Ingegneria Meccanica

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.
La Commissione di Gestione dell'Assicurazione della Qualità (CGAQ) è incaricata di garantire il presidio delle procedure di assicurazione della qualità dei corsi di studio del CADIMe e di promuovere la diffusione della cultura della qualità. In particolare, la Commissione propone le azioni correttive da intraprendere in vista del conseguimento degli obiettivi formativi e dei risultati di prestazione attesi, ne verifica l'attuazione, monitora l'andamento delle carriere degli studenti, rileva e analizza le opinioni sugli insegnamenti, la soddisfazione al termine del percorso formativo e gli sbocchi occupazionali dei laureati, redige la scheda di monitoraggio annuale e il rapporto di riesame. La Commissione lavora in sinergia con tutte le altre Commissioni istituite in seno al Consiglio d'Area che concorrono al miglioramento della qualità dei corsi di studio del CADIMe.
Il corso di studio, attraverso Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità, procede con riunioni periodiche al monitoraggio delle azioni indicate nel Rapporto di Riesame e nella Scheda di Monitoraggio, in congruenza con le tempistiche previste per le azioni stesse; l’avanzamento periodico sui risultati dell'adozione delle stesse, evidenziando i punti di forza emersi, le eventuali criticità e i cambiamenti ritenuti necessari, può suggerire un’eventuale riprogrammazione. Il calendario delle riunioni, fissato anche in accordo a requisiti e agli adempimenti richiesti dall’Ateneo, prevede comunque una valutazione completa e uno stato di avanzamento, per tutte le attività, almeno semestrale.

Le aziende sono state consultate, a livello di Facoltà, sistematicamente a partire dal 2006 attraverso il Protocollo di Intesa 'Diamoci Credito', ora Figi riconfermato il giorno 11/07/08. Le aree di interesse individuate sono: la progettazione e la valutazione dei corsi di studio per sviluppare un'offerta adeguata all' esigenze del mondo del lavoro, l'integrazione delle competenze delle imprese nel processo formativo dei corsi di laurea, l'orientamento degli studenti in ingresso e in uscita, l'attivazione di programmi di ricerca d' interesse tra Dipartimenti e grandi imprese.
Il 2/12/08 il comitato di indirizzo e controllo si è riunito per l'esame conclusivo dell' offerta formativa 2009/10.L'offerta è stata approvata. La società Tecnip il 05/12/2008 ha espresso parere favorevole all'istituzione del corso.
Nell'incontro finale della consultazione a livello di Ateneo del 19 gennaio 2009, considerati i risultati della consultazione telematica che lo ha preceduto, le organizzazioni intervenute hanno valutato favorevolmente la razionalizzazione dell'Offerta Formativa della Sapienza, orientata, oltre che ad una riduzione del numero dei corsi, alla loro diversificazione nelle classi che mostrano un'attrattività elevata e per le quali vi è una copertura di docenti più che adeguata. Inoltre, dopo aver valutato nel dettaglio l'Offerta Formativa delle Facoltà, le organizzazioni stesse hanno espresso parere favorevole all'istituzione dei singoli corsi.

Il corso di laurea in ingegneria meccanica della Sapienza si basa sulla pluriennale esperienza del Consiglio di Area Didattica di Ingegneria Meccanica (CADIMe), che comprende un numeroso gruppo di docenti affiliati sia al Dipartimento di Ingegneria Meccanica e Aerospaziale (DIMA- https://www.dima.uniroma1.it/dima/), a cui afferisce il corso, sia ad altri dipartimenti nell’area ingegneria di Sapienza. Queste competenze contribuiscono ai corsi di studio dell’area dell’ingegneria meccanica di Sapienza dalla riforma del 1960, prima (istituzione della laurea quinquennale in ingegneria meccanica, vecchio ordinamento), e delle due successive del 1999 e 2010 poi (istituzione del percorso di laurea triennale e di laurea magistrale DM 509/199 e successivo riordino con DM 270/2004).
Il riscontro delle parti sociali e del mondo dell’industria nei confronti dell’offerta formativa del corso di laurea e del corso di laurea magistrale in ingegneria meccanica è aggiornato periodicamente attraverso studi di settore (Istat, Alma Laurea, Ordine degli Ingegneri, McKinsey e Confindustria) e consultazioni dirette patrocinate dalla Facoltà di Ingegneria Civile e Industriale (ICI) e dal CADIMe anche con il supporto del DIMA. Piu in dettaglio, nelle consultazioni per il corso di laurea in ingegneria meccanica si monitora il gradimento delle aziende nei confronti dell'adeguatezza delle nozioni e competenze di base fornite dal corso, inquadrandole sia nei confronti dell’adeguatezza tecnica per le mansioni lavorative individuate, sia nei confronti del core di base necessario per la progressione della formazione sulla laurea magistrale, sia nei confronti delle competenze e attività formative che concorrono al completamento della formazione universitaria in ottica lavorativa (soft skills e competenze professionalizzanti). Il Corso di Studio annualmente partecipa alle consultazioni organizzate dalla Facoltà. Per 2025-2026 esponenti delle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni (di riferimento) sono stati consultati nel corso di due incontri successivi che hanno avuto luogo il 6 maggio e il 29 ottobre 2024 in modalità online e ai quali hanno partecipato, per la Facoltà, il Preside, il coordinatore e la responsabile esecutiva del Progetto FIGI Facoltà di Ingegneria “ Grandi Imprese”, la manager didattica di Facoltà, i Presidenti dei Corsi di Studi o loro delegati. L’incontro del giorno 6 maggio ha avuto lo scopo di analizzare e discutere, assieme agli esponenti delle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni, i percorsi formativi e i relativi obiettivi, anche in riferimento alle esigenze e alla evoluzione del mondo del lavoro. A tal fine, i rappresentanti hanno ricevuto, con largo anticipo, il materiale illustrativo dell’offerta formativa della Facoltà e, contestualmente, un questionario elaborato al fine di acquisire una base di informazioni su aspetti rilevanti per la discussione, quali la solidità della preparazione tecnica di studenti/esse, il rigore dell’approccio metodologico, l’adeguatezza delle soft skill, i punti di forza e di debolezza della preparazione dei/lle nostri/e laureati/e. Nel corso della riunione, il coordinatore FIGI ha illustrato i punti salienti dei decreti di riforma delle classi di laurea, anticipando la necessità di un secondo incontro, da tenersi entro novembre 2024, per discuterne nel merito. L’incontro del giorno 29 ottobre ha dunque avuto lo scopo di presentare nel dettaglio i decreti di riforma delle classi di laurea attraverso una presentazione su novità, principi, finalità e aspetti di maggiore rilevanza introdotti dai due decreti, nonché di illustrare le principali eventuali ricadute per ciascuno dei corsi di studi offerti dalla Facoltà nonché le attività di riorganizzazione attualmente in corso o da poco completate. Nel corso della riunione, sono stati raccolti i suggerimenti e le indicazioni da parte dei rappresentanti delle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni (di riferimento), nonché l’interesse a partecipare a seminari professionalizzanti e ad offrire opportunità di tirocinio e stage. I verbali di entrambe le riunioni sono disponibili al link: https://figi.ing.uniroma1.it/verbali-consultazioni. Dal 2018 il Consiglio d'Area ha reso operativa un Gruppo di Lavoro per i Rapporti con le Imprese che include docenti ed esponenti dell'industria dell'industria (Slim Alu, 4Manager, Unidustria, Octo Telematics, Icap, ABB, UNACEA, per citarne alcuni) allo scopo di monitorare periodicamente come l'emergere di nuove tecnologie industriali (ad es. industria 4.0 o big data science)richieda l'adeguamento della formazione per lo sviluppo dell'ingegnere del futuro. Da queste consultazioni emerge il generale apprezzamento da parte delle industrie ascoltate della formazione dei neolaureati magistrali in particolare per le loro capacità di inquadrare la complessità dei problemi attraverso una visione multidisciplinare degli approcci e delle soluzioni, basati su una solida ed efficace descrizione fisico-matematica.
Dal 2023 sono stati istituiti incontri bilaterali con aziende e associazioni di area meccanica, nazionali e internazionali al fine
di monitorare l’adeguatezza dei contenuti e delle competenze come documentato nei verbali CADIMe (https://sites.google.com/uniroma1.it/ingmecc-uniroma1-it/chi-siamo/area-...)
Link: https://figi.ing.uniroma1.it/verbali-consultazioni ( Verbali consultazioni di Facoltà FIGI )