FRANCESCO GAZZILLO

Indicazioni relative al lavoro di tesi

La cattedra permette di svolgere tesi, compilative e sperimentali, sui seguenti argomenti:

1) i principali autori, costrutti e modelli della psicologia dinamica, in particolare di matrice freudiana;

2) la ricerca empirica su processo ed esito delle psicoterapie in una prospettiva dinamica o CMT;

3) le funzioni mentali inconsce;

4) senso di colpa e vergogna da un punto di vista psicodinamico ed evoluzionistico;

5) la Control-Mastery Theory;

6) la valutazione clinica ed empirica della personalità;

7) la formulazione del caso clinico;

8) il colloquio psicologico;

9) psicopatologia, credenze patogene e sensi di colpa.

10) fantasie sessuali, credenze patogene, colpa e vergogna;

11) terapia di coppia e della famiglia in ottica CMT.

L'argomento della tesi deve essere scelto dallo studente sulla base degli argomenti di cui si occupa la cattedra (vedi sopra) e concordato con il professore.

Nel corso del lavoro di tesi il professore (a volte con l'ausilio di uno dei suoi collaboratori) aiuterà lo studente a costruire l'indice dell'elaborato, fornirà indicazioni sulla letteratura da consultare e correggerà i capitoli presentati dallo studente, possibilmente un capitolo per volta. Questo lavoro di correzione non implica che il professore debba riscrivere la tesi del candidato per renderla presentabile, bensì che debba fornire delle indicazioni utili in tal senso. E, nel caso di tesi sperimentali, il professore non è tenuto a svolgere le analisi dei dati al posto del laureando, bensì ad aiutarlo a costruire il progetto di ricerca e a individuare le migliore strategie di analisi dei dati raccolti.

Lo studente dovrà consultare preferenzialmente letteratura internazionale empirica recente (ultimi 15 anni) sul tema che affronta. Si sconsiglia il ricorso preferenziale a letteratura italiana o, peggio, a siti internet.

Un lavoro di tesi sperimentale è più adeguato per le tesi magistrali che non per gli elaborati finali triennali, la cui lunghezza dovrà essere indicativamente tra le 30 e le 40 pagine.

In linea generale, durante le vacanze di Natale e Pasqua e nel mese di Agosto non si correggono tesi, ragion per cui gli studenti dovranno organizzare il loro lavoro tenendo conto di ciò.

Si suggerisce di chiedere la tesi solo dopo aver superato l'esame del docente ("psicologia dinamica" per il corso di laurea di primo livello e "colloquio e narrazione" per quello quello magistrale) e programmando almeno 3 mesi di tempo per un elaborato finale triennale e sei per una tesi magistrale.

ESPERIENZA PROFESSIONALE

2026 Direttore scientifico dell’Istituto Interuniversitario di Psicologia e Psicoterapia del Consorzio Humanitas

2025 Membro del gruppo di lavoro sui “Trattamenti psicoterapici qualità e adeguatezza” del Tavolo Tecnico sulla Salute Mentale del Ministero della Salute

Dal 2022 Direttore scientifico della Scuola di formazione in psicoterapia Forma Mentis del Consorzio Humanitas, abilitata dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (D.M.7 maggio 2018)

2021-2205 Curatore della sezione su “La ricerca empirica in psicoanalisi” del sito SPIWEB

dal 2021 Membro del direttivo scientifico della SPAD (scuola di psicoterapia dinamica dell’adolescente e del giovane adulto) di Roma

2021-2024 Membro del comitato di esperti sull’efficacia delle psicoterapie e la formazione della Consensus conference sul trattamento psicologico dei disturbi ansiosi e depressivi

2019 Prende servizio come Professore Associato presso il Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, “Sapienza” Università di Roma

2019-2022 Direttore della rivista internazionale, interdipartimentale, di “Sapienza” Università di Roma Rassegna di Psicologia/Psychology Hub

2017 - 2020 Membro della Giunta del Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, “Sapienza” Università di Roma

Dal 2017 Docente dell’Istituto e Scuola di Specializzazione e Scuola di Formazione in Psicologia del Sé e psicoanalisi relazionale (ISIPSé) di Roma

2016 – a oggi
Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca in Psicologia Dinamica e Clinica, Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, “Sapienza” Università di Roma

Dal 2016 Socio Fondatore e Presidente del Control Mastery Theory Italian Group (CMT-IG)

2016 –a oggi
Docente della Associazione di Psicologia Cognitiva (APC) di Roma e Verona

2016 – a oggi Membro della redazione della rivista Rassegna di Psicologia/Psychology hub

2015– a oggi Membro del San Francisco Psychotherapy Research Group

Dal 2013 Docente della Scuola di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica ARIRI di Bari

2013-2018 Membro del board dei direttori dello Psychoanalytic Research Consortium (PRC) di New York.

Dal 2013– a oggi Docente del corso di Psicologia Dinamica presso il Corso di Laurea di Psicologia e Processi Sociali, Facoltà di Medicina e Psicologia, “Sapienza” Università di Roma

2012–2020 Associate Editor della rivista Research in Psychotherapy: Process and Outcome (RIPPO)

2012–2019 Docente presso la Società Italiana di Psicoterapia Psicoanalitica, sede di Roma.

2012– a oggi Docente presso la Scuola di Psicoterapia dell’Adolescenza e dell’Età Giovanile (SPAD) di Roma

01/12/2011–01/12/2019 Prende servizio come ricercatore a tempo indeterminato presso il Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, Facoltà di Medicina e Psicologia, “Sapienza” università di Roma

2010– a oggi Conferimento di un insegnamento integrativo sulla pianificazione e valutazione delle psicoterapie presso la II Scuola di Specializzazione in Psicologia Clinica, “Sapienza” Università di Roma

2008–2018 Docente esterno della Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica (SPP) di Torino

2005– a oggi Iscritto all’Albo degli Psicologi del Lazio e lavora privatamente come psicologo e psicoterapeuta (iscrizione Albo degli psicoterapeuti, 2010)

2016–2018 Supervisione all’unità di strada diurna del Servizio Cittadino di Pronto Intervento Sociale e Prossimità (SOS) di Roma Capitale gestito dalla Cooperativa Meta.

2014–2017 Docente presso “Lo Spazio Psicoanalitico” di Roma

2013–2017 Curatore della sezione sugli Assessment tools della seconda edizione del Manuale Diagnostico Psicodinamico-2 (PDM-2; a cura di Lingiardi, V., McWilliams, N.)

2012–2016 Docente di Psicologia Generale presso la sede di Roma dell’Associazione Italiana di Psicoterapia Psicoanalitica dell’Infanzia (AIPPI)

2012-2018 Membro del board of directors della sezione italiana della International Society for Psychotherapy Research (SPR).

2003–2010 Conduzione di corsi alla valutazione della personalità con la SWAP e il PDM e supervisioni di materiale clinico presso scuole di specializzazione in psicoterapia psicoanalitica (ASP di Milano, SPP di Torino), di analisi transazionale (Centro di Psicologia Dinamica di Padova), di Psicoterapia Cognitivo-Comportamentale (Studi Cognitivi di San Benedetto del Tronto, Milano e Modena) e ASL di varie città (Roma, Modena, Bergamo, Asti).

2008–2009 Titolare di un assegno di ricerca presso il Dipartimento di Psicologia Dinamica, “Sapienza” Università di Roma

2008–2009 Professore a contratto di Teorie e tecniche dei test di personalità (modulo + laboratorio) alla Facoltà di Psicologia I, “Sapienza” Università di Roma

2007–2009 Professore a contratto del corso di Valutazione Testologica e Diagnosi alla Facoltà di Psicologia 1, “Sapienza” Università di Roma

06/2009 Vince il rinnovo dell’Assegno di Ricerca presso il Dipartimento di Psicologia Dinamica e Clinica, “Sapienza” Università di Roma, cui rinuncia per un sopravvenuto incarico

2008/2009 Ricercatore di Psicologia Dinamica presso L’università Telematica “Guglielmo Marconi” di Roma dove è titolare (a contratto) dei corsi di Psicologia Dinamica, Laboratorio di Psicologia Dinamica e Teoria e tecniche delle Dinamiche di Gruppo

2005–2006 Contratto di collaborazione alle attività didattiche del corso di Psicopatologia Generale (vecchio ordinamento) del Corso di Laurea in Psicologia della Facoltà di Psicologia, Università degli studi “La Sapienza” di Roma.

2001–2002 Esperienza di tirocinio post-lauream presso il Centro Diurno della ASL/RM E

ISTRUZIONE E FORMAZIONE

2022 Abilitazione al ruolo di Professore di Prima Fascia

2017 Abilitazione al ruolo di Professore di Seconda Fascia

2010 Iscrizione all’Albo degli Psicoterapeuti

2009 Si specializza in Psicoterapia Psicoanalitica presso “Lo Spazio Psicoanalitico” di Roma.

2008 Consegue il titolo di Dottore di Ricerca in Psicologia Dinamica con una tesi su “La valutazione multistrumentale di processo ed esito delle psicoanalisi: una ricerca su personalità, difese e processo analitico”.

2004–2007 Dottorato con borsa in Psicologia Dinamica, Clinica e dello Sviluppo, “Sapienza” Università di Roma

2005 Workshop di formazione alla valutazione con la Structured Clinical Interview e la Shedler-Westen Assessment Procedure alla Facoltà di Psicologia della Emory University di Atlanta. Abilitazione all’insegnamento della valutazione della personalità con la SWAP.

2004 Abilitazione alla valutazione dei meccanismi di difesa con la Defense Mechanism Rating Scale di J.C. Perry con il Professor Vittorio Lingiardi.

2003 Partecipazione al corso di base per l’apprendimento del sistema diagnostico Operationalized Psychodynamic Diagnosis (OPD) tenuto dal Prof. Dahlbender presso la facoltà di Psicologia dell’università “La Sapienza” di Roma

2001 Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità Università “Sapienza”, Roma (Italia)
votazione di 110/110 e lode.

2001 Certificate of Proficency English Università di Cambridge

1996 Diploma di maturità Liceo Ginnasio Jacopo Sannazzaro, Napoli (Italia)
votazione di 60/60.

COMPETENZE PERSONALI

Lingua madre italiano

Certificate of Proficency English C2