Sustainable Transportation and Electric Power Systems - Trasporti sostenibili e sistemi elettrici di potenza

Per il CdS STEPS non è previsto un Gruppo AQ autonomo: il presidio dell’Assicurazione della Qualità del corso è esercitato dal Gruppo AQ del Consiglio d’Area di Ingegneria dell’Energia Elettrica (DIEE), in coerenza con il modello di Ateneo. Il Gruppo AQ di Area analizza annualmente, per tutti i CdS incardinati (incluso STEPS), gli indicatori quantitativi di Ateneo (immatricolazioni, abbandoni, CFU acquisiti, regolarità delle carriere, tempi medi di laurea, mobilità, tirocini), i risultati dei questionari OPIS sugli insegnamenti e sull’organizzazione del CdS, le segnalazioni di studenti e docenti, formulando proposte di intervento didattico-organizzativo da sottoporre al Consiglio d’Area.
Il Referente del CdS STEPS, membro del Gruppo AQ di Area, rappresenta il corso e porta i dati e le evidenze specifiche del Joint Master (andamento delle coorti, esiti delle mobilità, tirocini, tesi, placement, risultati dei questionari STEPS a studenti, laureati e organizzazioni ospitanti). In raccordo con il Gruppo AQ di Area cura la compilazione dei quadri di riesame della SUA-CdS relativi a STEPS e la traduzione, a livello Sapienza, delle decisioni e raccomandazioni degli organi di qualità del programma EMJM (Academic Committee, Quality Assurance Committee, International Advisory Board).
Gli studenti contribuiscono alla qualità attraverso i rappresentanti nel Consiglio d’Area e nel Gruppo AQ, la compilazione sistematica dei questionari OPIS e la partecipazione ai questionari specifici STEPS (studenti, alumni, organizzazioni ospitanti), le cui risultanze sono utilizzate congiuntamente dal Gruppo AQ di Area e dagli organi EMJM per il riesame e il miglioramento continuo del CdS.
Per il CdS STEPS, il Gruppo di Gestione della Qualità coincide con la Commissione di Gestione dell’Assicurazione della Qualità del Consiglio d’Area di Ingegneria dell’Energia Elettrica. La Commissione AQ di Area è attualmente composta da:
– Prof.ssa Silvia Sangiovanni (Presidente);
– Prof. Marco Laracca;
– Prof.ssa Francesca Romana Maradei;
– Prof. Giulio De Donato (Responsabile STEPS);
– Prof.ssa Marta Feroci;
– Prof.ssa Paola Nardinocchi;
– Sig.ra Monica Fiorini;
– rappresentanti degli studenti: L9 Di Costa Francesco, LM-28 Vincenzo Lombardi.
All’interno di tale Commissione, il Responsabile STEPS (Prof. Giulio De Donato) svolge il ruolo di Referente del CdS per l’AQ, curando il raccordo tra il sistema di qualità di Ateneo, il Gruppo AQ di Area e gli organi di qualità del programma EMJM (Academic Committee, Quality Assurance Committee, International Advisory Board).

Le attività di Assicurazione della Qualità del CdS STEPS seguono una programmazione che integra il ciclo AVA di Ateneo con il ciclo di qualità EMJM a livello consortile.
A livello Sapienza/Consiglio d’Area, con cadenza almeno annuale, il Gruppo AQ di Area:
• analizza gli indicatori quantitativi di Ateneo riferiti a STEPS (immatricolazioni, abbandoni, CFU acquisiti, regolarità delle carriere, tempi di laurea, mobilità, tirocini);
• esamina i risultati dei questionari OPIS sugli insegnamenti e sull’organizzazione del CdS;
• valuta le segnalazioni e i contributi di docenti e studenti;
• definisce, insieme al Referente del CdS, le azioni di miglioramento da proporre al Consiglio d’Area e da recepire nei quadri di riesame della SUA-CdS. Le azioni di tipo organizzativo sono attuate nell’anno accademico successivo; le modifiche strutturali (es. revisione di ordinamento o di gruppi di insegnamenti) seguono le scadenze e le procedure di Ateneo per l’aggiornamento dell’offerta formativa.
A livello consortile EMJM, per ciascuna coorte di studenti viene redatto un Quality Assessment Report (QAR), sulla base di indicatori condivisi e di questionari rivolti a studenti, alumni, staff e organizzazioni ospitanti. Il QAR è discusso con cadenza regolare negli organi di qualità del programma (Quality Assurance Committee, Academic Committee, International Advisory Board), che definiscono un action plan congiunto per il miglioramento del Master (aggiornamento di contenuti, metodi didattici, tirocini, servizi agli studenti). Le risultanze del QAR e dell’action plan consortile sono riportate dal Referente del CdS nel Gruppo AQ di Area e nel Consiglio d’Area, e sono utilizzate per aggiornare la programmazione delle azioni di miglioramento a livello Sapienza.

La consultazione con le parti interessate per l'istituzione del CdS “Sustainable Transportation and Electric Power Systems – STEPS” è stata effettuata dal Consiglio di Area Didattica di Ingegneria dell'Energia Elettrica della Facoltà di Ingegneria civile e industriale, nella seduta dell'8 ottobre 2025, mediante una consultazione documentale strutturata basata su questionario on-line. Il verbale completo della consultazione è pubblicato sul sito del Consiglio di Area di Ingegneria dell'Energia Elettrica, nella sezione dedicata alle consultazioni con le parti interessate: https://diaee.web.uniroma1.it/sites/default/files/allegati/2025-10/Verba... .
Sono stati coinvolti stakeholder pubblici e privati operanti nei settori della trasmissione e distribuzione di energia elettrica, della produzione da fonti rinnovabili, della progettazione e impiantistica elettrica e della ricerca applicata in campo energetico. In particolare, hanno partecipato alla consultazione:
- il Direttore Pianificazione Sistema Elettrico e Autorizzazioni di Terna S.p.A. (gestore della trasmissione nazionale),
- il Direttore di Terni Distribuzione Elettrica (azienda di distribuzione di energia elettrica),
- il Presidente di Epico Green (società attiva nella produzione da FER),
- l'Amministratore delegato e Direttore tecnico di Corbellini srl (società di ingegneria e progettazione integrata),
- un Primo ricercatore di ENEA – Dipartimento Unità per l'Efficienza Energetica (ente nazionale di ricerca nel settore energetico).
Il questionario ha raccolto valutazioni e suggerimenti su:
– chiarezza e coerenza del titolo del CdS ;
– adeguatezza dei profili professionali proposti;
– prospettive della domanda occupazionale a 10 anni nei settori di riferimento;
– corrispondenza tra competenze previste e bisogni del settore (energia, trasporti elettrici, digitalizzazione);
– competenze aggiuntive da includere;
– articolazione del programma (laboratori, tirocini, mobilità internazionale);
– disponibilità a collaborazioni future (seminari, progetti, tirocini).
Dall'analisi quantitativa e qualitativa delle risposte emerge:
– valutazione unanimemente positiva della chiarezza e pertinenza del titolo;
– piena coerenza dei profili in uscita con i fabbisogni attesi nel medio-lungo periodo, in particolare per reti elettriche con elevata penetrazione di rinnovabili, sistemi di accumulo, mobilità elettrica, elettronica di potenza e digitalizzazione dei sistemi energetici;
– previsione di forte domanda occupazionale per ingegneri con competenze integrate su sistemi elettrici e trasporti elettrici sostenibili;
– indicazioni a rafforzare, nel percorso formativo, temi quali digitalizzazione, cybersecurity e intelligenza artificiale applicata ai sistemi energetici, aspetti economico-regolatori dei mercati elettrici e delle infrastrutture, strumenti avanzati di simulazione e progettazione (BIM/CAD), nonché competenze trasversali di project management, innovazione, imprenditorialità e comunicazione interculturale.
Tutti i soggetti consultati hanno espresso disponibilità a collaborare con il CdS per seminari tematici, tirocini, co-supervisione di tesi e progetti di ricerca applicata, confermando l'elevato interesse per la figura professionale formata dal CdS STEPS.
Il CAD di Ingegneria dell'Energia Elettrica si impegna a proseguire la consultazione con le parti interessate con cadenza almeno annuale, sia tramite gli strumenti di Facoltà (in particolare le iniziative FIGI – Facoltà di Ingegneria & Grandi Imprese, che prevedono questionari e incontri periodici con le laureate e i laureati) sia attraverso momenti specifici dedicati ai CdS della classe LM-28. I risultati delle consultazioni FIGI con le laureate e i laureati (ultima edizione: incontro del 1° ottobre 2025, con presentazione dei dati del questionario rivolto ai laureati 2020–2025 e relativo verbale pubblicato alla pagina https://figi.ing.uniroma1.it/verbali-consultazioni) hanno evidenziato, accanto all'elevato apprezzamento per la solidità della preparazione teorica, l'esigenza di rafforzare la formazione pratica, il peso dei tirocini e delle attività di laboratorio e le competenze su digitalizzazione, innovazione e aspetti economico–regolatori. Tali indicazioni sono state considerate nel disegno del CdS STEPS, in particolare per quanto riguarda la forte componente laboratoriale, la presenza di tirocini curricolari obbligatori e l'inserimento di attività affini e integrative su economia dell'energia, regolazione, ICT e imprenditorialità.

La consultazione con le parti interessate per l’istituzione del CdS “Sustainable Transportation and Electrical Power Systems – STEPS” è stata effettuata dal Consiglio di Area Didattica di Ingegneria dell’Energia Elettrica della Facoltà di Ingegneria Ccivile e Iindustriale, nella seduta dell’8 ottobre 2025, mediante una consultazione documentale strutturata basata su questionario on-line.
Sono stati coinvolti stakeholder pubblici e privati operanti nei settori della trasmissione e distribuzione di energia elettrica, della produzione da fonti rinnovabili, della progettazione e impiantistica elettrica e della ricerca applicata in campo energetico:
– gestore della trasmissione nazionale;
– azienda di distribuzione di energia elettrica;
– società attiva nella produzione da FER;
– società di ingegneria e progettazione integrata;
– ente nazionale di ricerca nel settore energetico.
I rappresentanti intervenuti ricoprono ruoli di responsabilità tecnica e manageriale (direzione di pianificazione di sistema, direzione di distribuzione, amministrazione e direzione tecnica di società di ingegneria, presidenza di azienda produttrice da FER, primo ricercatore in ente pubblico di ricerca).
Il questionario ha raccolto valutazioni e suggerimenti su:
– chiarezza e coerenza del titolo del Master;
– adeguatezza dei profili professionali proposti;
– prospettive della domanda occupazionale a 10 anni nei settori di riferimento;
– corrispondenza tra competenze previste e bisogni del settore (energia, trasporti elettrici, digitalizzazione);
– competenze aggiuntive da includere;
– articolazione del programma (laboratori, tirocini, mobilità internazionale);
– disponibilità a collaborazioni future (seminari, progetti, tirocini).
Dall’analisi quantitativa e qualitativa delle risposte emerge:
– valutazione unanimemente positiva della chiarezza e pertinenza del titolo;
– piena coerenza dei profili in uscita con i fabbisogni attesi nel medio-lungo periodo, in particolare per reti elettriche con elevata penetrazione di rinnovabili, sistemi di accumulo, mobilità elettrica, elettronica di potenza e digitalizzazione dei sistemi energetici;
– previsione di forte domanda occupazionale per ingegneri con competenze integrate su sistemi elettrici e trasporti elettrici sostenibili;
– indicazioni a rafforzare, nel percorso formativo, temi quali digitalizzazione, cybersecurity e intelligenza artificiale applicata ai sistemi energetici, aspetti economico-regolatori dei mercati elettrici e delle infrastrutture, strumenti avanzati di simulazione e progettazione (BIM/CAD), nonché competenze trasversali di project management, innovazione, imprenditorialità e comunicazione interculturale.
Tutti i soggetti consultati hanno espresso disponibilità a collaborare con il CdS per seminari tematici, tirocini, co-supervisione di tesi e progetti di ricerca applicata, confermando l’elevato interesse per la figura professionale formata dal Master STEPS.
Il CAD di Ingegneria dell’Energia Elettrica si impegna a proseguire la consultazione con le parti interessate con cadenza almeno annuale, sia tramite gli strumenti di Facoltà (es. iniziative FIGI – Facoltà di Ingegneria & Grandi Imprese) sia attraverso momenti specifici dedicati ai CdS della classe LM-28, utilizzando questionari, incontri e feedback sui tirocini e sulle tesi per aggiornare periodicamente profili professionali, contenuti e modalità didattiche del CdS STEPS.
Il verbale completo della consultazione dell’8 ottobre 2025 è pubblicato sul sito del Consiglio di Area di Ingegneria dell’Energia Elettrica, nella sezione dedicata alle consultazioni con le parti interessate: https://diaee.web.uniroma1.it/sites/default/files/allegati/2025-10/Verba...