Scienze e Didattica dei Sistemi Naturali - Sciences and Teaching of Natural Systems

• L’esplosione del Cambriano e la diversificazione dei metazoi. • L’origine e la diversificazione dei cordati e dei cranioti. • I geni Hox nello studio della evoluzione dei vertebrati. • La diversificazione e le relazioni filogenetiche degli agnati. I conodonti. • L’origine degli gnatostomi. Posizione filogenetica dei placodermi e acantodi. • La comparsa dei condritti e le loro 3 radiazioni • Comparsa e diversificazione degli osteitti. Attinopterigi primitivi e moderni. • I sarcopterigi. La loro diversificazione e diminuzione. I panderictidi e l’origine dell’arto tetrapode. Geni Hox e origine delle dita. I labirintodonti paleozoici e le modificazioni adattative che hanno consentito la colonizzazione dell’ambiente subaereo. Il Devoniano e l’origine dei tetrapodi. I primi vertebrati terrestri. Il Carbonifero e la diversificazione degli anfibi. Le linee estinte e attuali degli anfibi. • Gli antracosauri e la comparsa degli amnioti. • La rapida diversificazione dei rettili e le loro tre principali linee: anapsidi, diapsidi e sinapsidi. • Le principali linee di diapsidi: lepidosauri e arcosauri. I geni Hox e l’origine dei serpenti. L’origine dei cheloni. • La diversificazione degli arcosauromorfi (Crocodylomorpha, Pterosauria e comparsa del volo). Dinosauri e uccelli. Origine delle penne. • I sinapsidi. Dai pelicosauri ai terapsidi. Cinodonti, modificazione della muscolatura delle mandibole e il palato secondario: verso l’eterodontia. L’origine dei Mammiferi. • Radiazione dei Mammiferi: multitubercolati, morganucodonti, triconodonti. • La diversificazione delle sottoclassi di mammiferi a livello di ordine. Il contributo della sistematica molecolare alla definizione di un modello evolutivo. L’origine dei cetacei.

Conoscenze di base sui principi di sistematica zoologica, e sulla Anatomia Comparata dei vertebrati

Pough - Janis - Heiser Zoologia dei Vertebrati • 2014 Carroll Infinite forme bellissime 2008 Marcelo R. Sánchez-Villagra. Embrioni nel tempo profondo. Il registro paleontologico dell'evoluzione biologica 2014 Dispense fornite dal docente

Il corso prevede lezioni frontali atte a stimolare la curiosità ed il senso critico degli studenti. Le lezioni sono presentate in forma seminariale. Vengono effettuati alcuni esercizi durante per l’interpretazione degli alberi filogenetici. Le caratteristiche anatomiche dei taxa trattati vengono approfondite grazie a visite guidate nel Museo di Anatomia Comparata. Vengono presentati i risultati di articoli scientifici recenti usciti nell’anno in corso.

obbligatoria

La prova d’esame ha l’obiettivo di verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma dell’insegnamento. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18/30, voto massimo 30/30 con lode).

non applicabile

Il corso prevede lezioni frontali atte a stimolare la curiosità ed il senso critico degli studenti. Le lezioni sono presentate in forma seminariale. Vengono effettuati alcuni esercizi durante per l’interpretazione degli alberi filogenetici. Le caratteristiche anatomiche dei taxa trattati vengono approfondite grazie a visite guidate nel Museo di Anatomia Comparata. Vengono presentati i risultati di articoli scientifici recenti usciti nell’anno in corso.

• L’esplosione del Cambriano e la diversificazione dei metazoi. • L’origine e la diversificazione dei cordati e dei cranioti. • I geni Hox nello studio della evoluzione dei vertebrati. • La diversificazione e le relazioni filogenetiche degli agnati. I conodonti. • L’origine degli gnatostomi. Posizione filogenetica dei placodermi e acantodi. • La comparsa dei condritti e le loro 3 radiazioni • Comparsa e diversificazione degli osteitti. Attinopterigi primitivi e moderni. • I sarcopterigi. La loro diversificazione e diminuzione. I panderictidi e l’origine dell’arto tetrapode. Geni Hox e origine delle dita. I labirintodonti paleozoici e le modificazioni adattative che hanno consentito la colonizzazione dell’ambiente subaereo. Il Devoniano e l’origine dei tetrapodi. I primi vertebrati terrestri. Il Carbonifero e la diversificazione degli anfibi. Le linee estinte e attuali degli anfibi. • Gli antracosauri e la comparsa degli amnioti. • La rapida diversificazione dei rettili e le loro tre principali linee: anapsidi, diapsidi e sinapsidi. • Le principali linee di diapsidi: lepidosauri e arcosauri. I geni Hox e l’origine dei serpenti. L’origine dei cheloni. • La diversificazione degli arcosauromorfi (Crocodylomorpha, Pterosauria e comparsa del volo). Dinosauri e uccelli. Origine delle penne. • I sinapsidi. Dai pelicosauri ai terapsidi. Cinodonti, modificazione della muscolatura delle mandibole e il palato secondario: verso l’eterodontia. L’origine dei Mammiferi. • Radiazione dei Mammiferi: multitubercolati, morganucodonti, triconodonti. • La diversificazione delle sottoclassi di mammiferi a livello di ordine. Il contributo della sistematica molecolare alla definizione di un modello evolutivo. L’origine dei cetacei.

Conoscenze di base sui principi di sistematica zoologica, e sulla Anatomia Comparata dei vertebrati

Pough - Janis - Heiser Zoologia dei Vertebrati • 2014 Carroll Infinite forme bellissime 2008 Marcelo R. Sánchez-Villagra. Embrioni nel tempo profondo. Il registro paleontologico dell'evoluzione biologica 2014 Dispense fornite dal docente

Il corso prevede lezioni frontali atte a stimolare la curiosità ed il senso critico degli studenti. Le lezioni sono presentate in forma seminariale. Vengono effettuati alcuni esercizi durante per l’interpretazione degli alberi filogenetici. Le caratteristiche anatomiche dei taxa trattati vengono approfondite grazie a visite guidate nel Museo di Anatomia Comparata. Vengono presentati i risultati di articoli scientifici recenti usciti nell’anno in corso.

obbligatoria

La prova d’esame ha l’obiettivo di verificare il livello di conoscenza ed approfondimento degli argomenti del programma dell’insegnamento. La valutazione è espressa in trentesimi (voto minimo 18/30, voto massimo 30/30 con lode).

non applicabile

Il corso prevede lezioni frontali atte a stimolare la curiosità ed il senso critico degli studenti. Le lezioni sono presentate in forma seminariale. Vengono effettuati alcuni esercizi durante per l’interpretazione degli alberi filogenetici. Le caratteristiche anatomiche dei taxa trattati vengono approfondite grazie a visite guidate nel Museo di Anatomia Comparata. Vengono presentati i risultati di articoli scientifici recenti usciti nell’anno in corso.