Filosofia

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.

L’organizzazione dell’Assicurazione Qualità (AQ) del Corso di Studio si articola come segue:
- il Presidente del CdS sovrintende, coordina e monitora le attività didattiche e i compiti istituzionali previsti dal CdS; partecipa inoltre, in qualità di membro di diritto, ai lavori della Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità (CGAQ);
- il Consiglio del CdS approva la progettazione del CdS, la Scheda di Monitoraggio annuale (SMA), il Rapporto di Riesame Ciclico (RRC) ed esamina le relazioni della Commissione Paritetica (CPDS), del Comitato di Monitoraggio e gli OPIS.
- la Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità (CGAQ) predispone la Scheda di Monitoraggio annuale (SMA) e il Rapporto di Riesame Ciclico (RRC), e coadiuva il Presidente del CdS nell’aggiornamento della Scheda SUA-CdS. La Commissione controlla l’attuazione della politica della qualità secondo le indicazioni degli organi decisionali di Sapienza, definita attraverso gli opportuni indicatori di efficienza ed efficacia, con interventi di sostegno alla didattica e di assistenza e counseling agli studenti con l’obiettivo di aiutarli a superare eventuali difficoltà nel corso dei loro studi e nello svolgimento della tesi. La Commissione, inoltre, monitora l’attività di tutoraggio agli studenti inattivi, fuori corso e in regime di part-time e si preoccupa di incentivare la partecipazione degli studenti alla rilevazione delle loro opinioni sui corsi frequentati. A tale scopo la Commissione svolge riunioni periodiche per sviluppare le attività di autovalutazione, di riesame e di miglioramento previste dal Sistema AVA.

La Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità (CGAQ) del CdS è costituita dal prof. Luca Marchetti (in qualità di Presidente del CdS), dal prof. Francesco Valerio Tommasi, dal prof. Giorgio Fazio, dalla dott.ssa Valentina Petito (Referente per la didattica), da Daniil Dzinin (studente), da Edoardo Sensi (studente).
La Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità (CGAQ) del CdS, nominata dopo l’insediamento del nuovo Presidente del CAD (novembre 2023), è costituita dal prof. Luca Marchetti (in qualità di Presidente del CdS), dal prof. Francesco Valerio Tommasi, dal prof. Giorgio Fazio, dalla dott.ssa Valentina Petito (Referente per la didattica), da Daniil Dzinin (studente), da Edoardo Sensi (studente).

La Commissione GAQ ha svolto riunioni periodiche al fine di progettare le azioni di miglioramento del CdS e di sviluppare le attività di monitoraggio e di riesame previste dal Sistema AVA.

- il 14 novembre 2023 la Commissione GAQ si è riunita in forma telematica dalle ore 11.30 alle ore 14.30 per discutere la compilazione della Scheda di Monitoraggio annuale (SMA) 2023. In questa riunione sono stati presentati i materiali per la redazione della Scheda, sono stati analizzati i dati e si è proceduto all’assegnazione dei compiti specifici.

- il 21 novembre 2023 la Commissione GAQ si è riunita in presenza, dalle ore 12.00 alle ore 15.00, per perfezionare la compilazione della Scheda di Monitoraggio annuale (SMA) 2023. La riunione ha valutato collegialmente il lavoro preliminarmente svolto e ha analizzato i dati Opis, i dati relativi alla regolarità delle carriere degli studenti e i dati sull’inserimento nel mondo del lavoro.

- il 24 novembre 2023 la Commissione GAQ si è riunita in presenza, dalle ore 14.00 alle ore 19.00, per ultimare, dopo una lettura analitica e collegiale, la compilazione della Scheda di Monitoraggio annuale (SMA) 2023.

- il 15 gennaio 2024 la Commissione GAQ si è riunita in forma telematica, dalle ore 15.00 alle ore 16.40, per discutere la relazione della Commissione Paritetica (CPDS) e per perfezionare le azioni di miglioramento da intraprendere alla luce degli indicatori evidenziati dalle Schede di monitoraggio. La Commissione GAQ ha inoltre chiesto ai Rappresentanti degli Studenti di elaborare e di somministrare un questionario agli studenti del corso di Laurea, al fine di comprendere meglio le ragioni di alcune criticità (ritardi in carriera, numeri di crediti acquisiti al primo anno).

- il 31 gennaio 2024 la Commissione GAQ si è riunita in presenza, dalle ore 15.00 alle ore 17.30, per organizzare le azioni di miglioramento previste dalla SMA. Dopo aver individuato quattro ambiti su cui concentrare le azioni – tesi di laurea, tirocini, tutorato e comunicazione – si è proceduto a una ripartizione dei compiti, coordinati e supervisionati dal Presidente del CdS.

- il 23 febbraio 2024 la Commissione GAQ si è riunita in presenza, dalle ore 11.00 alle ore 14.00, per discutere le proposte di miglioramento formulate dai singoli componenti. In particolare, sono state analizzate le proposte relative alle attività di tutorato, di tirocinio e di orientamento alla stesura della tesi di laurea, e si è rimandato a una riunione successiva il perfezionamento dei relativi documenti di sintesi. La Commissione ha inoltre iniziato ad affrontare le questioni relative alla compilazione della Scheda Unica Annuale (SUA).

- il 27 marzo 2024 la Commissione GAQ si è riunita in presenza, dalle ore 13.00 alle ore 15.00, per analizzare la Scheda Unica Annuale (SUA), e sono state individuate e discusse le modifiche e le integrazioni da apportare. Particolare attenzione è stata dedicata alle attività di orientamento e di tutorato, alle attività di internazionalizzazione, nonché alle opportunità di sbocco occupazionale.

Sono state consultate organizzazioni rappresentative a livello locale della produzione, servizi e professioni come testimonia il gran numero di convenzioni di stage stipulate con svariate aziende pubbliche e private(vedi:www.filosofia.uniroma1.it/studenti/stages.asp). Inoltre nell'incontro finale della consultazione del 24 gennaio 2008, 'sulla base delle motivazioni presentate e tenuto conto della consultazione e delle valutazioni effettuate precedentemente dalle facoltà proponenti, considerando favorevolmente la razionalizzazione dell'offerta complessiva con riduzione del numero dei corsi, in particolare dei corsi di laurea, preso atto che nessun rilievo è pervenuto nella consultazione telematica che ha preceduto l'incontro e parimenti nessun rilievo è stato formulato durante l'incontro, viene espresso parere favorevole all'istituzione dei singoli corsi, in applicazione del D.M. 270/2004 e successivi decreti.

La Consultazione sul progetto formativo dei CdS della Facoltà di Lettere e Filosofia della Sapienza è avvenuta attraverso due incontri, realizzati il 30 e il 31 marzo 2016, con soggetti rappresentativi dei vari ambiti in cui è prevedibile possano operare laureati con profilo umanistico.
Erano presenti agli incontri:
- per i CdS: i Presidenti o loro delegati;
- per le organizzazioni rappresentative: Regione Lazio, Direzione Cultura, Politiche Giovanili e Sport, Area Valorizzazione del Patrimonio Culturale; Fondazione Istituto Gramsci (Vicedirettore); ESRI Italia; Preside del Liceo Classico Tacito (Roma); docenti del Liceo Classico e Linguistico Aristofane (Roma); Teatro di Roma; Fondazione Festival dei Due Mondi (Spoleto); Programmazione teatrale - PAV s.n.c.; Casa del Cinema (Roma); Presidente Edizioni CISU s.a.s. (Roma); Direttore Accademia di Romania in Roma e Presidente dell’Associazione degli Istituti di cultura dell’UE in Roma; Edizioni di Storia e Letteratura; Direttore editoriale Carocci editore; Edizioni Quasar; Fabrizio Serra Editore; Istituto Nazionale di Geofisica e Vulcanologa; Direttore Museo della Terra (Latera - VT); Museo del Brigantaggio (Cellere, VT).
La discussione ha preso in esame:
- Denominazione dei CdS;
- Obiettivi formativi del CdS;
- Figure professionali e sbocchi previsti;
- I risultati di apprendimento attesi e il quadro delle attività formative.
Durante gli incontri è emersa la complessiva adeguatezza di un impianto formativo in grado di trasmettere solide basi di stampo umanistico, nonché adattato alle tematiche e alle forme espressive contemporanee, sebbene non stravolto nei suoi assunti fondativi. L’offerta formativa complessiva della Facoltà risulta adeguata anche in considerazione delle attuali incertezze occupazionali e della varietà dei ruoli e dei contesti lavorativi ove i laureati dei vari CdS possono essere impiegati, spesso non classificabili entro profili professionali ben definiti.
In particolare, sono aspetti giudicati nodali per la formazione dei giovani umanisti di inizio XXI secolo:
- la capacità di gestire informazioni, anche provenienti da fonti differenti, di sottoporle a riflessione critica e di organizzarle in forma strutturata;
- la capacità di trasmettere tali informazioni secondo modalità corrispondenti ai possibili destinatari e alle diverse situazioni, adattando il contenuto informativo e la forma espressiva a seconda dei contesti e dei media utilizzati;
- la capacità di operare come effettivi operatori culturali, padroneggiando le modalità di comunicazione e i diversi linguaggi, con capacità di mediazione e di sintesi tra soggetti e contenuti diversi.
Tali aspetti appaiono ben sviluppati nei CdS attualmente attivati, come si evince dai contatti stabiliti con giovani laureati della Facoltà e anche dagli studenti che hanno effettuato stage e tirocini. Appaiono come aspetti che richiedono attenzione, da consolidare e migliorare:
- la padronanza della lingua italiana, in forma orale e scritta, rispetto alla capacità di adattamento ai diversi registri e contesti comunicativi (dalla prosa accademica al saggio, dalla pagina web alla scheda catalografica, dal resoconto al breve messaggio elettronico);
- l’adeguata conoscenza di una lingua straniera, con particolare riferimento all’inglese;
- la conoscenza degli strumenti e delle tecnologie attuali di archiviazione, ricerca e trasmissione delle notizie, nei diversi formati disponibili. In tal senso, è opportuna l’acquisizione di competenze operative e applicative per quanto riguarda l’utilizzo di strumenti e tecniche, anche attraverso esercitazioni dedicate.

Risulta altresì opportuno seguire con attenzione il momento dell’accesso ai percorsi universitari, in continuità con le relazioni già stabilite con gli istituti di istruzione secondaria di secondo grado.
La Facoltà e i CdS concordano nel tenere conto delle ultime indicazioni in merito al miglioramento degli strumenti e delle forme di comunicazione (italiano, lingue straniere, veicoli e contesti della comunicazione, ecc.), attenzione all’aspetto applicativo delle conoscenze acquisite. Alla luce di quanto emerso si ritiene che il progetto formativo della Facoltà e dei CdS attivati sia adeguatamente strutturato. Si ritiene inoltre che le competenze che caratterizzano i laureati con profilo umanistico siano descritte in modo adeguato, così come che i risultati di apprendimento attesi siano coerenti e rispondano ai più ampi bisogni della società e del mercato del lavoro.

A seguito dell’istituzione di un Comitato di indirizzo all’interno del Consiglio di Area Didattica (CAD) di Filosofia, si sono svolti incontri periodici sia con le parti sociali sopra indicate sia con ulteriori parti individuate, tanto in via ordinaria, con frequente periodicità, quanto in via straordinaria, prima della programmazione didattica relativa all’a.a. di attivazione.

Il Comitato di indirizzo del CAD di Filosofia si è riunito in forma telematica il giorno 4/2/2019, dalle ore 10 alle ore 18, per discutere il seguente odg.:
1. Analisi dell’offerta formativa dei corsi di Laurea e Laurea Magistrale;
2. Riflessioni e proposte su figure professionali e sbocchi lavorativi;
3. Dinamiche di apprendimento attese e capacità richieste in campo occupazionale e di ricerca avanzata.

Il Comitato di indirizzo del CAD di Filosofia si è riunito in forma telematica il giorno 13/1/2020, dalle ore 11.30 alle ore 18.30, per discutere il seguente odg:
1. Commenti Scheda di Monitoraggio annuale L-5 e LM-78;
2. Percorsi didattici di LM;
3. Incontro con le parti sociali.

Il Comitato di indirizzo del CAD di Filosofia si è riunito in forma telematica il giorno 7/4/2021, dalle ore 9 alle ore 17, per discutere il seguente odg:
1. Commenti Scheda di Monitoraggio annuale L-5 e LM-78;
2. Commenti su Valutazione finale ANVUR della LM-78;
3. Commenti sulla Scheda SUA 2020-2021;

Il Comitato di indirizzo del CAD di Filosofia si è riunito in forma telematica nei giorni 6/6/2023, dalle ore 9.00 alle ore 19.00, e il giorno 7/6/2023, dalle ore 9.00 alle ore 20.00, per discutere il seguente odg:
1. Analisi dell’offerta formativa dei corsi di Laurea e Laurea Magistrale;
2. Riflessioni e proposte su figure professionali e sbocchi lavorativi;
3. Dinamiche di apprendimento attese e capacità richieste in campo occupazionale e di ricerca avanzata;
4. Commenti Scheda di Monitoraggio annuale L-5 e LM-78;
5. Commenti sulle Schede SUA 2022-23;
6. Commenti sul nuovo corso di Laurea triennale “Filosofia e intelligenza artificiale”.

A seguire una sintesi dei punti discussi nelle riunioni del 6/6/2023 e del 7/6/2023.
- l’offerta formativa è stata valutata ricca, attrattiva e ben distribuita nel corso degli anni. Inoltre, si è preso atto positivamente che nella Laurea magistrale è stato dato maggior rilievo alla struttura seminariale dei corsi (in accordo con quanto discusso nelle precedenti riunioni del Comitato);
- in merito alle opportunità di ingresso nel mondo del lavoro descritte nei documenti si è rilevato come sia auspicabile valorizzare maggiormente l’apporto critico, creativo ed innovativo che i laureati magistrale in Filosofia possono portare in qualsiasi campo professionale, in particolare alle imprese. A tale proposito si è anche auspicato l’istituzione di un Master di II livello, possibilmente in collaborazione con altre Facoltà quali, Economia o Ingegneria, nel quale approfondire i temi legati alla sostenibilità (in particolare, sociale e ambientale) o il tema dell’introduzione della consulenza filosofica e delle pratiche filosofiche in azienda;
- si è ribadito che l’attività seminariale è una componente essenziale del percorso formativo, in particolare per la Laurea magistrale;
- sono state valutate positivamente le schede SMA e le azioni di monitoraggio intraprese per individuare le criticità che determinano l’allungamento dei tempi di stesura della tesi e si è auspicata la realizzazione di linee guida per la richiesta, la stesura e il completamento della tesi di laurea;
- è stata valutata molto positivamente la strutturazione dell’offerta formativa, come descritta nella SUA-CdS, che presenta un corso di laurea molto ben articolato e ricco.