisfazione nella valutazione complessiva, sono derivate una serie di utili informazioni per un ulteriore miglioramento dell'offerta formativa del CdS, considerando punti di forza e debolezza, conoscenze che i laureati in scienze geografiche dovrebbero possedere, valore aggiunto che potrebbero apportare in attività specifiche e progetti.

In data 29 maggio 2023 si è svolta in via telematica una riunione preliminare per l’istituzione del Comitato di indirizzo del dipartimento di Lettere e culture moderne, formato da tutti i presidenti di CdS triennali e magistrali e dai coordinatori dei Dottorati. La riunione è stata coordinata dal prof. Giammona, delegato alla didattica del Dipartimento, che ha ricordato come già da diversi anni alcuni dei Corsi di Studio condividessero un unico Comitato di Indirizzo, istituito nel 2018 considerando la naturale osmosi tra i corsi triennali e magistrali. Da allora, in numerose occasioni, i responsabili dei vari CdS triennali hanno discusso tra loro delle rispettive didattiche, confrontandosi sulla struttura dei percorsi di formazione e si sono confrontati con i presidenti dei CdS magistrali, interlocutori privilegiati considerate le percentuali di studenti che scelgono di proseguire gli studi [...].
In queste occasioni di discussione sono intervenuti, anche perché legati direttamente a insegnamenti previsti nei vari CdS, anche i rappresentanti di aree didattiche che non erano state in origine coinvolte dal Comitato di indirizzo comune ed è dunque sembrato opportuno, in occasione del Riesame ciclico 2023, costituire un nuovo Comitato di indirizzo a livello dipartimentale che rendesse visibile anche a livello delle didattiche il collegamento presente tra le diverse aree di ricerca del dipartimento [...]
Una seconda riunione telematica si è svolta il 30 maggio 2023: ai docenti (alcuni rappresentati dal delegato alla didattica Dipartimentale) si sono aggiunti anche: dott. Pierluigi Cara, Presidenza del Consiglio dei Ministri - Dipartimento protezione Civile; dott. Orfeo Pagnani, direttore editoriale Exòrma edizioni; prof.ssa Paola Rocchi, docente del Liceo classico e scientifico Socrate di Roma e rappresentante di ADI-Scuola Lazio. Sono stati contattati privatamente, ma non hanno potuto prendere parte alla riunione: Elisa Marincola di San Floro, giornalista, caposervizio Rai, coordinatrice della redazione di Report e Mariangela Modafferi, giornalista e addetta stampa.
Il prof. Giammona riassume sinteticamente il contenuto della riunione precedente, spiegando i motivi per cui i diversi corsi abbiano deciso di coordinarsi in un Comitato di Indirizzo comune e come possa essere fruttuosa l’interlocuzione condivisa con i portatori di interesse. Dal momento che a diverso titolo, spesso informale, alcune delle persone contattate sono già state coinvolte in passato in attività di uno o più dei CdS del Dipartimento (soprattutto nelle altre attività formative o nei tirocini), in quanto esponenti di realtà lavorative che sono uno degli sbocchi cui gli iscritti guardano con maggior attenzione, è sembrato naturale chiedere loro di essere coinvolte in questa discussione per poter entrare formalmente a far parte del Comitato, in modo da instaurare un confronto critico sulle offerte didattiche ed elaborare insieme nuove iniziative che siano un momento di formazione utile ad una prima messa in pratica (o acquisizione ex novo) di competenze spendibili nel mondo del lavoro.
La discussione con i partecipanti si dimostra estremamente fruttuosa: la prof.ssa Rocchi sottolinea l’importanza di estendere le opportunità di tirocinio nelle scuole per gli iscritti, per rendersi conto non solo della realtà della pratica didattica, ma anche per vivere dall’interno le evoluzioni di una realtà in forte mutamento, senza rimanere nostalgicamente ancorati al ricordo della propria esperienza scolastica. [...] Sempre in merito ai tirocini, che sono il vero proprio ponte tra le competenze acquisite e la loro messa in pratica, interviene il dott. Pagnani, che mostra come al di là dei periodi di stage all’interno delle case editrici, il mondo dell’editoria presenti anche altre possibilità per gli studenti dei diversi corsi di laurea: numerose infatti sono le occasioni di incontri e promozione libraria (presentazioni, festival, conferenze), anche su temi specifici, che potrebbero vedere la collaborazione nella comunicazione culturale di studenti dei CdS; sul versante invece delle ‘Altre attività formative’ sarebbe possibile organizzare delle conferenze con professionisti provenienti dal mondo dell’editoria che mostrassero anche gli aspetti meno noti del lavoro. Sulla versatilità dei percorsi formativi e sulla possibile integrazione in essi di attività nuove interviene anche il dott. Cara, che ricorda - oltre alla comunicazione - anche il trattamento dei dati conservati dagli enti e dalle associazioni, come ad esempio la Protezione Civile stessa, possono essere un campo di messa in pratica di competenze e naturalmente di esperienza formativa importante per gli studenti. Tutti sono d’accordo nel valutare positivamente l’iniziativa di un coordinamento comune, che permette di mettere a confronto con uno sguardo esterno e in contemporanea tutta l’offerta didattica del Dipartimento, cercando di mettere in condivisione le buone pratiche dei singoli corsi.