Tecnica della riabilitazione psichiatrica (abilitante alla professione sanitaria di Tecnico della riabilitazione psichiatrica) - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Obiettivi formativi

acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico. L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

Obiettivi formativi

acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico. L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

Obiettivi formativi

acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico. L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

Obiettivi formativi

acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico. L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

Obiettivi formativi

acquisizione dei principi di fisica elementare e relative applicazioni in ambito sanitario. Conoscenza delle basi biochimiche e dei meccanismi di regolazione dei processi fisiopatologici, con particolare riguardo al Sistema Nervoso Centrale. Struttura e funzione della cellula. Specificità delle strutture cellulari eucariote, dei batteri e dei virus. Nozioni di base su temi di attualità biologica che rivestono particolare interesse scientifico. L’informazione genetica nella cellula, la duplicazione cellulare e i modelli di trasmissione genetica.

Obiettivi formativi

conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

Obiettivi formativi

conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

Obiettivi formativi

conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

Obiettivi formativi

conoscenze relative alle caratteristiche morfologiche essenziali e relative modalità di funzionamento dei sistemi, apparati ed organi nell’uomo e le loro interazioni. Studio degli organi di senso, del Sistema Nervoso Centrale e Periferico, del sistema endocrino, dell’apparato scheletrico, muscolare, cardiovascolare, digerente, respiratorio e genitale. Caratteristiche istologiche dei tessuti: osseo, muscolare striato e del tessuto nervoso.

Obiettivi formativi

conoscenza del mondo interno dell’individuo in termini di pensiero, emozioni, motivazioni, processi cognitivi e dinamiche relazionali. Schemi d’insegnamento derivabili dai modelli di apprendimento, docimologia e criteri di valutazione generali e applicati alla riabilitazione. Acquisizione delle nozioni base di sociologia generale con particolare riguardo agli aspetti socio-culturali anche nell’ambito della interculturalità.

Obiettivi formativi

conoscenza del mondo interno dell’individuo in termini di pensiero, emozioni, motivazioni, processi cognitivi e dinamiche relazionali. Schemi d’insegnamento derivabili dai modelli di apprendimento, docimologia e criteri di valutazione generali e applicati alla riabilitazione. Acquisizione delle nozioni base di sociologia generale con particolare riguardo agli aspetti socio-culturali anche nell’ambito della interculturalità.

Obiettivi formativi

conoscenza del mondo interno dell’individuo in termini di pensiero, emozioni, motivazioni, processi cognitivi e dinamiche relazionali. Schemi d’insegnamento derivabili dai modelli di apprendimento, docimologia e criteri di valutazione generali e applicati alla riabilitazione. Acquisizione delle nozioni base di sociologia generale con particolare riguardo agli aspetti socio-culturali anche nell’ambito della interculturalità.

Obiettivi formativi

conoscenza del mondo interno dell’individuo in termini di pensiero, emozioni, motivazioni, processi cognitivi e dinamiche relazionali. Schemi d’insegnamento derivabili dai modelli di apprendimento, docimologia e criteri di valutazione generali e applicati alla riabilitazione. Acquisizione delle nozioni base di sociologia generale con particolare riguardo agli aspetti socio-culturali anche nell’ambito della interculturalità.

Obiettivi formativi

conoscenza del mondo interno dell’individuo in termini di pensiero, emozioni, motivazioni, processi cognitivi e dinamiche relazionali. Schemi d’insegnamento derivabili dai modelli di apprendimento, docimologia e criteri di valutazione generali e applicati alla riabilitazione. Acquisizione delle nozioni base di sociologia generale con particolare riguardo agli aspetti socio-culturali anche nell’ambito della interculturalità.

Obiettivi formativi

conoscenza delle principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. Meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Principali microorganismi patogeni per l’uomo e meccanismi di difesa dell’ospite. Metodologia delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche.

Obiettivi formativi

conoscenza delle principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. Meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Principali microorganismi patogeni per l’uomo e meccanismi di difesa dell’ospite. Metodologia delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche.

Obiettivi formativi

conoscenza delle principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. Meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Principali microorganismi patogeni per l’uomo e meccanismi di difesa dell’ospite. Metodologia delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche.

Obiettivi formativi

conoscenza delle principali cause di malattia e dei relativi meccanismi eziopatogenetici. Meccanismi fisiopatologici fondamentali dei principali apparati e sistemi. Principali microorganismi patogeni per l’uomo e meccanismi di difesa dell’ospite. Metodologia delle principali analisi di laboratorio, chimico-cliniche, istologiche, ematologiche e microbiologiche.

Obiettivi formativi

conoscenza della definizione e degli ambiti della salute mentale, delle alterazioni della percezione e dell’affettività, dell’evoluzione della malattia mentale, del DH psichiatrico, stigma psichiatrico e TSO. Acquisizione dei modelli educativi didattici e delle competenze specifiche del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica relative alla valutazione, alla presa in carico e alla dimissione del paziente psichiatrico. Padronanza delle modalità di analisi dell’apprendimento delle attività sui processi di integrazione sociale.

Obiettivi formativi

conoscenza della definizione e degli ambiti della salute mentale, delle alterazioni della percezione e dell’affettività, dell’evoluzione della malattia mentale, del DH psichiatrico, stigma psichiatrico e TSO. Acquisizione dei modelli educativi didattici e delle competenze specifiche del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica relative alla valutazione, alla presa in carico e alla dimissione del paziente psichiatrico. Padronanza delle modalità di analisi dell’apprendimento delle attività sui processi di integrazione sociale.

Obiettivi formativi

conoscenza della definizione e degli ambiti della salute mentale, delle alterazioni della percezione e dell’affettività, dell’evoluzione della malattia mentale, del DH psichiatrico, stigma psichiatrico e TSO. Acquisizione dei modelli educativi didattici e delle competenze specifiche del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica relative alla valutazione, alla presa in carico e alla dimissione del paziente psichiatrico. Padronanza delle modalità di analisi dell’apprendimento delle attività sui processi di integrazione sociale.

Obiettivi formativi

conoscenza della definizione e degli ambiti della salute mentale, delle alterazioni della percezione e dell’affettività, dell’evoluzione della malattia mentale, del DH psichiatrico, stigma psichiatrico e TSO. Acquisizione dei modelli educativi didattici e delle competenze specifiche del Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica relative alla valutazione, alla presa in carico e alla dimissione del paziente psichiatrico. Padronanza delle modalità di analisi dell’apprendimento delle attività sui processi di integrazione sociale.

Obiettivi formativi

acquisire il concetto di salute e di prevenzione in ambito riabilitativo. Imparare a raccogliere i dati epidemiologici ai fini del mantenimento della salute e della prevenzione della malattia. Analisi dei fattori di rischio biologici e ambientali. Modalità di trasmissione e prevenzione delle più comuni patologie infettive. Le procedure di sicurezza in ambito lavorativo. Fattori di rischio nelle professioni sanitarie dell’area riabilitativa e procedure di sicurezza in tema di radioprotezione.

Obiettivi formativi

acquisire il concetto di salute e di prevenzione in ambito riabilitativo. Imparare a raccogliere i dati epidemiologici ai fini del mantenimento della salute e della prevenzione della malattia. Analisi dei fattori di rischio biologici e ambientali. Modalità di trasmissione e prevenzione delle più comuni patologie infettive. Le procedure di sicurezza in ambito lavorativo. Fattori di rischio nelle professioni sanitarie dell’area riabilitativa e procedure di sicurezza in tema di radioprotezione.

Obiettivi formativi

acquisire il concetto di salute e di prevenzione in ambito riabilitativo. Imparare a raccogliere i dati epidemiologici ai fini del mantenimento della salute e della prevenzione della malattia. Analisi dei fattori di rischio biologici e ambientali. Modalità di trasmissione e prevenzione delle più comuni patologie infettive. Le procedure di sicurezza in ambito lavorativo. Fattori di rischio nelle professioni sanitarie dell’area riabilitativa e procedure di sicurezza in tema di radioprotezione.

Obiettivi formativi

acquisire il concetto di salute e di prevenzione in ambito riabilitativo. Imparare a raccogliere i dati epidemiologici ai fini del mantenimento della salute e della prevenzione della malattia. Analisi dei fattori di rischio biologici e ambientali. Modalità di trasmissione e prevenzione delle più comuni patologie infettive. Le procedure di sicurezza in ambito lavorativo. Fattori di rischio nelle professioni sanitarie dell’area riabilitativa e procedure di sicurezza in tema di radioprotezione.

Obiettivi formativi

conosce i termini inglesi relativi all’ambito scientifico-sanitario, di comprendere ed esprimersi in modo basilare in lingua inglese. Avvio alla tecnica di comprensione di un testo in lingua a scopo assistenziale e scientifico attraverso fasi di lettura e comprensione generale e specifica. Funzioni linguistiche di base per comunicare con il paziente.

Obiettivi formativi

conoscere i principali quadri d’interesse della neuropsichiatria infantile. Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità in età evolutiva. Saper utilizzare protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo.

Obiettivi formativi

conoscere i principali quadri d’interesse della neuropsichiatria infantile. Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità in età evolutiva. Saper utilizzare protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo.

Obiettivi formativi

conoscere i principali quadri d’interesse della neuropsichiatria infantile. Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità in età evolutiva. Saper utilizzare protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo.

Obiettivi formativi

conoscere i principali quadri d’interesse della neuropsichiatria infantile. Conoscere i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici della disabilità in età evolutiva. Saper utilizzare protocolli valutativi e appropriarsi della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo mirati e individualizzati. Conoscere gli strumenti e le metodiche specifiche atte al raggiungimento degli obiettivi declinati nel programma di intervento riabilitativo.

Obiettivi formativi

conoscere le alterazioni endocrine di interesse psichiatrico, i disturbi di personalità, la depressione, e i disturbi ossessivo compulsivi, i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite. Conoscere la composizione molecolare dei farmaci ad uso psichiatrico e delle sostanze psicotrope e il loro meccanismo d’azione.

Obiettivi formativi

conoscere le alterazioni endocrine di interesse psichiatrico, i disturbi di personalità, la depressione, e i disturbi ossessivo compulsivi, i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite. Conoscere la composizione molecolare dei farmaci ad uso psichiatrico e delle sostanze psicotrope e il loro meccanismo d’azione.

Obiettivi formativi

conoscere le alterazioni endocrine di interesse psichiatrico, i disturbi di personalità, la depressione, e i disturbi ossessivo compulsivi, i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite. Conoscere la composizione molecolare dei farmaci ad uso psichiatrico e delle sostanze psicotrope e il loro meccanismo d’azione.

Obiettivi formativi

conoscere le alterazioni endocrine di interesse psichiatrico, i disturbi di personalità, la depressione, e i disturbi ossessivo compulsivi, i sintomi clinici, le alterazioni funzionali e i meccanismi patogenetici delle principali malattie del Sistema Nervoso Centrale e Periferico sia congenite che acquisite. Conoscere la composizione molecolare dei farmaci ad uso psichiatrico e delle sostanze psicotrope e il loro meccanismo d’azione.

Obiettivi formativi

conoscere lo sviluppo “tipico” e le tappe che caratterizzano le competenze emergenti del bambino nelle aree: motorio-prassica, cognitiva, comunicativo-linguistica, affettivo-relazionale. Conoscere le fondamentali diagnosi di interesse psichiatrico che si possono associare alle malattie dell’infanzia. Conoscere e saper identificare gli esiti degli abusi nell’infanzia in termini di funzionamento personale e difficoltà relazionali. Acquisire le competenze teorico-pratiche per promuovere un corretto approccio riabilitativo al bambino con disturbo dello sviluppo.

Obiettivi formativi

conoscere lo sviluppo “tipico” e le tappe che caratterizzano le competenze emergenti del bambino nelle aree: motorio-prassica, cognitiva, comunicativo-linguistica, affettivo-relazionale. Conoscere le fondamentali diagnosi di interesse psichiatrico che si possono associare alle malattie dell’infanzia. Conoscere e saper identificare gli esiti degli abusi nell’infanzia in termini di funzionamento personale e difficoltà relazionali. Acquisire le competenze teorico-pratiche per promuovere un corretto approccio riabilitativo al bambino con disturbo dello sviluppo.

Obiettivi formativi

conoscere lo sviluppo “tipico” e le tappe che caratterizzano le competenze emergenti del bambino nelle aree: motorio-prassica, cognitiva, comunicativo-linguistica, affettivo-relazionale. Conoscere le fondamentali diagnosi di interesse psichiatrico che si possono associare alle malattie dell’infanzia. Conoscere e saper identificare gli esiti degli abusi nell’infanzia in termini di funzionamento personale e difficoltà relazionali. Acquisire le competenze teorico-pratiche per promuovere un corretto approccio riabilitativo al bambino con disturbo dello sviluppo.

Obiettivi formativi

conoscere lo sviluppo “tipico” e le tappe che caratterizzano le competenze emergenti del bambino nelle aree: motorio-prassica, cognitiva, comunicativo-linguistica, affettivo-relazionale. Conoscere le fondamentali diagnosi di interesse psichiatrico che si possono associare alle malattie dell’infanzia. Conoscere e saper identificare gli esiti degli abusi nell’infanzia in termini di funzionamento personale e difficoltà relazionali. Acquisire le competenze teorico-pratiche per promuovere un corretto approccio riabilitativo al bambino con disturbo dello sviluppo.

Obiettivi formativi

acquisizione delle basi teoriche e delle competenze tecniche della misura in psicologia, in particolare della conoscenza, delle abilità, degli atteggiamenti e delle caratteristiche principali della personalità. Conoscere i principali testi quali DSM/IV, ICF, manuale VADO. Saper somministrare e descrivere quanto rilevato dalle principali scale di valutazione in psichiatria relative al funzionamento globale e nelle aree specifiche personali e sociali che supportano l’impostazione di progetti riabilitativi personalizzati.

Obiettivi formativi

acquisizione delle basi teoriche e delle competenze tecniche della misura in psicologia, in particolare della conoscenza, delle abilità, degli atteggiamenti e delle caratteristiche principali della personalità. Conoscere i principali testi quali DSM/IV, ICF, manuale VADO. Saper somministrare e descrivere quanto rilevato dalle principali scale di valutazione in psichiatria relative al funzionamento globale e nelle aree specifiche personali e sociali che supportano l’impostazione di progetti riabilitativi personalizzati.

Obiettivi formativi

acquisizione delle basi teoriche e delle competenze tecniche della misura in psicologia, in particolare della conoscenza, delle abilità, degli atteggiamenti e delle caratteristiche principali della personalità. Conoscere i principali testi quali DSM/IV, ICF, manuale VADO. Saper somministrare e descrivere quanto rilevato dalle principali scale di valutazione in psichiatria relative al funzionamento globale e nelle aree specifiche personali e sociali che supportano l’impostazione di progetti riabilitativi personalizzati.

Obiettivi formativi

acquisizione delle basi teoriche e delle competenze tecniche della misura in psicologia, in particolare della conoscenza, delle abilità, degli atteggiamenti e delle caratteristiche principali della personalità. Conoscere i principali testi quali DSM/IV, ICF, manuale VADO. Saper somministrare e descrivere quanto rilevato dalle principali scale di valutazione in psichiatria relative al funzionamento globale e nelle aree specifiche personali e sociali che supportano l’impostazione di progetti riabilitativi personalizzati.

Obiettivi formativi

acquisire le conoscenze e saper utilizzare gli strumenti per attuare e supportare l’inserimento lavorativo del paziente psichiatrico. Introduzione alla psichiatria forense. Valore psicologico e professionale del lavoro. Consenso informato e privacy. Responsabilità penale e civile. Principi generali del diritto amministrativo. Conoscere le diverse tipologie dei contratti di lavoro. Analisi dei sistemi sociali del lavoro.

Obiettivi formativi

acquisire le conoscenze e saper utilizzare gli strumenti per attuare e supportare l’inserimento lavorativo del paziente psichiatrico. Introduzione alla psichiatria forense. Valore psicologico e professionale del lavoro. Consenso informato e privacy. Responsabilità penale e civile. Principi generali del diritto amministrativo. Conoscere le diverse tipologie dei contratti di lavoro. Analisi dei sistemi sociali del lavoro.

Obiettivi formativi

acquisire le conoscenze e saper utilizzare gli strumenti per attuare e supportare l’inserimento lavorativo del paziente psichiatrico. Introduzione alla psichiatria forense. Valore psicologico e professionale del lavoro. Consenso informato e privacy. Responsabilità penale e civile. Principi generali del diritto amministrativo. Conoscere le diverse tipologie dei contratti di lavoro. Analisi dei sistemi sociali del lavoro.

Obiettivi formativi

acquisire le conoscenze e saper utilizzare gli strumenti per attuare e supportare l’inserimento lavorativo del paziente psichiatrico. Introduzione alla psichiatria forense. Valore psicologico e professionale del lavoro. Consenso informato e privacy. Responsabilità penale e civile. Principi generali del diritto amministrativo. Conoscere le diverse tipologie dei contratti di lavoro. Analisi dei sistemi sociali del lavoro.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

introduzione alla Medicina Legale. I diritti della persona. Fonti normative. La professione sanitaria e l’atto professionale: deontologica e bioetica. Obbligazioni e responsabilità. Imputabilità. Segreto professionale, riservatezza dei dati. Sistema di tutela sanitaria in Italia. Le AASSLL. Evoluzione della professioni dell’area della riabilitazione e concetti di qualità. Struttura organizzativa del servizio tecnico-riabilitativo all’interno delle Aziende Sanitarie, ruolo e funzione dei diversi livelli, modalità organizzative e di analisi del lavoro, gestione del personale.

Obiettivi formativi

conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle particolari condizioni cliniche, ambientali ed emotive. Conoscere le varie aree di competenza del TeRP e gli strumenti che il professionista ha a disposizione nel lavoro d’equipe e nella gestione di casi complessi. Stesura del progetto riabilitativo in tutte le sue parti e utilizzo di un linguaggio descrittivo nell’individuazione delle aree di vulnerabilità che precedono la scelta di obiettivi specifici e tecniche riabilitative.

Obiettivi formativi

conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle particolari condizioni cliniche, ambientali ed emotive. Conoscere le varie aree di competenza del TeRP e gli strumenti che il professionista ha a disposizione nel lavoro d’equipe e nella gestione di casi complessi. Stesura del progetto riabilitativo in tutte le sue parti e utilizzo di un linguaggio descrittivo nell’individuazione delle aree di vulnerabilità che precedono la scelta di obiettivi specifici e tecniche riabilitative.

Obiettivi formativi

conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle particolari condizioni cliniche, ambientali ed emotive. Conoscere le varie aree di competenza del TeRP e gli strumenti che il professionista ha a disposizione nel lavoro d’equipe e nella gestione di casi complessi. Stesura del progetto riabilitativo in tutte le sue parti e utilizzo di un linguaggio descrittivo nell’individuazione delle aree di vulnerabilità che precedono la scelta di obiettivi specifici e tecniche riabilitative.

Obiettivi formativi

conoscere le generalità sulla medicina di emergenza e pronto soccorso: paziente acuto, supporto respiratorio, ventilazione assistita, funzione neurologica e rianimazione. Saper utilizzare protocolli per valutare il paziente in area critica e saper elaborare piani di intervento riabilitativo mirati e individualizzati che tengano conto delle particolari condizioni cliniche, ambientali ed emotive. Conoscere le varie aree di competenza del TeRP e gli strumenti che il professionista ha a disposizione nel lavoro d’equipe e nella gestione di casi complessi. Stesura del progetto riabilitativo in tutte le sue parti e utilizzo di un linguaggio descrittivo nell’individuazione delle aree di vulnerabilità che precedono la scelta di obiettivi specifici e tecniche riabilitative.

Obiettivi formativi

padronanza di abilità relazionali e comportamentali all’interno della relazione terapeutica, conoscenza della comunicazione verbale e non verbale nella relazione terapeutica, come strumento del lavoro d’equipe, come variabile collegata alle tecniche di de escalation. Essere in grado di impostare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione. Conoscere il cambiamento culturale nella storia del concetto di psichiatria e la sua espressione attraverso l’utilizzo dei media.

Obiettivi formativi

padronanza di abilità relazionali e comportamentali all’interno della relazione terapeutica, conoscenza della comunicazione verbale e non verbale nella relazione terapeutica, come strumento del lavoro d’equipe, come variabile collegata alle tecniche di de escalation. Essere in grado di impostare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione. Conoscere il cambiamento culturale nella storia del concetto di psichiatria e la sua espressione attraverso l’utilizzo dei media.

Obiettivi formativi

padronanza di abilità relazionali e comportamentali all’interno della relazione terapeutica, conoscenza della comunicazione verbale e non verbale nella relazione terapeutica, come strumento del lavoro d’equipe, come variabile collegata alle tecniche di de escalation. Essere in grado di impostare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione. Conoscere il cambiamento culturale nella storia del concetto di psichiatria e la sua espressione attraverso l’utilizzo dei media.

Obiettivi formativi

padronanza di abilità relazionali e comportamentali all’interno della relazione terapeutica, conoscenza della comunicazione verbale e non verbale nella relazione terapeutica, come strumento del lavoro d’equipe, come variabile collegata alle tecniche di de escalation. Essere in grado di impostare un setting terapeutico che promuova l’accoglienza e faciliti l’interazione. Conoscere il cambiamento culturale nella storia del concetto di psichiatria e la sua espressione attraverso l’utilizzo dei media.

Obiettivi formativi

Presa in carico e riabilitazione del paziente psichiatrico. Conoscere i modelli di apprendimento nella disabilità e i domini cognitivi. Conoscere il campo di applicazione della pedagogia sperimentale: modello comportamentista, motivazioni, emozioni e vigilanza, mondi intermedi e complessità. Apprfondimento della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo psicopedagogici mirati e individualizzati.

Obiettivi formativi

Presa in carico e riabilitazione del paziente psichiatrico. Conoscere i modelli di apprendimento nella disabilità e i domini cognitivi. Conoscere il campo di applicazione della pedagogia sperimentale: modello comportamentista, motivazioni, emozioni e vigilanza, mondi intermedi e complessità. Apprfondimento della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo psicopedagogici mirati e individualizzati.

Obiettivi formativi

Presa in carico e riabilitazione del paziente psichiatrico. Conoscere i modelli di apprendimento nella disabilità e i domini cognitivi. Conoscere il campo di applicazione della pedagogia sperimentale: modello comportamentista, motivazioni, emozioni e vigilanza, mondi intermedi e complessità. Apprfondimento della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo psicopedagogici mirati e individualizzati.

Obiettivi formativi

Presa in carico e riabilitazione del paziente psichiatrico. Conoscere i modelli di apprendimento nella disabilità e i domini cognitivi. Conoscere il campo di applicazione della pedagogia sperimentale: modello comportamentista, motivazioni, emozioni e vigilanza, mondi intermedi e complessità. Apprfondimento della metodologia per elaborare programmi di intervento riabilitativo psicopedagogici mirati e individualizzati.

Obiettivi formativi

Conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Conoscenza delle competenze del TeRP nell’area della ricerca. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di raccogliere e saper interpretare le evidenze scientifiche disponibili in letteratura.

Obiettivi formativi

Conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Conoscenza delle competenze del TeRP nell’area della ricerca. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di raccogliere e saper interpretare le evidenze scientifiche disponibili in letteratura.

Obiettivi formativi

Conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Conoscenza delle competenze del TeRP nell’area della ricerca. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di raccogliere e saper interpretare le evidenze scientifiche disponibili in letteratura.

Obiettivi formativi

Conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Conoscenza delle competenze del TeRP nell’area della ricerca. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di raccogliere e saper interpretare le evidenze scientifiche disponibili in letteratura.

Obiettivi formativi

Conoscere le generalità degli studi epidemiologici, descrittivi, analitici sperimentali, le misure di associazione e stima del rischio, i test di screening, le linee guida nazionali e regionali, gli indicatori di qualità. Conoscenza delle competenze del TeRP nell’area della ricerca. Acquisire la metodologia base dell’informatizzazione in ambito medico-scientifico e saper utilizzare i più diffusi motori di ricerca, aver accesso alle banche dati, essere in grado di raccogliere e saper interpretare le evidenze scientifiche disponibili in letteratura.