TERESA CELESTINO

Notizie

PUBLICATIONS  

Blogs
 

  1. Celestino, T. A scuola di bugie; Blogosfere srl: Milan, IT, 2006-2007.

300 posts on science education and education policy.

  1. Celestino, T. Urto efficace; Pearson Italia: Milan, IT, 2008-2012.

238 posts on chemical education.

Books
 

  1. Three volume textbook:

 

  1. Celestino, T. Le soluzioni della chimica; Pearson Italia: Milan, IT, 2011. ISBN: 8863641404
  2. Celestino, T. Le soluzioni della chimica; Pearson Italia: Milan, IT, 2012. ISBN: 9788863644425
  3. Celestino, T. Le soluzioni della chimica; Pearson Italia: Milan, IT, 2012. ISBN: 9788863644432

 

  1. Celestino, T. Chimica per umanisti. Un percorso storico-concettuale per una conoscenza   pedagogica dei contenuti. Vol. I. Generis Publishing: Chișinău, MD, 2025. ISBN: 9798899662003

Book chapters
 

  1. Celestino, T. Povera e nuda vai, filosofia ... della chimica. L’importanza dei contenuti filosofici nell’insegnamento scientifico. In Bíos theôrêtikós e bíos praktikós. Studi offerti a Fabio Minazzi per i suoi settant’anni; Barile, S.; Cambria, F.; Scolozzi, E., Eds; series Centro Internazionale Insubrico “Carlo Cattaneo” e “Giulio Preti” per la Filosofia, l’Epistemologia, le Scienze cognitive e la Storia della Scienza e delle Tecniche, Mimesis: Milano-Udine, IT, 2025; Vol. I, pp. 337-352. ISBN: 9791222324333

 

  1. Celestino, T. Maria Montessori e la Chimica: l’inesistente barriera tra disciplina, didattica e pedagogia speciale. In La bellezza delle molecole. Scienza, cultura e società in primo piano; Campanella, L., Ed.; Aracne: Rome, IT, 2024; Vol. 5, pp. 51-63. ISBN: 9791222304748

 

  1. Celestino, T. Tra il Seicento e il Settecento: spunti didattici per un percorso interdisciplinare tra scienze naturali e metafisica. In Sine ira et studio. Metodo e impegno civile per una razionalità illuministica. Scritti offerti a Dario Generali; Luzzini, F., Ed.; Mimesis: Milan, IT, 2024; pp. 897-913. ISBN: 9791222311609.

 

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. A Consumer Chemistry Case Study to Promote Inquiry-Based Learning. In PROFILES (Professional Reflection Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science) - Exemplary Practices for Meaningful Teaching and Learning; Cardellini, L., Ed.; Università Politecnica delle Marche: Ancona, IT, 2022; pp. 413-428. ISBN: 9788887548051.

 

  1. Aquilini, E.; Celestino, T.; Domenici, V.; Saiello, S. L’atomo classico. In Corso di Didattica della Chimica - X Scuola di Didattica e Ricerca Educativa "Ulderico Segre"; Division of Chemical Education of the Italian Chemical Society, Ed.; Italian Chemical Society: Rome, IT, 2018; pp. 28-42. ISBN: 9788894952209.

 

  1. Celestino, T. Green Public Procurement, Chimica and Etica. In Compendium of the European project “Experiments in environmental and intercultural management of schools” (ref. 142064‐LLP‐1‐2008‐1‐ITCOMENIUS‐CMP); Scientific panel of 3EMI training course 2009, Ed.; Ca' Foscari University - Interuniversity Centre for Education Research and Advanced Training: Venice, IT, 2010; pp. 59-67.

Journal articles
 

  1. Celestino, T. Metalli e saldatura prima e dopo William Crookes: dalla metallurgia alchemica alle recenti forme d’arte. Rend. Accad. Naz. Sci. detta dei XL. Mem. e Rend. Chim., Fis. Mat. e Sci. Nat. 2025. Upcoming.

 

  1. Abbruzzese, G.; Celestino, T. Analisi comparativa dei manuali di informatica italiani e del baccalaureato internazionale in relazione alla veste grafica e all’approccio interdisciplinare. QuaderniCIRD. Rivista del Centro Interdipartimentale per la Ricerca Didattica dell’Università di Trieste 2025, 31, 165-203. https://doi.org/10.13137/2039-8646/37705

 

  1. Celestino, T.; Cerrato, M. Chemistry and Global Citizenship Education: Manifesto for a Strategic Alliance in the Name of Sustainability. Prepared for Intercultural Education.

 

  1. Celestino, T.; Gentili, P.L. Like a stone in a pond: palm oil as a trigger point for an ever-increasing expanding concentric circles of knowledge towards global citizenship and sustainability education. La Rivista Italiana delle Sostanze Grasse 2025, 102(4), 277-289. https://www.innovhub-ssi.it/media/pubblicazioni/risg-rivista-italiana-so...

 

  1. Celestino, T. Aniline and Beyond: A Multifaceted Case Study for a Bildung-Focused Chemical Education. Organics 2025, 6, 20. https://doi.org/10.3390/org6020020

 

  1. Celestino, T. A Practical Handbook of Dyeing and Calico-Printing: il Secolo del Colore si Mostra al Mondo. Rend. Accad. Naz. Sci. detta dei XL. Mem. e Rend. Chim., Fis. Mat. e Sci. Nat. 2024, V, 81–87. https://gnfsc.it/wp-content/uploads/2025/05/ATTI.pdf

 

  1. Celestino, T.; Lombardi, D.S. Designing and Developing High School Student Activities to Understand Chelating Action by Foam Properties. J. Chem. Educ. 2024, 101, 1469-1479.

https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00383  
 

  1. Celestino, T. Animistic imagination and scientific learning: some considerations. Pampaedia - Bollettino As.Pe.I 2023, 195, 137-159. https://doi.org/10.7346/aspei-022023-09  

 

  1. Celestino, T. High School Sustainable and Green Chemistry: Historical–Epistemological and Pedagogical Considerations. Sustain. Chem. 2023, 4, 304-320.

https://doi.org/10.3390/suschem4030022
 

  1. Celestino, T. DNA pedagogy: between sociology of science and historical-epistemic issues. Science & Philosophy 2023, 11, 7-28. http://dx.doi.org/10.23756/sp.v11i2.1268  

 

  1. Abbruzzese, G.; Celestino, T.; De Vitis, A. Epistemology, ethics and aesthetics of computer science: teaching between technologies and the digital world. NS Ricerca 2023, 2, 431-450. 

 

  1. Lombardi, D. S.; Merola, S.; Celestino, T. Chemistry, Urban Environments and Ecopedagogy: A Possible Dialog. Soil As a Case-Study Example for an Integrated Vision. RPD 2023, 18, 87-114. https://doi.org/10.6092/issn.1970-2221/16127

 

  1. Borsese, A.; Celestino, T. Polysemy and synonymy between school lexicon and scientific language: distortion of meanings and obstacles to the right of citizenship. Civitas Educationis. Education, Politics and Culture 2022, 2, 191-213.

https://universitypress.unisob.na.it/ojs/index.php/civitaseducationis/article/view/1546
 

  1. Celestino, T. Decifrare La Chimica Invisibile: Un Excursus Storico-Epistemologico dai Tubi di Crookes alla Radioattività. CnS 2022, 3, 23-31.

https://chimicanellascuola.it/index.php/cns/article/view/decifrare-chimica-invisibile-excursus-storico-epistemologico
   

  1. Celestino, T.; Naponiello, G.C.M. L’avviamento alla chimica nella scuola dell’infanzia: aspetti pedagogici, attività pratiche e formazione degli insegnanti. NS Ricerca 2022, 7, 7-33.

 

  1. Celestino, T. La medicalizzazione della scuola: il caso dello spettro autistico. Il Protagora 2021, 35-36, 387-411.

 

  1. Celestino, T. Il TIC delle TIC: sull’ultimo concorso STEM. Gli Asini 2021, 92, 49-51.

   

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Surveying Italian and International Baccalaureate Teachers to Compare Their Opinions on System Concept and Interdisciplinary Approaches in Chemistry Education. J. Chem. Educ. 2020, 97, 3575-3587. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00293  

    

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. The Chemistry of Cat Litter: Activities for High School Students to Evaluate Commercial Product's Properties and Claims Using the Tools of Chemistry. J. Chem. Educ. 2015, 92, 1359-1363. https://doi.org/10.1021/ed500505j  

    

  1. Celestino, T.; Piumetti, M. Developing Global Competences by Extended Chemistry Concept Maps. Sch. Sci. Rev. 2015, 357, 114-121.

   

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Promoting chemistry learning by analysing a commercial product. PROFILES Newsletter 2015, 13, 7-9.

    

  1. Piumetti, M.; Celestino, T. Study on chemistry learning and its assessment. CnS 2014, 1, 63-72. https://www.soc.chim.it/sites/default/files/cns/pdf/2014-1.pdf

    

  1. Celestino, T. A Citation for Chemical Breakthrough Award to an Italian High School, the Scientific Liceo “Amedeo Avogadro” of Vercelli, for Avogadro's 1811 Paper. Bull. Hist. Chem. 2013, 38, 1-3. https://acshist.scs.illinois.edu/awards/Citations/v38-1%20p1-3.pdf

    

  1. Celestino T. The ethics of green chemistry teaching. Educ. Chem. 2013, 50, 24-25. https://edu.rsc.org/feature/the-ethics-of-green-chemistry-teaching/2020251.article

    

  1. Celestino, T. Chimica Etica. Linx Magazine 2011, 8, 38-42.  

 

  1. Celestino, T. Il Green Public Procurement nella scuola. Il Chimico Italiano 2011, 1, 13-16.

    

  1. Celestino, T. Chimica: un approccio storico. Linx Magazine 2009, 2, 26-29.

    

  1. Crotti, C.; Farnetti. E.; Celestino, T.; Stener, M.; Fontana, S. Donor Properties of Diphosphine Ligands in Tungsten Carbonyl Complexes: Synchrotron Radiation XPS Measurements and DFT Calculations. Organometallics 2004, 23, 5219-5225. https://doi.org/10.1021/om0495978

 

  1. Crotti, C.; Farnetti. E.; Celestino, T.; Fontana, S. Preparation of solid-state samples of a transition metal coordination compound for synchrotron radiation photoemission studies. J. Electron Spectrosc. Relat. Phenom. 2003, 128, 141-157. https://doi.org/10.1016/S0368-2048(02)00272-4   

Conference proceedings
   

  1. Abbruzzese, G.; Celestino, T. Text Mining and Visual Analysis in the Context of Informatics Textbooks. In New Perspectives in Science Education, 14th Ed., Florence, Italy, 19-21 March 2025; Pixel, Ed.; Filodritto; Firenze, IT, 2025; pp. 107-113. DOI: 10.26352/L319_2420-9732 https://conference.pixel-online.net/files/npse/ed0014/FP/9753-CDEV7134-FP-NPSE14.pdf

 

  1. Lombardi, D.S.; Celestino, T. Using Spectroscopy to Understand Quantum Mechanics in Upper Secondary School: a Historical and Experimental Approach. In New Perspectives in Science Education, 14th Ed., Florence, Italy, 19-21 March 2025; Pixel, Ed.; Filodritto; Firenze, IT, 2025; pp. 41-49. DOI: 10.26352/L319_2420-9732

https://conference.pixel-online.net/files/npse/ed0014/FP/9754-CHEM7136-FP-NPSE14.pdf
 

  1. Celestino, T.; Cerrato, M. Umanesimo scientifico e pensiero sistemico nella formazione degli insegnanti. In Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD, Salerno, Italy, 26-28 June 2024; Tammaro, R., Lisimberti, C., Tinterri, A., Eds.; PensaMultiMedia: Lecce, Italy, 2024; pp. 309-315. ISBN: 9791255682639 https://www.pensamultimedia.it/libro/9791255682639

 

  1. Cerrato, M.; Celestino, T. Competenze trasformative urgenti nella formazione degli insegnanti: un approccio critico, metacritico e sistemico all’Educazione alla Cittadinanza Globale. In Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD, Salerno, Italy, 26-28 June 2024; Tammaro, R., Lisimberti, C., Tinterri, A., Eds.; PensaMultiMedia: Lecce, Italy, 2024; pp. 316-324. ISBN: 9791255682639 https://www.pensamultimedia.it/libro/9791255682639

 

  1. Celestino, T. Chimica tra micro e macro, magia e realtà: uno sguardo sulla letteratura scientifica internazionale. In L’alfabeto della natura, workshop proceedings, Rome, Italy, 15-16 November 2019; Roma Tre University: Rome, IT, 2019; pp. 5- 7.

       

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Global Competences in Chemical Education by Systems Approach. In Proceedings of the 9th International Technology, Education and Development Conference, Madrid, Spain, 2-4 March 2015; IATED Academy: Madrid, ES, 2015; pp. 1635-1642. ISBN: 9788460657637, ISSN: 23401079.

    

  1. Celestino, T. Ethical Issues in Chemical Education. Evaluating Daily Life Products. In Proceedings of the International Conference in Science Education, 3rd Edition, Florence, Italy, 20-21 March 2014; Pixel, Ed.; Libreriauniversitaria.it: Padova, IT, 2014; pp. 41-45. ISBN: 9788862924696. https://conference.pixel-online.net/files/npse/ed0003/FP/0135-ESM120-FP-NPSE3.pdf

    

  1. Celestino, T. La storia della chimica nella didattica: alcune proposte. In Proceedings of the VI International Conference on Chemical Education L’insegnamento nell’ambito della Chimica nell’ambito delle scienze sperimentali per coniugare creatività e razionalità, Bari, 30-31 October - 01 November 2008; Aldo Moro University: Bari, IT, 2008; pp. 8-11.    

Conference abstracts
    

  1. Celestino, T. Storia e didattica della chimica verde tra ostacoli e prospettive. In Book of Abstracts of the Convegno Nazionale della Società Italiana di Storia della Scienza, Bari, Italy, 29-31 May 2024; University Aldo Moro: Bari, IT, 2024; p. 73.

 

  1. Celestino, T. Il concetto di sistema nella didattica delle scienze: l’esempio della "scoperta" della struttura del DNA. In Abstracts of the IX Scuola di Ricerca Educativa e Didattica Chimica "Ulderico Segre", Turin, Italy, 12-15 July 2017; University of Turin: Turin, IT, 2017; pp 10-11.

    

  1. Celestino, T.; Marchetti, F.; Villani, G. System concept in chemistry education: Report of an investigation involving in-service teachers. In Abstracts of the 24th Biennial Conference on Chemical Education, Greeley (CO, USA), 31 July – 04 August 2016; Hayden- McNeil: Plymouth (MI, USA), 2016; p. 160.

    

  1. Celestino, T.; Marchetti, F.; Villani, G. Il concetto di sistema e l’interdisciplinarietà nella Didattica della Chimica: risultati di un’indagine rivolta ai docenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado. In Abstracts of the XXVI Congresso Nazionale della Divisione Didattica della Società Chimica, Pisa, Italy, 14-16 July 2016; University of Pisa: Pisa, IT, 2016; p. 5.

 

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Global Competences in Chemical Education by Systems Approach. In Abstracts of the 9th International Technology, Education and Development Conference, Madrid, Spain, 2-4 March 2015; IATED Academy: Madrid, ES, 2015; abstract n. 469. ISBN: 9788460657613.

    

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Global Competences and Philosophical Implications in Chemical Education. In Abstracts of the XXV Congresso Nazionale della Divisione Didattica della Società Chimica Italiana, Rende (Cosenza), Italy, 7-12 September 2014; University of Calabria: Rende, IT, 2014; p. 970.

    

  1. Celestino, T. Sustainable Development in Chemical Education. In Abstract Book of the ICCE22nd International Conference on Chemical Education /ECRICE-11th European Conference on Research in Chemical Education, Rome, Italy, 15-20 July 2012; Sapienza University: Rome, IT, 2012; p. 395.

Posters
 

  1. Celestino, T.; Villani, G.; Marchetti, F. The System Concept in Chemical Education, Biennial Conference on Chemical Education, University of Northern Colorado, 07/31/16 - 08/04/2016.

 

  1. Celestino, T.; Marchetti, F. Ethical issues in chemical education. Evaluating daily life products. Seminar Ricerca in Science Education, University of Camerino, Italy, 16 January 2014.

 

  1. Celestino, T. Sustainable chemistry in education. Seminar Ricerca in Science Education, University of Camerino, Italy, 16 January 2014.

 

  1. Celestino, T. Sustainable Development in Chemical Education. ICCE-22nd International Conference on Chemical Education/ECRICE-11th European Conference on Research in Chemical Education, Sapienza University, Rome, 15-20 July 2012.

 

  1. Celestino, T.; Magarotto, L.; Grassi, M. Caratterizzazione chimico-fisica del polivinilpirrolidone reticolato. Workshop La risorsa umana motore dell’innovazione nell’impresa, University of Udine, 09 September 2004.

 

  1. Crotti, C.; Celestino, T.; Farnetti, E.; Stener, M.; Fontana, S. Synchrotron radiation photoemission study of tungsten carbonyl complexes. In Abstracts of the XXX National Congress of the Division of Inorganic Chemistry, Modena, Italy, 15-19 September 2002; University of Modena; Modena, IT, 2002; abstract C005.

  
Teaching materials
    

  1. Celestino, T. Teacher's guide associated with the first volume of the textbook Le soluzioni della chimica. Sections: “Strumenti & Materiali: Scienze in connessione” (pp. 16-17); “Programmazione didattica” (pp. 18-27); “La classificazione dei chemicals” (pp. 28-33); Copernicio (back cover). Pearson Italia: Milan, IT, 2011.

    

  1. Celestino, T. Teacher's guide associated with the second and third volumes of the textbook Le soluzioni della chimica. Sections: “Strumenti & Materiali: Programmazione didattica e Schede di laboratorio”; “Flerovio e Livermorio” (back cover). Pearson Italia: Milan, IT, 2012.

    

  1. Celestino, T. Chimica Etica/Esperienze pratiche - La sicurezza sul posto di lavoro. Linx Magazine 2011, 8, 1-2.

    

  1. Celestino, T. Frontiere (worksheets on green chemistry). Linx Magazine 2011, 10, 19.

    

  1. Celestino, T.; Murelli, V. Frontiere (worksheets on drug design and clinical trials). Linx Magazine 2009, 4, 20-21.

     
Translations and reviews
    

  1. Immergersi nella ricerca all’EIROforum Teachers’ School. From: Furtado Neves, S. Diving into research at the EIROforum Teachers' School. Science in School 2012, 22. Web page:

http://www.scienceinschool.org/it/2012/issue22/efschool  
    

  1. Cos’è la luminescenza? From: Welsh, E. What is luminescence? Science in School 2011, 19. Web page: http://www.scienceinschool.org/it/2011/issue19/chemiluminescence  

    

  1. Un legame chimico: Nick Barker, un ponte tra scuola e università nel Regno Unito. From: Patterson, L. A chemical link: Nick Barker, a bridge between school and university in the UK. Science in School 2011, 15. 

Web page: http://www.scienceinschool.org/it/2010/issue15/nickbarker  
    

  1. Chimica e luce. From: Douglas, P. Garley, M. Chemistry and light. Science in School 2010, 14. Web pages: http://www.scienceinschool.org/it/2010/issue14/chemlight  

     

  1. Celestino, T. Review of the article “A hole in the sky”. Science in School 2010, 7, 47. Web page: https://www.scienceinschool.org/article/2010/ozone/  

   
Online articles
 

  1. Celestino, T. Valorizzare i percorsi di ricerca in didattica della chimica. Il blog della SCI, 03/12/2013: https://ilblogdellasci.wordpress.com/2013/12/03/valorizzare-i-percorsi-diricerca-in-didattica-della-chimica/  

    

  1. Celestino, T. Questionario per docenti - Il concetto di sistema nella didattica. Il blog della SCI, 11/11/2015: https://ilblogdellasci.wordpress.com/2015/11/11/questionario-per-docentiil-concetto-di-sistema-nella-didattica/  

    

  1. Celestino, T. Il TIC delle TIC: sull’ultimo concorso STEM. La letteratura e noi, 08/11/2021:

https://laletteraturaenoi.it/2021/11/08/il-tic-delle-tic-sullultimo-concorso-stem
 

  1. Celestino, T. Il piano Colao e la medicina digitale per i malanni della scuola. ROARS, 14/07/2020: https://www.roars.it/il-piano-colao-e-la-medicina-digitale-per-i-malanni-dellascuola  

 

  1. Celestino, T. Il mito dello staff del dirigente scolastico: divide et impera. ROARS, 14/09/2020: https://www.roars.it/il-mito-dello-staff-del-dirigente-scolastico-divide-et-impera

 
Storytelling
 
     76. Celestino, T. Lessico. In Racconti nella rete 2021; Brandi, D., Ed.; Castelvecchi: Rome, IT, 2021; pp. 38-44. ISBN: 9788832905274
 
 

Orari di ricevimento

Su appuntamento

Curriculum

Teresa Celestino si occupa di scuola e didattica dal 2003, anno in cui ha cominciato a insegnare chimica nelle scuole superiori dopo una breve parentesi come ricercatrice presso l'Area di Ricerca di Trieste. Attualmente è in servizio presso l'Università Roma Tre in qualità di tutor coordinatore per la formazione degli insegnanti di Scienze naturali, chimiche e biologiche. Le sue ricerche in didattica della chimica vertono su:

- ideazione e sviluppo di sequenze sperimentali innovative;

- approccio interdisciplinare-sistemico e storico-epistemologico nell'apprendimento dei concetti chiave della chimica a vari livelli di scolarità;

- insegnamento della chimica verde e sostenibile;

- importanza e ruolo dell'immaginazione nella conoscenza scientifica;

- riflessioni su questioni generali di politica scolastica, quali la medicalizzazione degli studenti e il ruolo della tecnologia nella didattica.

I suoi interessi si situano al crocevia tra l'educazione scientifica, la pedagogia, la storia e la filosofia della scienza.

STUDI

2017 Dottorato di Ricerca in Chimica a indirizzo didattico – Università degli Studi di Camerino
2011 Perfezionamento sul CLIL – Università Ca' Foscari
2010 Master internazionale "Intercultural eco-management of schools” - Università Ca' Foscari
2009 Master "Alimenti, alimentazione e nutrizione" – Università Tor Vergata
2008 Master "Natura e scienza, episteme e didattica" – Università Tor Vergata
2006 Specializzazione biennale per l'insegnamento secondario - Università Ca' Foscari
2006 Specializzazione semestrale per l'insegnamento di sostegno - Università Suor Orsola Benincasa
2001 Laurea in Chimica - Università di Trieste
1994 Diploma di Maturità scientifica - Liceo "Ludovico Pepe" di Ostuni (BR)

PREMI

2021 Tra i 25 vincitori (su circa 200 candidature) del Premio Letterario Racconti nella Rete - Associazione Culturale LuccAutori con il racconto “Lessico”. Pubblicazione: Celestino, T. (2021). Lessico, in D. Brandi (a cura di) Racconti nella rete 2021, 38-44. Roma: Castelvecchi.

2016 Travel award DivCHED-ACS. Premio conferito dall’American Chemical Society (Chemical Education Division) per partecipare alla Biennal Conference on Chemistry Education 2016 (University of Northern Colorado).

2012 Travel grant HIST-ACS, per rappresentare la History of Chemistry Division dell’American Chemical Society in occasione dell’evento “Citation for Chemical Breakthrough Award” presso il Liceo Scientifico “A. Avogadro” di Vercelli.

2011 Travel award EiroForum. Selezionata, su oltre 200 candidature europee, tra i 30 insegnanti che hanno partecipato a un soggiorno di studio a Grenoble presso i laboratori ESRF (European Synchrotron Radiation Facility), EMBL (European Molecular Biology Laboratory), ILL (Institut Laue-Langevin).

2009 Borsa di studio per il progetto European Lifelong Learning Programme – Project “Expérimentation du management environnemental et interculturel des établissements scolaires” co-finanziato dalla Commissione Europea per il Lifelong Learning Programme Comenius (ref. 142064-LLP-12008-1-IT-COMENIUS-CMP), per la frequenza gratuita del master “Intercultural and Environmental Management of Schools”, Centro internazionale di Studi sulla Ricerca Educativa, Università Ca' Foscari.

PUBBLICAZIONI (SELEZIONE)

Celestino, T., Gentili, P.L. (2025). Like a stone in a pond: palm oil as a trigger point for an ever-increasing expanding concentric circles of knowledge towards global citizenship and sustainability education. Rivista Italiana delle Sostanze Grasse. In corso di pubblicazione.

Abbruzzese, G., Celestino, T. (2025). Analisi comparativa dei manuali di informatica italiani e del baccalaureato internazionale in relazione alla veste grafica e all’approccio interdisciplinare. QuaderniCIRD. Rivista del Centro Interdipartimentale per la Ricerca Didattica dell’Università di Trieste, 31, 165-203.

Celestino, T. (2025). Let's make a chemical clock. Science in School, 75. https://scienceinschool.org/article/2025/lets-make-a-chemical-clock/

Celestino, T. (2025). Povera e nuda vai, filosofia ... della chimica. L’importanza dei contenuti filosofici nell’insegnamento scientifico, in Barile, S.; Cambria, F.; Scolozzi, E. (a cura di), Bíos theôrêtikós e bíos praktikós. Studi offerti a Fabio Minazzi per i suoi settant’anni, Collana del Centro Internazionale Insubrico “Carlo Cattaneo” e “Giulio Preti” per la Filosofia, l’Epistemologia, le Scienze cognitive e la Storia della Scienza e delle Tecniche, 337-352 (Vol. I). Milano-Udine: Mimesis.

Celestino, T. (2025). Aniline and Beyond: A Multifaceted Case Study for a Bildung-Focused Chemical Education. Organics, 6, 20. https://doi.org/10.3390/org6020020

Celestino, T. (2025). A Practical Handbook of Dyeing and Calico-Printing: il Secolo del Colore si Mostra al Mondo. Rend. Accad. Naz. Sci. detta dei XL. Mem. e Rend. Chim., Fis. Mat. e Sci. Nat., V, 81–87. https://gnfsc.it/wp-content/uploads/2025/05/ATTI.pdf

Abbruzzese, G., Celestino, T. (2025). Text Mining and Visual Analysis in the Context of Informatics Textbooks, in Pixel (a cura di), New Perspectives in Science Education, 14th Ed., Firenze, 19-21/03/2025, 107-113. Filodritto; Firenze.

Lombardi, D.S., Celestino, T. (2025). Using Spectroscopy to Understand Quantum Mechanics in Upper Secondary School: a Historical and Experimental Approach, in Pixel (a cura di), New Perspectives in Science Education, 14th Ed., Firenze, 19-21/03/2025, 41-49. Filodritto; Firenze.

Celestino, T. (2025). Chimica per umanisti. Un percorso storico-concettuale per una conoscenza pedagogica dei contenuti. Vol. I. Generis Publishing: Chișinău, MD.

Celestino, T. (2024). Tra il Seicento e il Settecento: spunti didattici per un percorso interdisciplinare tra scienze naturali e metafisica, in F. Luzzini (a cura di), Sine ira ac studio. Metodo e impegno civile per una razionalità illuministica: Scritti offerti a Dario Generali per i suoi settant’anni, Collana Filosofie, n. 891, 891-907. Milano-Udine: Mimesis.

Celestino, T., Cerrato, M. (2024). Umanesimo scientifico e pensiero sistemico nella formazione degli insegnanti, in R. Tammaro, C. Lisimberti, A. Tinterri (a cura di), Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD, Salerno, Italy, 26-28/06/2024, 309-315. PensaMultiMedia: Lecce.

Cerrato, M., Celestino, T. (2024). Competenze trasformative urgenti nella formazione degli insegnanti: un approccio critico, metacritico e sistemico all’Educazione alla Cittadinanza Globale, in R. Tammaro, C. Lisimberti, A. Tinterri (a cura di), Ricerca didattica e formazione degli insegnanti. Modelli, approcci e metodologie. Atti del Convegno Internazionale SIRD, Salerno, Italy, 26-28/06/2024, 316-324. PensaMultiMedia: Lecce.

Celestino, T. (2024). Maria Montessori e la Chimica: l’inesistente barriera tra disciplina, didattica e pedagogia speciale, in L. Campanella (a cura di), La bellezza delle molecole. Scienza, cultura e società in primo piano, 5, 51-63. Aracne: Roma.

Celestino, T. (2023). Pedagogia del DNA: tra sociologia della scienza e questioni storico-epistemiche. Science & Philosophy, 11, 7-28. http://dx.doi.org/10.23756/sp.v11i2.1268

Celestino, T. (2023). High School Sustainable and Green Chemistry: Historical–Epistemological and Pedagogical Considerations. Sustainable Chemistry, 4, 304-320.
https://doi.org/10.3390/suschem4030022

Celestino, T. (2023). Immaginazione animistica e apprendimento scientifico: alcune considerazioni. Pampaedia, 195, 137-159. https://doi.org/10.7346/aspei-022023-09

Lombardi, D.S., Merola, S., Celestino, T. (2023). Chemistry, urban environments and ecopedagogy: A possible dialog. Soil as a case-study example for an integrated vision. Ricerche Di Pedagogia E Didattica. Journal of Theories and Research in Education, 18(1), 87–114. https://doi.org/10.6092/issn.19702221/16127

Abbruzzese, G., Celestino, T., De Vitis, A. (2023). Epistemologia, etica ed estetica dell’informatica: insegnamento tra tecnologie e mondo digitale. Nuova Secondaria Ricerca, 2, 431-450.

Borsese, A., Celestino, T. (2022). Polisemia e sinonimia tra lessico scolastico e linguaggio scientifico: distorsione dei significati e ostacoli al diritto di cittadinanza. Civitas Educationis, 2, 191-213. DOI: 10.7413/2281-9568049 https://universitypress.unisob.na.it/ojs/index.php/civitaseducationis/ar...

Celestino, T. (2022). Decifrare la chimica invisibile: un excursus storico-epistemologico dai tubi di Crookes alla radioattività. La Chimica nella Scuola, 3, 23-31. https://chimicanellascuola.it/index.php/cns/article/view/decifrare-chimi...

Celestino, T., Naponiello, G.C.M. (2022). L’avviamento alla chimica nella scuola dell’infanzia: aspetti pedagogici, attività pratiche e formazione degli insegnanti. Nuova Secondaria Ricerca, 7, 7-33.

Celestino, T., Marchetti, F. (2022). A Consumer Chemistry Case Study to Promote Inquiry-Based Learning, in L. Cardellini (a cura di), PROFILES (Professional Reflection Oriented Focus on Inquiry-based Learning and Education through Science) - Exemplary Practices for Meaningful Teaching and Learning, 413-428. Università Politecnica delle Marche: Ancona.

Celestino, T. (2021). La medicalizzazione della scuola: il caso dello spettro autistico. Il Protagora, 35-36, 413-437.

Celestino, T. (2021). Il tic delle TIC: sull’ultimo concorso STEM. Gli Asini, 92, 49-51.

Celestino, T., Marchetti, F. (2020). Surveying Italian and International Baccalaureate Teachers to Compare Their Opinions on System Concept and Interdisciplinary Approaches in Chemistry Education. Journal of Chemical Education», 97(10), 3575-3587. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.9b00293

Aquilini, E., Celestino, T., Domenici, V., Saiello, S. (2018). L’atomo classico, in Divisione Didattica della Società Chimica Italiana (a cura di), Corso di Didattica della Chimica - X Scuola di Didattica e Ricerca Educativa "Ulderico Segre", 28-42. Società Chimica Italiana: Roma.

Celestino, T., Marchetti, F. (2015). The Chemistry of Cat Litter: Activities for High School Students to Evaluate Commercial Product's Properties and Claims Using the Tools of Chemistry. Journal of Chemical Education, 92(8), 1359-1363. https://doi.org/10.1021/ed500505j

Celestino, T., Piumetti, M. (2015). Developing Global Competences by Extended Chemistry Concept Maps. School Science Review, 357, 114-121.

Celestino, T., Marchetti, F. (2015). Global Competences in Chemical Education by Systems Approach, in Proceedings of the 9th International Technology, Education and Development Conference, Madrid, 2-4/03/2015, 1635-1642. IATED Academy: Madrid.

Celestino, T. (2014). Ethical Issues in Chemical Education. Evaluating Daily Life Products, in Pixel (a cura di), Proceedings of the International Conference in Science Education, 3rd Edition, Firenze, 20-21/03/2014, 41-45. Libreriauniversitaria.it: Padova.

Celestino, T., Piumetti, M. (2014). Study on chemistry learning and its assessment. La Chimica nella Scuola, 1, 63-72. https://www.soc.chim.it/sites/default/files/cns/pdf/2014-1.pdf

Celestino, T. (2013). A Citation for Chemical Breakthrough Award to an Italian High School, the Scientific Liceo 'Amedeo Avogadro' of Vercelli, for Avogadro's 1811 Paper. Bulletin for the History of Chemistry, 38(1), 1-3. http://acshist.scs.illinois.edu/bulletin_open_access/v38-1/v38-1%20p1-3.pdf

Celestino, T. (2013). The ethics of green chemistry teaching. Education in Chemistry, 50(3), 24-25.

Celestino, T. (2012). Le soluzioni della chimica (vol. III). Milano: Pearson.

Celestino, T. (2012). Le soluzioni della chimica (vol. II). Milano: Pearson.

Celestino, T. (2011). Le soluzioni della chimica (vol. I). Milano: Pearson.

Celestino, T. (2011). Chimica etica, Linx Magazine, 8, 38-42.

Celestino, T. (2011). Il Green Public Procurement nella scuola. Il Chimico Italiano, 1, 13-16.

Celestino, T. (2010). Green Public Procurement, Chimica and Etica, in Scientific panel of 3EMI training course 2009 (a cura di), Compendium of the European project “Experiments in environmental and intercultural management of schools” (ref. 142064‐LLP‐1‐2008‐1‐ITCOMENIUS‐CMP), 59-67. Università Ca' Foscari, Centro Internazionale di Studi sulla Ricerca Educativa: Venezia.

Celestino, T. (2009). Chimica: un approccio storico. Linx Magazine, 2, 26-29.

Insegnamenti

Codice insegnamentoInsegnamentoAnnoSemestreLingua CorsoCodice corsoCurriculum
1049597IL LINGUAGGIO DELLA CHIMICA - STORIE DI MOLECOLE2º1ºITAScienze della formazione primaria30040Curriculum unico