VALENTINA VALENTE

Film e media education
a.a.: 2025/2026
Settore L-ART/06 - CFU 6 - Semestre II

Programma

Importante: Per materiali didattici, programma e ogni tipo di aggiornamento si prega di far riferimento al seguente link:

https://classroom.google.com/u/3/c/MTYyMzczMDYyNjky

Il corso si propone di esplorare diversi aspetti e metodologie dell’educazione ai film e ai media in diversi ambiti con particolare attenzione ai contesti scolastici. Saranno presi in esame aspetti storici, politico-istituzionali e metodologici. Si farà riferimento alle varie dimensioni del rapporto tra cinema e pedagogia e alla pluralità di approcci relativi all’educazione al cinema e ai media. Particolare attenzione sarà data all’uso della media education in ambito scolastico, museale, ma anche in contesti che si occupano di integrazione, povertà culturale ed emergenze sociali.

Temi trattati:
- I media e la ri-mediazione (focus on: Bolter – Grusin)
- Ecologia dei media (focus on: Mumford, Postman, McLuhan)
- Cultura transmediale, convergente, partecipativa (Jenkins)
- Di cosa parliamo quando parliamo di Media Education (Rivoltella – Buckingam)
- Aspetti politico-istituzionali della film e media education in Italia e in Europa
- Linee generali della presenza dell’audiovisivo nella didattica curricolare del Liceo Artistico - indirizzo Audiovisivo e Multimediale
- Il rapporto di bambini e ragazzi con i media
- Metodologie per la didattica dell’audiovisivo e delle arti
- Metodologie laboratoriali di creazione audiovisiva partecipata
- Metodologie didattiche relative al cinema e all’audiovisivo
- Esempi di unità didattiche incentrate sulla didattica dell’audiovisivo
- Incontri con professionisti della progettazione didattica sull’audiovisivo
- Attività laboratoriali sulla base degli elaborati e/o progetti degli studenti (Progettare laboratori di cinema, fotografia, scrittura per il cinema, cinema partecipativo e altre attività per scuole ed altri contesti)
- Giovani spettatori crescono: il lavoro del settore pedagogico nei musei di cinema.
- Giovani spettatori crescono: portare il cinema a scuola, portare i ragazzi al cinema.
- Attività laboratoriali sulla base degli elaborati e/o progetti degli studenti (Progettare cicli di film, laboratori di critica cinematografica ed altre attività per le scuole)

Lezioni [4h a lezione]
02-marzo 2026 h. 14-18
09-marzo-2026 h. 14-18
16-marzo-2026 h. 14-18
23-marzo-2026 h. 14-18 ANNULLATA
30-marzo-2026 h. h. 14-18 ANNULLATA
13-aprile-2026 h. 14-18
20-aprile-2026 h. 14-18
27-aprile-2026 h. 14-18
4-maggio-2026 h. 14-18
11-maggio-2026 h. 14-18
18-maggio-2026 h. 14-18 esposizoni orali di progetti
25-maggio-2026 h. 14-16 esercitazione pratica (prova scritta)
[4 ore da recuperare, vi farò sapere]

Obiettivi
Acquisire conoscenze relative agli aspetti storici, teorici e metodologici dell’educazione al cinema e ai media in Italia e in Europa, nonché una maggior conoscenza dello stato dell’arte attuale del cinema all’interno dell’istituzione scolastica

Sviluppare capacità di ideazione, composizione e realizzazione di percorsi di didattica dell’audiovisivo rivolti alla fascia di età 3-18 oppure progetti orientati a contesti di emergenza, disagio sociale, povertà culturale.

Sviluppare capacità di costruzione di moduli didattici di produzione partecipata finalizzati alla realizzazione di prodotti audiovisivi con l’ausilio di strumenti e supporti tecnologici.

Sviluppare capacità di concepire e progettare un lavoro di squadra con professionisti di altri settori disciplinari (psicologi ed educatori in particolare).

Sviluppare capacità di costruire percorsi didattici per educare alla spettatorialità.

Valutazione
- Prova orale
Per i frequentanti sono pensate prove in itinere

Testi

INDIVIDUARE DUE TESTI A SCELTA : UNO DAL PRIMO GRUPPO, UNO DAL SECONDO

Gruppo 1:

Lorenzo Denicolai - Valentina Domenici (a cura di), I media dei piccoli. Analisi, proposte, riflessioni su audiovisivi e infanzia. McGrawHill, Milano, 2025
Renata Metastasio (a cura di), La media education nella prima infanzia (0-6). Percorsi, pratiche e prospettive, FrancoAngeli, 2021
Mario Pireddu - Stefano Moriggi, L'intelligenza artificiale e i suoi fantasmi. Vivere e pensare con le reti generative, Il Margine 2025
Alain Bergala, L’ipotesi cinema, Cineteca di Bologna, 2023
Manlio Piva (a cura di), Educazione Mediale per la scuola primaria. Fotografia, fumetto, animazione e podcast, Dino Audino, Roma, 2021
Vittorio Gallese, Stefano Moriggi, Pier Cesare Rivoltella, Oltre la tecnofobia, Raffaello Cortina Editore, 2025

Gruppo 2

Giancarlo Grossi, Rosy Nardone, Giuseppe Previtali, Postmedia Education. Visual Literacy e media digitali, McGrawHill. Milano, 2025
Giovanni Bonaiuti, Antonio Calvani, Laura Menichetti, Giuliano Vivanet, Le tecnologie educative, Carocci, Roma, 2023
Sonia Livingstone, Alicia Blum-Ross, Figli connessi. Come la tecnologia plasma la vita dei bambini, Erickson, 2022
Jean M. Twenge, Iperconnessi. Perché i ragazzi oggi crescono meno ribelli, più tolleranti, meno felici e del tutto impreparati a diventare adulti, Einaudi, Torino, 2017
Sherry Turkle, Insieme ma soli. Perché ci aspettiamo sempre più della tecnologia e sempre meno dagli altri, Einaudi, Torino, 2019
Sherry Turkle, La conversazione necessaria. La forza del dialogo nell’era digitale, Einaudi, Torino, 2019

NOTA IMPORTANTE: I testi sono eterogenei per permettere un approfondimento della varietà di temi e posizioni legate alla media education.
Per gli studenti frequentanti si consiglia di attendere le prime lezioni, durante le quali verranno presentati gli argomenti del corso, così da poter scegliere i testi più coerenti con i propri interessi.
Gli studenti non frequentanti che avessero dubbi nella scelta del percorso sono invitati a contattarmi per qualsiasi chiarimento o consiglio.
Molti dei volumi adottano prospettive tra loro antitetiche: si tratta di una scelta intenzionale, finalizzata a stimolare la riflessione critica e a mettere in discussione le posizioni rigide che spesso caratterizzano il dibattito sulla media education, troppo frequentemente polarizzato tra “apocalittici” e “integrati”.

Orario Lezioni
lunedì h. 14:00-18:00 Aula B
Inizio lezioni: lunedì 2 marzo 2026