Orientamento alla scelta

Il SOrT è il servizio di Orientamento integrato della Sapienza. Il servizio ha una sede centrale nella Città universitaria e sportelli dislocati presso le Facoltà. Nei SOrT gli studenti possono trovare informazioni più specifiche rispetto alle Facoltà e ai corsi di laurea e un supporto per orientarsi nelle scelte. L'ufficio centrale e i docenti delegati di Facoltà coordinano i progetti di orientamento in ingresso e di tutorato, curano i rapporti con le scuole medie superiori e con gli insegnanti referenti dell'orientamento in uscita, propongono azioni di sostegno nella delicata fase di transizione dalla scuola all'università e supporto agli studenti in corso, forniscono informazioni sull'offerta didattica e sulle procedure amministrative di accesso ai corsi.

Iniziative e progetti di orientamento:

1. 'Porte aperte alla Sapienza'.
L'iniziativa, che si tiene ogni anno presso la Città Universitaria, è l'appuntamento più importante dedicato alle nuove matricole: nelle tre giornate di orientamento si possono incontrare docenti e altri studenti, ricevere informazioni, assistere nell'Aula Magna alle conferenze di presentazione dell'offerta formativa di tutte le Facoltà dell'Ateneo. L'iniziativa è rivolta a tutti coloro che intendono iscriversi ai Corsi di Laurea, Laurea Magistrale a ciclo unico e Laurea Magistrale di Sapienza, con particolare attenzione agli studenti delle ultime classi delle Scuole Secondarie Superiori. L'evento costituisce per tutti gli stakeholder l'occasione per conoscere la Sapienza, la sua offerta didattica, i luoghi di studio, di cultura e di ritrovo ed i molteplici servizi disponibili per gli studenti (biblioteche e sale studio, musei, residenze universitarie, attrezzature sportive, teatro di Ateneo). Oltre alle informazioni sulla didattica, durante gli incontri e negli stand di Facoltà lungo i viali dell'Ateneo, ma anche negli stand virtuali, è possibile ottenere indicazioni sull'iter amministrativo sia di carattere generale sia, più specificatamente, sulle procedure di immatricolazione ai vari corsi di studio e acquisire informazioni specifiche sui bandi per la partecipazione alle prove di accesso ai corsi.
Inoltre, per favorire lo sviluppo di contesti inclusivi e l'accesso alla formazione universitaria, il Settore per le relazioni con gli studenti con disabilità e con DSA promuove spazi di confronto per la gestione delle carriere mediante piani di studio personalizzati e individualizzati con l'attivazione di supporti didattici e/o economici e/o logistici disponibili per gli studenti fragili. Infine, il Settore orienta gli studenti alle procedure da seguire per la richiesta dei supporti con l'indicazione delle certificazioni cliniche da poter presentare.

2. Portale Orientamento Sapienza
Per accompagnare il percorso di scelta del corso di studi, l'Ateneo ha realizzato un portale online (https://orientamento.uniroma1.it/index.html) che consente un'esperienza immersiva e anticipata della vita universitaria: entrare con immagini navigabili e filmanti nel campus, nelle aule e nei laboratori, nelle biblioteche, nel teatro, negli spazi dedicati alla musica e allo sport; fruire online di moduli didattici sui principali argomenti oggetto dei corsi; valutare e accrescere la propria preparazione per i test di accesso o di verifica delle conoscenze.
Inoltre, il portale rappresenta il punto di contatto principale per essere informati sugli eventi di orientamento che le diverse Facoltà e Dipartimenti programmano nel corso dell'anno e ospita i filmati di presentazione delle Facoltà, dei Corsi di Laurea, Laurea Magistrale a ciclo unico e Laurea Magistrale, in particolare dei corsi di nuova istituzione. Tutte le iniziative di orientamento sono promosse sui canali social di Ateneo in modo da intercettare l'attenzione degli studenti potenzialmente interessati.

3. Progetto 'Un Ponte tra Scuola e Università'
Il Progetto 'Un Ponte tra scuola e Università' nasce con l'obiettivo di favorire una migliore transizione degli studenti in uscita dagli Istituti Superiori al mondo universitario e facilitarne il successivo inserimento nella nuova realtà.
Il progetto si articola in due iniziative:
a) La Sapienza si presenta - Incontri di presentazione delle Facoltà e lezioni-tipo realizzati dai docenti della Sapienza e rivolti agli studenti delle Scuole Secondarie su argomenti inerenti ciascuna area didattica;
b) La Sapienza degli studenti – Interventi nelle Scuole finalizzati alla presentazione dei servizi offerti dalla Sapienza e racconto dell'esperienza universitaria da parte di studenti 'mentore', studenti senior appositamente formati.

4. Progetto 'Conosci te stesso'
Consiste nella compilazione, da parte degli studenti, di un questionario di autovalutazione per accompagnare in modo efficace il processo decisionale degli stessi studenti nella scelta del loro percorso formativo.

5. Progetto 'Orientamento in rete'
Si tratta di un progetto di orientamento e di riallineamento sui saperi minimi. L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di preparazione, caratterizzato da una prima fase con formazione a distanza ed una seconda fase realizzata attraverso corsi intensivi in presenza, per l'accesso alle Facoltà a numero programmato dell'area biomedica, sanitaria e psicologica, destinato agli studenti degli ultimi anni di scuola secondaria di secondo grado.

6. Esame di inglese
Il progetto prevede la possibilità di sostenere presso la Sapienza, da parte degli studenti dell'ultimo anno delle Scuole Superiori del Lazio, l'esame di inglese per il conseguimento di crediti in caso di successiva iscrizione a questo Ateneo.

7. Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento - PCTO (ex alternanza scuola-lavoro).
Si tratta di una modalità didattica che, attraverso l'esperienza pratica, aiuta gli studenti delle Scuole Superiori a consolidare le conoscenze acquisite a scuola e a testare sul campo le proprie attitudini mentre arricchisce la formazione e orienta il percorso di studio.

8. Tutorato in ingresso
Sono previste attività di tutorato destinate agli studenti e alle studentesse dei cinque anni delle Scuole Superiori.

Inoltre, per supportare la scelta del percorso di studi e illustrare i servizi attivi destinati alle studentesse e agli studenti con disabilità e con DSA Sapienza organizza incontri con gli istituti scolastici e incontri di orientamento individuali per l'intero arco dei cinque anni di scuola superiore di secondo grado.
L'Ateneo sostiene, successivamente, gli studenti con disabilità e con DSA nel delicato e importantissimo processo di orientamento, valutazione e selezione in ingresso.
Il Settore per le relazioni con gli studenti con disabilità e con DSA valuta quali modalità individualizzate di espletamento delle prove di ingresso si rendano necessarie in considerazione delle difficoltà della persona con vulnerabilità e si occupa di esaminare le certificazioni presentate dagli studenti e dalle studentesse.
Per l'immatricolazione a corsi di studio a numero programmato locale o nazionale in cui è prevista una prova selettiva per l'accesso, le persone con disabilità possono richiedere una serie di misure compensative (ad es.: aula dedicata; tempi aggiuntivi; Tutor lettore; Tutor accompagnatore; Interprete LIS; video ingranditore digitale; calcolatrice) seguendo le modalità di richiesta indicate nei bandi di ammissione ai corsi di studio. Allo stesso modo, per l'immatricolazione a corsi di studio che prevedono prove di accesso di tipo TOLC gestite dal Consorzio CISIA, sia in modalità in presenza che a distanza nella modalità TOLC@CASA, le persone con disabilità e/o con DSA possono chiedere le misure di supporto nel rispetto delle modalità e dei termini previsti dalle procedure amministrative di iscrizione alle prove.
Infine, il Settore per le relazioni con gli studenti con disabilità e con DSA si occupa dell'accoglienza alle nuove matricole che si trovano in una condizione di vulnerabilità con il sostegno di tutor specializzati, tutor alla pari e interpreti LIS.

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UNIVERSITA' DI ROMA “LA SAPIENZA”
IL CAMMINO VERSO MEDICINA: PROGETTO ORIENTAMENO IN RETE

DESCRIZIONE DEL PROGETTO
L'iniziativa prevede lo svolgimento di un corso di Orientamento e di Riallineamento sui saperi minimi per le Facoltà ad accesso programmato dell'area medico-sanitaria e psicologica, destinato agli studenti dell'ultimo e penultimo anno di Scuola Secondaria di II grado. Il Progetto ha preso l'avvio nell'a. s. 1999/2000, nell'ambito del Protocollo d'Intesa del 10/6/99, rinnovato nel 2003 e Accordo di Collaborazione 15/5/2000 tra il Provveditorato agli Studi di Roma e “La Sapienza”, Università di Roma, in collaborazione con le Facoltà di Medicina della Sapienza e gli Istituti di Istruzione Secondaria Superiore. Tale Progetto prevede interventi in continuità educativa tra Scuola Secondaria e Università, finalizzati a preparare al meglio gli studenti ad affrontare le prove d'ingresso universitarie e gli esami del primo anno di Università, integrando la preparazione sui contenuti richiesti per il superamento delle prove e facendo ripercorrere le modalità di svolgimento delle prove di accesso e di orientamento.
L'aspetto caratterizzante del Progetto è stata la creazione di una vasta rete di Scuole a livello regionale e ormai anche nazionale, al cui interno sono stati messi in comune le risorse, i docenti e gli studenti. Ciò ha permesso di rilevare notevoli vantaggi: dal punto di vista didattico è stata necessaria una continua azione di coordinamento che ha favorito lo scambio di informazioni e di esperienze tra i docenti universitari, i professori e gli studenti di istituti diversi. Grazie alla continua azione di coordinamento si è realizzato un proficuo scambio di informazioni e di esperienze tra i docenti universitari e docenti e studenti di diversi Istituti di Istruzione Secondaria Superiore. Istituto Capofila è l'Istituto Superiore “Gaetano De Sanctis” di Roma e le Scuole aderenti sono state oltre 150 provenienti da tutto il Lazio e da altre regioni d‘ Italia.

CARATTERISTICHE DEL PROGETTO
Il carattere diversificato di questa proposta di orientamento formativo consiste nell'articolazione delle attività su più livelli:
- nelle scuole, valorizzando le competenze organizzativo-gestionali e il ruolo guida dei docenti (fase invernale in presenza);
- online, consentendo agli studenti autonomia nell'organizzazione dei tempi di studio (formazione online a distanza, fruibile da febbraio a settembre);
- nelle aule universitarie, dove è possibile chiarire i dubbi e contestualizzare il sapere (corsi intensivi in presenza).

I punti di forza del Progetto possono essere ricondotti essenzialmente ai seguenti aspetti:
- stretta collaborazione interistituzionale Scuola/Università per colmare il gap esistente tra la preparazione che gli studenti possiedono al termine degli studi secondari e le richieste per l'accesso ai corsi di studio universitari;
- struttura modulare dei corsi, conformata al programma ministeriale relativo alla prova d'ammissione dei corsi di laurea a numero programmato, che consente:
• di rendere particolarmente mirata la proposta didattica;
• di entrare/uscire/rientrare in qualsiasi momento del percorso di orientamento, in virtù dell'articolazione invernale/estiva dei periodi di formazione;
• di adottare una particolare flessibilità organizzativa seguendo il personale processo di maturazione della scelta dello studente;

- opportuno bilanciamento, nell'organizzazione dei corsi di formazione, di modalità online ed in presenza distribuite nell'arco dell'anno scolastico e nel periodo estivo, in base alle esigenze degli studenti;
- frequenti momenti di autovalutazione attraverso cui lo studente può prendere coscienza delle proprie attitudini, della propria preparazione e consapevolmente impegnarsi per integrarla e potenziarla in relazione alle richieste dell'accesso universitario;
- attivo coinvolgimento dei docenti delle Scuole con funzione di tutoraggio, per supportare gli studenti durante la fase invernale del Progetto ed in un primo approccio alle prove strutturate;
- iniziativa aperta a tutte le Scuole della Regione Lazio e disponibile anche ad accogliere esterni e giovani adulti provenienti anche dalle altre regioni italiane, il tutto con un onere di soli 70 euro per i partecipanti;
- partecipazione degli studenti tramite la creazione di uno spazio social su Facebook (http://www.facebook.com/pages/PROGETTO-ORIENTAMENTO-IN-RETE) per l'analisi dei loro feedback tramite gli insights della pagina e su un profilo Instagram https://www.instagram.com/orientamentoinrete/?hl=it.

STRUTTURA E SINTESI DELLE AZIONI ORGANIZZATIVE E DIDATTICHE
Partner coinvolti:
- 150 Istituti Secondari di secondo grado statali e paritari della Regione Lazio e di alcune province italiane.
- Facoltá di Farmacia e Medicina
- Facoltá di Medicina e Odontoiatria
- Facoltá di Medicina e Psicologia

Destinatari:
Studenti dell'ultimo e del penultimo anno di corso. Studenti già diplomati.
Finalità:
- Sperimentare iniziative di orientamento che coinvolgano i vari soggetti delle Istituzioni coinvolte.
- Creare un raccordo tra Scuola Secondaria e Università attraverso un corso mirante all'acquisizione dei saperi minimi per affrontare al meglio gli studi universitari.
- Potenziare e sistematizzare gli interventi per la continuità formativa tra Istituzioni.
- Promuovere una sempre più efficace collaborazione interistituzionale al fine di attuare un percorso comune di Orientamento tra le Scuole Medie Superiori ed un Ateneo di riferimento.
- Offrire agli studenti dell'ultimo anno un supporto per confermare o modificare consapevolmente la scelta già fatta con la preiscrizione all'Università.

Contenuti:
- programmi stabiliti dal MIUR per i corsi di laurea ad accesso programmato.
- Discipline di base insegnate nel primo anno di corso delle Facoltà universitarie.
- Materie oggetto delle prove di ammissione e dei test di orientamento.
- Saperi minimi concordati in appositi seminari tra docenti di Scuola Secondaria e docenti universitari.

Metodi:
Alternanza d'interventi di didattica a distanza e/o in presenza:
- a distanza - gli studenti hanno potuto consultare il sito web su cui hanno trovato i moduli didattici relativi alle discipline oggetto della prova;
- in presenza - mediante l'organizzazione di attività tutoriale presso le Scuole aderenti al Progetto e mediante corsi sia teorici che pratici presso l'università.

FASI DEL PROGETTO
Il Progetto si articola in cinque fasi:
Fase 1 -TEST PSICOATTITUDINALE “CONOSCI TE STESSO”: è un questionario di autovalutazione gratuito, ideato dai Prof. Barbaranelli e Caprara, disponibile sul portale Sapienza, in grado di sostenere e accompagnare in modo efficace il processo decisionale dello studente nella scelta del percorso formativo. E' costituito da 260 domande articolate in tre sezioni: profilo di personalità, orientamento accademico e orientamento professionale.
Fase 2 (Gennaio 2023) “ORIENTA MEETING”- XXIII Digital Edition:
un incontro durante il quale è stato presentato il progetto e le sue potenzialità formative e sono state discusse le tematiche legate agli aspetti psico-emozionali del percorso universitario in area medica. Sono state trattate le seguenti tematiche:
- “Il cammino verso Medicina: Presentazione dell'offerta formativa del CdL di Medicina e Chirurgia e Medicina HT” , a cura di Giuseppe Familiari e Stefania Basili in rappresentanza del CdL di Medicina e Chirurgia
- “Ecco il medico del futuro! Queste sono le abilità e le competenze che vogliamo” a cura di Laura Tafaro—Facoltà di Medicina e Psicologia
- “Il Cammino verso Medicina: dal PCTO ad un accesso consapevole al Corso di Laurea in Medicina e agli esami del primo anno di corso” a cura di Fatima Longo, Coordinatore didattico del Progetto “Orientamento in Rete”
- “Il cammino verso Medicina raccontato dagli studenti”
- “Presentazione dell'offerta formativa delle Facoltà delle Scienze della salute” a cura di Michela Relucenti -Facoltà di Farmacia e Medicina
- “Presentazione dell'offerta formativa del CdL di Psicologia” a cura di Claudio Barbaranelli, Delegato dell'Orientamento della Facoltà di Medicina e Psicologia—Dipartimento di Psicologia della Facoltà di Medicina e Psicologia.
Fase 3 (Novembre-Maggio) “VIVI UNA MATTINA UNIVERSITARIA!”: le Facoltà di Medicina saranno aperte a piccoli gruppi di studenti, selezionati dalla scuola stessa, che potranno essere introdotti da un tutor Sapienza ad assistere alle lezioni di Medicina e Professioni Sanitarie del primo anno. Gli studenti saranno calati nella realtà universitaria, stabiliranno relazioni e comunicheranno con i propri pari (peer to peer), ponendosi domande e trovando le risposte nelle aule universitarie. Quest'anno per l'emergenza COVID le lezioni registrate saranno disponibili in piattaforma e learning.
- Possono partecipare gli studenti dell'ultimo e penultimo anno delle Scuole Secondarie di secondo grado.
- Gli studenti minorenni devono consegnare alle rispettive scuole l'autorizzazione delle famiglie.
- La scuola deve comunicare a orientamentoinrete@uniroma1.it il numero degli studenti scelti
- Gli studenti potranno scrivere i loro dubbi nella pagina Instagram del Progetto Orientamento in Rete https://www.instagram.com/orientamentoinrete/?hl=it e risponderemo a tutte le loro esigenze.

Fase 4 (Dicembre-Marzo) “CORSO E-LEARNING” in lingua italiana e inglese GRATUITO: gli studenti possono accedere gratuitamente ai contenuti di supporto online (video-lezioni, materiale didattico, archivio di simulazioni) dedicati alla preparazione ai test di ammissione ai corsi di laurea delle Facoltà di Medicina su piattaforma e learning Moodle. I programmi ministeriali di Biologia, Chimica, Logica, Matematica e Fisica, come da D.M., sono stati suddivisi in sei moduli. Ogni due settimane gli studenti possono integrare e approfondire le proprie conoscenze su due moduli delle discipline oggetto del test; alla fine delle due settimane gli studenti possono fare una simulazione a tempo per testare le conoscenze acquisite. Alla fine di tutto il corso vi è una simulazione su tutto il programma di 60 domande in 100 minuti, come richiesto dal test di ammissione, di cui si possono tracciare i risultati: lo studente imparerà a gestire il tempo e lo stress e potrà visionare i risultati delle proprie prove.
Queste prime quattro fasi possono essere svolte sia dagli studenti del quinto anno in preparazione ai test di ammissione sia dagli studenti delle classi terze e quarte come percorsi PCTO (Il Cammino verso medicina) (https://pcto.uniroma1.it/).
Tale percorso PCTO permette allo studente di acquisire competenze organizzative, digitali e linguistiche, creatività ed innovazione nell'ideare una lezione virtuale o un articolo, imparando anche a lavorare in gruppo. Il tema di quest'anno è la medicina narrativa. Lo studente potrà scrivere un testo di medicina narrativa. La Medicina Narrativa si basa sulle narrazioni autentiche di tutti i soggetti coinvolti in un'esperienza di malattia – persone in cura, loro famigliari, curanti. Viene riconosciuta di pari dignità e in integrazione alla Medicina Basata sulle Evidenze, e la pandemia ha reso ancora più necessaria tale integrazione, per comprendere le dinamiche di ciò che è accaduto. I lavori migliori verranno pubblicati sulla pagina web del progetto.
Le Scuole che desiderano svolgere le esercitazioni in sede possono fare richiesta delle simulazioni che saranno loro inviate.
Le Scuole potranno assistere gli studenti nell'iscrizione ai corsi in presenza e nella compilazione del Test Conosci Te stesso.

Corso in presenza invernale
Dallo scorso anno il corso online è stato affiancato da un corso in presenza (codice infostud 15386 al costo di €100) con docenti e studenti che da dicembre a marzo supportano gli studenti nella preparazione con spiegazioni teoriche ed esercitazioni.
In dettaglio, si prevedono:
• Lezioni teoriche con esercitazioni pratiche delle discipline oggetto del bando: Logica, Chimica, Biologia, Fisica, Matematica, Cittadinanza e Costituzione, per un totale di 120 ore (80 ore tenute da docenti su piattaforma Zoom in modalità sincrona e 40 ore in piattaforma con esercitazioni e simulazioni in modalità asincrona). Le lezioni sono registrate e rimarranno a disposizione anche dopo la chiusura del corso

• Esercitazioni pratiche di test con spiegazioni affidate a studenti su piattaforma Zoom in modalità sincrona (20 ore)

• Simulazioni online su piattaforma e learning OIR_MED secondo i tempi e le modalità richieste dal MIUR con conseguente correzione dei docenti. E' disponibile un archivio di simulazioni degli ultimi 6 anni.
• “Pillole di Biologia, Chimica, Fisica, Logica, Matematica, Cittadinanza e Costituzione”: Videolezioni teoriche registrate da docenti attività in autoapprendimento (contenuti digitali e videolezioni tenute da docenti, CBT (Computer Based Training), WBT (Web-Based Training Versione on-line del CBT, ma anche ppt, file pdf, testi, risorse libere, ecc.) su piattaforma e learning OIR_MED
• “Chiedi aiuto al Tutor”: Tutoraggio collaborativo: i docenti rispondono ai quesiti/quiz degli studenti nell'ambito di una learning community Moodle , o su strumenti di comunicazione asincrona - gruppo whatsapp, pagina facebook, instagram).

Fase 5 (Luglio-Agosto) “CORSI IN PRESENZA- FASE ESTIVA” in lingua italiana e inglese: gli studenti partecipano ai corsi di preparazione in presenza (nelle Aule della Sapienza/su piattaforma Zoom) sulle materie su cui verterà il test d'ingresso alle Facoltà biomediche. Il corso ha un costo di €70. Non vi è un tetto massimo di partecipanti.
In dettaglio, si prevedono:

• Lezioni teoriche con esercitazioni pratiche delle discipline oggetto del bando Logica, Chimica, Biologia, Fisica, Matematica, Cittadinanza e Costituzione per un totale di 120 ore (80 ore tenute da docenti su piattaforma Zoom in modalità sincrona e 40 ore in piattaforma con esercitazioni e simulazioni in modalità asincrona). Le lezioni sono registrate e rimarranno a disposizione anche dopo la chiusura del corso

• Esercitazioni pratiche di test con spiegazioni affidate a studenti su piattaforma Zoom in modalità sincrona (20 ore)

• Simulazioni online su piattaforma e learning OIR_MED secondo i tempi e le modalità richieste dal MIUR con conseguente correzione dei docenti. E' disponibile un archivio di simulazioni degli ultimi 6 anni.
• “Pillole di Biologia, Chimica, Fisica, Logica, Matematica, Cittadinanza e Costituzione”: Videolezioni teoriche registrate da docenti attività in autoapprendimento (contenuti digitali e videolezioni tenute da docenti, CBT (Computer Based Training), WBT (Web-Based Training Versione on-line del CBT, ma anche ppt, file pdf, testi, risorse libere, ecc.) su piattaforma e learning OIR_MED per i corsi in italiano, sulla piattaforma e learning CinP:OIR ING per il corso in lingua inglese.
• “Chiedi aiuto al Tutor”: Tutoraggio collaborativo: i docenti rispondono ai quesiti/quiz degli studenti nell'ambito di una learning community Moodle , o su strumenti di comunicazione asincrona - gruppo whatsapp, pagina facebook, instagram).

Per le Facoltà biomediche: Logica, Chimica, Biologia, Fisica, Matematica, Cittadinanza e Costituzione per un totale di 140 ore.