Organizzazione e marketing per la comunicazione d'impresa

Il percorso formativo del CdS magistrale in Organizzazione e marketing per la comunicazione d'impresa comporta l'acquisizione di complessivi 120 CFU (Crediti formativi universitari) e si articola in:

10 insegnamenti per ciascun curriculum; ogni insegnamento è relativo a uno o più SSD (Settori scientifico disciplinari), il superamento della prova d'esame consente l'acquisizione dei relativi CFU (6 o 9);
1 laboratorio di inglese specialistico (3 CFU) ;
Attività a scelta (gli insegnamenti e/o i laboratori scelti su base individuale) per un totale complessivo di 9 CFU;
Prova finale per un totale di 15 CFU.
Il corso non prevede l'articolazione in curricula e lo studente deve presentare il percorso formativo sulla piattaforma Infostud (vedi alla sezione "Frequentare") per l'acquisizione dei CFU relativi alle Attività a scelta e agli esami opzionali.

PRE-REQUISITI
È bene che gli studenti che accedono al corso di studio possiedano conoscenze di base metodologico-statistiche e nei modelli e nelle teorie della comunicazione, dell’organizzazione, del marketing, del diritto e delle scienze sociali. Per colmare eventuali lacune, gli insegnamenti di riferimento suggeriscono la lettura di alcuni testi che, pur non essendo parte del programma di esame, consentono di accrescere il livello di conoscenze minimo, utile a seguire il corso con profitto.

ARTICOLAZIONE DEGLI INSEGNAMENTI
Tutti gli insegnamenti del corso di studio sono organizzati in moduli e/o parti, come indicato nel catalogo corsi. Per ciascuno di essi, sono precisati gli obiettivi formativi, i contenuti e le relative parti del programma, il monte ore e le attività previste dal docente.

FREQUENZA E PROGRAMMI DI STUDIO
La frequenza degli insegnamenti del CdlM è facoltativa, anche se fortemente consigliata in quanto prevede numerose attività applicative in aula.
Anche per questo motivo, il programma di studio è, in molti casi, differenziato per contenuti tra frequentanti e non frequentanti. Il programma dei non frequentanti è comunque concepito per consentire anche a coloro che non possono seguire le lezioni la possibilità di acquisire concetti teorici e principali strumenti applicativi forniti dai singoli insegnamenti.

Nel computo complessivo rientrano: volumi, parti di volumi, letture di articoli in lingua e/o realizzazione di progetti.

METODOLOGIE DIDATTICHE
Il Cds eroga i suoi insegnamenti in modalità mista (blended): i singoli insegnamenti, coerentemente con il perseguimento di specifici obiettivi formativi, possono utilizzare la modalità a distanza, fino a un massimo del 50% dell'intero corso, per l'erogazione di conoscenze teoriche necessarie volte a fornire le nozioni specialistiche o per organizzare attività pratiche, progettuali ed esercitazioni e attività di filiera (trasversali tra gli insegnamenti), avvalendosi dell'impiego di modalità didattiche innovative quali flipped classroom e collaborative learning.
Nello specifico si prevede di utilizzare la modalità a distanza all'interno di ciascun insegnamento, fino a un massimo del 50%, per una o più delle seguenti attività, coerentemente con gli obiettivi formativi specifici:
lezioni frontali anche in modalità integrata tra i canali mediante frequenza a distanza svolte in 'aule o spazi virtuali', erogate attraverso l'utilizzo della tecnologia (audio, video, testi elettronici, ecc.) con materiali pensati e creati apposta per questo utilizzo;
Attività in piccoli gruppi, erogate dai docenti che erogano i singoli canali in cui si articola l'insegnamento;
attività di autoapprendimento attraverso l'utilizzo di contenuti digitali, fonti on line, manuali, testi o risorse libere e attività di apprendimento collaborativo nell'ambito della learning community, attraverso l'uso di chat, videoconferenze, webinar, forum, mailing list, newsletter, ecc

La maggior parte degli insegnamenti del corso prevede, inoltre, la realizzazione di un project work (individuale e/o di gruppo). Alcuni insegnamenti prevedono la realizzazione di project work di filiera, promossi, in maniera congiunta, da diversi docenti del corso, in modo che, uno stesso progetto sia la risultante della progettazione di dimensioni interdisciplinari a partire dalle conoscenze e dalle capacità applicative fornite in più insegnamenti.

MODALITA’ DI EROGAZIONE DELLE PROVE DI ESAME E DI VALUTAZIONE
Le prove di esame sono organizzate sulla base delle peculiarità degli insegnamenti (obiettivi, tipo di contenuti e specificità disciplinari). Per questo motivo, accanto a insegnamenti che prevedono una prova di esame finale prevalentemente orale o “combinata” (orale+scritto e/o orale o scritto + discussione del project work), altri insegnamenti prevedono una “modularità” delle modalità di valutazione (valutazione di esercitazioni e/o prove intermedie, momenti di discussioni dei lavori e/o dei project work, presentazioni di paper, ecc.).
Ciascun insegnamento indica le modalità di erogazione delle prove di esame, coerentemente con gli obiettivi formativi dell’insegnamento e le relative modalità di valutazione.