EMANUELA FERRERI

Prima Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: - Il rapporto tra antropologia e sviluppo: chi e cosa?  Venerdì 19/09/25 ore 14-16, e venerdì 26/09/25 ore 14/16.
Seconda Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: -Che tipo di 'sviluppo' è lo studio, la ricerca e la critica dell'Antropologia contemporanea? Lunedì 29/09/25 ore 10/12, e venerdì 03/10/25
Terza Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: -Quali sono le effettive implicazioni del lavoro sul campo e della testimonianza analitica? Lunedì 06/10/25 ore 10/12, e venerdì 10/10/25
Quarta Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: - Quali cambiamenti attraversano oggi i campi dello sviluppo e della cooperazione internazionale? Lunedì 13/10/25 ore 10/12, e venerdì 17/10/25
Quinta Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: -Quanto sviluppo e cooperazione possono essere mediazione interculturale e/o innovazione interculturale? Lunedì 20/10/25 ore 10/12, e venerdì 24/10/25
Sesta Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: -Quale Agenda per lo sviluppo? Lunedì 27/10/25 ore 10/12, e venerdì 31/10/25.
Settima Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: -Come definire la sostenibilità socio-culturale e identificare risorse e vincoli? Lunedì 03/11/25 ore 10/12, e venerdì 07/11/25.
Ottava Settimana (4 ore). Titolo delle lezioni: - Migrazioni e sviluppo; La questione Mediterranea. Lunedì 10/11/25 ore 10/12, e venerdì 14/11/25.
Nona Settimana (4 ore). Titolo o domanda chiave delle lezioni: - Come possiamo continuare a parlare di sviluppo umano nell’epoca dell’Antropocene? Lunedì 17/11/25 ore 10/12, e venerdì 21/11/25.
Decima Settimana (4 ore). Titolo: Approfondimenti teorici e casi di studio. Lunedì 24/11/25 ore 10/12, e venerdì 28/11/25.
Undicesima Settimana (4 ore). Titolo: Esiti e progetti circa l’obiettivo generale del corso. Lunedì 01/12/25 ore 10/12, e venerdì 05/12/25.
Dodicesima Settimana (4 ore). Titolo: Esiti e progetti circa l’obiettivo specifico del corso. Venerdì 12/12/25 ore 10/12, e lunedì 15/12/25.
MATERIALI DIDATTICI suggeriti:
- Dei F., 2025, Etica e politica nell’epoca del Pop. Per un’antropologia della cultura di massa. Museo Pasqualino PA.  
-Tommasoli M., 2013, Politiche di cooperazione internazionale. Analisi e valutazione, Carocci.
-Human Development Report, dal 2020 al 2025, United Nation Development Program.
- Chambers I.; Cariello M., 2019, La questione mediterranea, Mondadori. 

TESTI D’ESAME (sono obbligatori tre testi):

1. Per tutti: Olivier de Sardan J-P., Antropologia e sviluppo. Saggio sul cambiamento sociale, R. Cortina (ed. orig. Anthropology and Development. Understanding Contemporary Social Change)
2. A scelta dello studente:

-Della Valle G., 2021, Quale sviluppo? Un’esperienza di cooperazione con le comunità del Péten, Edizioni Nuova Cultura, oppure
-Appadurai A. Il futuro come fatto culturale. Saggi sulla condizione globale. Raffaello Cortina Editore
3) Un saggio a scelta dello studente tra i seguenti:
FERRERI E (2023). Sociology and Anthropocene. Uncertainty, Risk and Contingency in the Global Scenario.  In: D’Andrea F. & Galatino M. G. (ed.s), Multidimensional Risks in the XXI Century. EGEA Milano, pp.17-29 (12 pagine) ISBN volume 978-88-238-4758-3 ISBN e-book 978-88-238-8628-5.
FERRERI E. e RAHIMINIA D. “EMPOWERMENT DELLE DONNE E DEFICIT DI DEMOCRAZIA. (2024). Equità sociale, pari opportunità e diseguaglianze in prospettiva sociologica”, The Lab’s Quarterly, pp. (23) 233-256. a. XXVI / n. 4 – ISSN 1724-451X - 2035-5548.
FERRERI E (2020). Violence, identity and culture. Perspectives and topics in the global scenarios, International Review of Sociology, pp.1-19, 19. DOI: 10.1080/03906701.2020.1807863.
FERRERI E (2009). Identità e alterità nello scenario globale. In: Ruini M. (a cura di): Interpretare lo sviluppo. Note di socio-antropologia. p. 217-238, ROMA: Bulzoni, ISBN: 978-88-7870-404-6.
FERRERI E (2008). L'identità etnica. Contatti, rotte e collisioni. In: RUINI M. (a cura di): Caleidoscopio. Appunti di socio-antropologia. p. 187-228, ROMA: Bulzoni Editore, ISBN: 978-88-7870-297-4.

MODALITA’ DI VALUTAZIONE:
Si prevede la valutazione individuale degli studenti sia orale che scritta sulla base di tesine concordate o presentazioni P.p.t. (Written and oral self-assessment; working papers and oral presentations) 
L’esame finale consiste in una prova orale (Final evaluation: oral exams).