Studi storico-artistici

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.
La commissione per l’Assicurazione della Qualità del Corso di Studi, composta da docenti, Segreteria didattica e rappresentanti degli studenti e delle studentesse, valuta l’andamento del Corso di Studi e l’offerta didattica con cadenza annuale e con il costante obiettivo di un adeguamento alle indicazioni ministeriali e alle tendenze in continua evoluzione del mondo professionale. Per il raggiungimento di quest’ultimo obiettivo, la commissione incontra regolarmente rappresentanti del mondo professionale.
A cadenza quinquennale la commissione opera un esame approfondito del CdS (Rapporto di Riesame Ciclico), che permette di valutarne l’andamento su un respiro ampio e proporre contestualmente eventuali modifiche sostanziali sul piano dell’architettura didattica.
Quanto sopra comporta una consapevole responsabilità di direzione e gestione del Corso distribuita tra le figure del Presidente, dei Docenti, dei Tutors e della Segreteria Didattica.

Particolare attenzione viene posta alla individuazione di percorsi per i tirocini (Altre Attività Formative) in dialogo con le maggiori istituzioni pubbliche cittadine (soprintendenze, musei, biblioteche, scuole) e con una diffusa rete di soggetti privati che include gallerie, case d’asta, associazioni culturali, fondazioni.

A cadenza annuale la commissione per l'Assicurazione della Qualità del Coso di Studi redige la Scheda di Monitoraggio Annuale (SMA) nella quale si articola una analisi approfondita del CdS, con particolare attenzione alla didattica e alla qualità dell'offerta formativa. La SMA costituisce l'occasione per attuare iniziative di miglioramento dell'offerta formativa con periodicità annuale.
Ogni cinque anni la commissione per l'Assicurazione della Qualità del CdS redige il Rapporto di Riesame Ciclico che costituisce l'occasione per un esame approfondito sul lungo termine dello stato dell'offerta formativa del CdS e permette di definire e monitorare eventuali iniziative di natura strutturale per l'andamento del Corso di Studi.
Ogni due anni, la commissione per l'Assicurazione della Qualità del Coso di Studi incontra rappresentanti del mondo professionale per monitorare con accuratezza la qualità dell'offerta formativa in relazione agli sbocchi proposti a studenti e studentesse.

La Facoltà ha convocato il 9.12.2008 numerose organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni coerenti con l'offerta formativa della Facoltà come, ad esempio: Accademia naz. di S. Cecilia, Altamoda, Ass. Italia nostra, Ass. ital. insegnanti di geografia, Casa ed. Laterza, Centro Informaz. Geocartografiche Aeron., Centro ric. fonetica sperimentale, Cgil scuola, Cisl scuola nazionale, Ediz. di storia e letteratura, Esri Italia, Fed. ital. editori giornali, Fed. naz. stampa ital., Fondaz. Teatro dell'Opera di Roma, IsIAO-Ministero degli aff. esteri, Istituto enciclop. italiana, Museo naz. d'arte orientale, Museo naz. preist. etnogr. L. Pigorini, Soc. Dante Alighieri, Società geogr. italiana, SIAE, Tavolo interreligioso, Uff. scol. reg. per il Lazio, Uil scuola segr. naz.. I delegati convenuti hanno esaminato, discusso e infine approvato l'off.f. della Facoltà e specificamente il Corso di laurea in oggetto.
Nell'incontro finale della consultazione a livello di Ateneo del 19 gennaio 2009, considerati i risultati della consultazione telematica che lo ha preceduto, le organizzazioni intervenute hanno valutato favorevolmente la razionalizzazione dell'Offerta Formativa della Sapienza, orientata, oltre che ad una riduzione del numero dei corsi, alla loro diversificazione nelle classi che mostrano un'attrattività elevata e per le quali vi è una copertura di docenti più che adeguata. Inoltre, dopo aver valutato nel dettaglio l'Offerta Formativa delle Facoltà, le organizzazioni stesse hanno espresso parere favorevole all'istituzione dei singoli corsi.

A cadenza biennale i CdS in filiera, Studi storico-artistici (triennale) e Storia dell’arte (magistrale), convocano esponenti del mondo del lavoro e delle istituzioni rappresentativi dei settori di naturale sbocco dei laureati. L’ultimo incontro si è svolto il 4 dicembre 2023 con Paola Mathis, della segreteria dell’Associazione Nazionale Insegnanti di Storia dell’Arte, il gallerista Mattia De Luca, Isabella Ruggiero della Associazione Guide Turistiche Abilitate, Renata Sansone per CIVITA, una delle maggiori società di servizi museali, editoriali e organizzativi nel settore dei beni culturali.
Dall’incontro sono emerse preziose indicazioni sulla necessità di fornire ai adeguante competenze per la sostenibilità della progettualità nel settore dei beni culturali e dell’organizzazione di eventi a questi connessi; renderli capaci di articolare le conoscenze storico-artistiche in maniera interdisciplinare per rispondere alle richieste della didattica scolastica; abituarli a declinare le competenze linguistiche (scritte e orali) in relazione ai diversi pubblici; sollecitare una costante conoscenza dell’offerta culturale del territorio, da intendersi come palestra per affinare le competenze professionali e sviluppare consapevolezza rispetto a percorsi ulteriori di formazione e autoimprenditoria.