Gestione del progetto e della costruzione dei sistemi edilizi

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.

Il corso di studio adotterà tutte le procedure di valutazione e assicurazione della qualità dei corsi di studio previste dall'Ateneo, in quanto assolutamente congrue con il tipo di organizzazione progettata per il corso stesso. Pertanto, i momenti di monitoraggio e autovalutazione del corso di studio si inseriscono correttamente nelle procedure di AQ dell'Ateneo.
Il Gruppo di gestione della qualità, effettua un periodico monitoraggio dei percorsi formativi, soprattutto con riferimento all'andamento delle carriere degli studenti, alla loro soddisfazione e agli sbocchi professionali.
Il gruppo di gestione AQ del corso ha in programma riunioni periodiche volte al monitoraggio delle azioni correttive che verranno proposte nel primo Rapporto di Riesame. Nella prima riunione, prevista per il mese di giugno verranno assegnati compiti specifici ai vari componenti.

Nei prossimi mesi verranno riattivati i contatti con le parti sociali al fine di effettuare valutazioni congiunte in itinere.
Il Collegio docenti del CdS è convocato per una serie di incontri, organizzati per aree disciplinari, nel corso dei quali sono analizzati i programmi degli insegnamenti di ciascun docente al fine di verificare eventuali aree di sovrapposizione dei contenuti. Nel corso di tali incontri, sono valutate la coerenza dei programmi non solo in rapporto agli obiettivi formativi
specifici del CdS, ma anche in termini quantitativi, affinché i programmi siano strutturati in maniera tale da prevedere un carico di ore/studio coerente con i crediti formativi assegnati al modulo di insegnamento.
A partire dall'inizio delle lezioni è stata avviata la procedura di monitoraggio delle frequenze ai corsi.
Da marzo 2019 è iniziata la valutazione della performance ottenuta dagli studenti nelle sessioni di esame al fine di individuare l'eventuale presenza di studenti inattivi ed attuare conseguenti interventi correttivi volti all'attenuazione del fenomeno. Tale procedura è ripetuta con cadenza semestrale e consente di affinare l’offerta didattica e l’organizzazione della sequenza degli insegnamenti. A luglio 2020 sono stati completati i primi percorsi formativi, con il conseguimento delle prime lauree.
A marzo 2024 i laureati hanno superato i 160.

All'interno di un processo di revisione generale dell'intera offerta formativa nell'ambito dell'architettura e ingegneria edile in un quadro di riferimento nazionale ed internazionale, il percorso di istituzione del nuovo Corso di Laurea magistrale è stato oggetto di una fase istruttoria coordinata dalla Presidenza della Facoltà di Architettura e di Ingegneria Civile, con i presidenti dei Corsi di studi di Laurea Triennale in Gestione dei Processo edilizio e in classe L-23 e della laurea in classe LM-24 del polo di Rieti dell'Ateneo, i direttori dei Dipartimenti interessati alla progettazione del nuovo Corso di studio interfacoltà; parallelamente è stata svolta una serie di incontri e consultazioni con le organizzazioni rappresentative nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni:
16 Maggio 2017, Seminario dal titolo: “Competenze nuove. Nuove opportunità”
Facoltà di Architettura, 16 maggio 2017, Aula Magna della sede di Valle Giulia, via Gramsci, 53.
Rappresentanza UNI
Rappresentanza ENEA
Rappresentanze Provveditorato Opere Pubbliche per il Lazio, l'Abruzzo, la Sardegna e per la Toscana, le Marche, l'Umbria,
Rappresentanza del MIUR
Direzione Generale Educazione e Ricerca MIBACT
Rappresentanza CCIAA
Presidenza OICE
ANCE - Roma

11-12 Settembre 2017 Giornate di Consultazione con le organizzazioni rappresentative nel mondo della produzione, dei servizi e delle professioni presso la Facoltà di architettura, Aula Magna della sede di Valle Giulia, via Gramsci, 53.
In particolare, sono state coinvolte:
Rappresentanza ANCE – Roma
Rappresentanza Ministero Infrastrutture e Trasporti.
In tale occasione è emersa l'opportunità di aggiornare l'offerta formativa nell'ambito delle professioni ‘tecniche' in modo coerente con le modificazioni tecnologiche di gestione e di processo del settore edilizio e che l'orientamento del nuovo corso di studi rappresenta un completamento a livello specialistico della formazione in tale direzione.
Successivamente nei mesi di novembre sono stati svolti ulteriori incontri e consultazioni tra i promotori del Corso di Studi e rappresentanze dell'Ordine degli ingegneri di Roma (29 novembre) e rappresentanza di ANIP- Confindustria (16 novembre), che hanno manifestato interesse per l'offerta formativa de nuovo corso di studi.

Consultazioni di rapporti e studi di settore:
Consultazione comparata dei rapporti di Almalaurea riferiti alla classe di laurea del Corso di laurea (LM-24), in rapporto alle Classi di Laurea di architettura/ingegneria edile (LM-4cu)
Conferenza Nazionale sull'architettura. Verso una strategia di sistema per l'architettura italiana: formazione, ricerca, professione. CNAPPC, CUIA, MIUR 2017, 27 aprile 2017;
XXV Rapporto Congiunturale e Previsionale Cresme, 2017
Rapporto: L'inserimento occupazionale dei laureati con competenze ingegneristiche- Laureati Specialistici / Magistrali – 2015, Centro Studi -Consiglio Nazionale Ingegneri;
Istruttoria relativa ai corsi di livello universitario magistrali erogati nel quadro europeo: EAAE (European Association for Architecture Education), 100 Top European Schools Architecture and Design, Editoriale Domus, 2014-2017

Sulla base dell'attuale offerta formativa è stato osservato come tra i corsi attualmente erogati dalla Facoltà di Architettura, il Corso di Laurea Gestione del Processo edilizio – Classe di Laurea L-23 offra un profilo formativo particolarmente richiesto dal mercato: infatti, forma una figura professionale esperta del settore delle costruzioni e capace di operare nella fase di realizzazione di opere pubbliche e private e nella gestione degli appalti. La formazione di tale figura professionale, che si affianca alla tradizionale figura del progettista, è la risposta alla richiesta del mercato del lavoro di figure più ricche di competenze tecnico-manageriali, in grado di elaborare la sempre crescente complessità delle fasi amministrative, tecniche ed economiche del progetto. Questa figura trova attualmente il suo percorso formativo interrotto alla formazione di primo livello. L'attuale Corso GPE ha un quadro della domanda di immatricolazione, iscritti e laureati crescente; per la classe di laurea consente l'iscrizione all'albo iunior degli Ordini degli Architetti e anche degli Ingegneri.
Il rapporto delle consultazioni effettuate è disponibile presso la Segreteria di Presidenza delle Facoltà.

Per verificare l'adeguata progettazione ed erogazione del Corso di Laurea Magistrale sono previsti incontri, con cadenza periodica annuale, con i rappresentanti delle organizzazioni della produzione di beni e servizi e delle professioni, già
interpellati in occasione della fase di istituzione del Corso di studi; inoltre è previsto di estendere le consultazioni ad ulteriori organizzazioni professionali, alle associazioni di settore e ad alcuni rappresentanti del mondo del lavoro.
Tra i soggetti portatori di interesse verso il corso di Laurea si ritiene opportuno incontrare, come già avvenuto in fase di istituzione, tra gli altri:
Rappresentanti dell'Associazione di categoria, che rappresenta le organizzazioni italiane di ingegneria, architettura e consulenza tecnico-economica (OICE); Rappresentanti dell'Associazione Italiana dei Responsabili ed Esperti di Gestione Progetto (ASSIREP, Istituto Italiano di Project Management); Rappresentanti di società di ricerca e promozione nell'ambito dell'imprenditoria del progetto;
Rappresentanti di società e studi di progettazione e ingegneria e consulenza che operano in ambito nazionale e internazionale;
Rappresentanti del Ministero Infrastrutture e Trasporti; Rappresentanti del Settore del Facility Management; E' in corso una ulteriore attività di consultazione con ANIP-CONFINDUSTRIA.
La modalità di consultazioni successive prevedono incontri diretti e somministrazione di questionari rivolti alle organizzazioni coinvolte.
Il rapporto degli incontri sarà disponibile presso la Segreteria della Presidenza. Consultazioni successive
Nel mese di luglio 2020 a seguito della prima seduta di laurea è stato effettuato con modalità telematica un primo incontro tra Presidente dell’area didattica, presidente del CdL e un rappresentante dell’ACER, con cui è attiva una convezione per attività didattica, per presentare i primi risultati delle lauree e definire eventuali integrazione nella definizione dei percorsi formativi. È emersa la opportunità di valorizzare le attività di tirocini e altre attività formative per rinforzare il rapporto tra formazione e mercato del lavoro.
Nel mese di Marzo 2022 si è svolto un incontro informativo tra rappresentanti del corpo docente del Cds e i rappresentanti dell’ACER per un reciproco aggiornamento relativo alle competenze in uscita degli studenti e alla definizione di modalità di attività di tirocini e altre attività formative condivise.
In sede di Consigli di corso di studio è stato proseguito il confronto con docenti di alta qualifica provenienti dall’ambito della pubblica amministrazione.
Nel dicembre 2022 si è tenuto un incontro relativo ad una verifica del Corso di studio con gli stakeholder legati al settore delle professioni coerenti con il percorso formativo, in particolare con l’Ordine degli ingegneri di Roma.
È attivo inoltre un accordo quadro tra Sapienza, Camera di Commercio, Industria, Artigianato e Agricoltura di Roma (CCIAA) e Associazione Costruttori Edili di Roma e Provincia (ACER) per una collaborazione nell’ambito della didattica della filiera formativa.