LAURA BORGOGNI

Gentili studenti e studentesse,
 
vi comunico che le lezioni di Valutazione e Talent Management inizieranno a partire dal 17 Febbraio 2025 e termineranno il 15 Maggio 2025.
 
Le lezioni si svolgeranno secondo il seguente calendario:

• Lunedì: 11:00-14:00 (Aula 7)
• Mercoledì 14:00-16:00 (Aula 7)
• Giovedì: 12:00-14:00 (Aula 10)

Per recuperare le ore che andranno perse con i ponti del mese di Aprile, nelle seguenti date le lezioni saranno prolungate di un'ora oltre l'orario stabilito: 

• giovedì 27 marzo: 12:00 - 15:00 (Aula 10)
• giovedì 3 aprile: 12:00 - 15:00 (Aula 10)
• giovedì 10 aprile: 12:00 - 15:00 (Aula 10)
• giovedì 8 maggio: 12:00 - 15:00 (Aula 10)

 
La pagina e-learning per accedere ai materiali delle lezioni è disponibile al seguente link: https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=19243
 
Testi di studio per l'esame:

• Borgogni, L. (a cura di) (2018). Valutazione e talent management: il contributo metodologico della psicologia. Milano: Franco Angeli. (ad eccezione dei capitoli 13, 17 e 18)
• Rolandi, A. (a cura di) (2015). Capitale psicologico: un asset chiave del terzo millennio. Milano: Franco Angeli. (escludendo capitoli 7 e 8)

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Gentili studenti e studentesse,
vi comunico che le lezioni di Gestione e Sviluppo dei Talenti inizieranno a partire dal 16 Febbraio 2026 e termineranno il 30 Aprile 2026.

Le lezioni si svolgeranno secondo il seguente calendario:

• Martedì 16:00-18:00 (Aula 8)
• Giovedì: 17:00-20:00 (Aula 9)

Il codice classroom per accedere ai materiali delle lezioni è il seguente: bh5nby26 . 

Testi di studio per l'esame:

• Borgogni, L. (a cura di) (2018). "Valutazione e talent management: il contributo metodologico della psicologia". Milano: Franco Angeli. Capitoli 1, 2, 4, 6, 7, 8, 11, 12, 13.

Dispense del corso per l'esame fornite su Classroom:

• Alessandri G., Borgogni L. (a cura di) (2018), Psicologia del lavoro: dalla teoria alla pratica. Vol. I: L’individuo al lavoro, Milano, Franco Angeli – capitolo 5
• Borgogni L., Ferri D., Forte S., Consiglio C. (2020). Trasformare le organizzazioni con un modello scientifico per le competenze, Sviluppo & Organizzazione, 294, 66-75

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Ricevimento: tutti i lunedì dalle ore 14:00 alle 16:00 in Stanza 104 (Via dei Marsi, 78) previo appuntamento via e-mail 
 
Email: laura.borgogni@uniroma1.it

CURRICULUM VITAE
LAURA BORGOGNI

Professore ordinario presso Sapienza Università di Roma

Telefono: 06.49917626
Email: laura.borgogni@uniroma1.it
Dipartimento di Psicologia
Via dei Marsi, n° 78, 00185, Roma

FORMAZIONE

1999 Dottorato di ricerca in “Psicologia Sociale e della Personalità” presso l’Università di Padova

1994 Specializzazione in Psicologia Clinica presso l’Università Sapienza di Roma

1985 Laurea in Psicologia indirizzo sperimentale presso l’Università Sapienza di Roma

POSIZIONE ATTUALE

 Dal 2020 insegna “Gestione e sviluppo dei talenti” per il corso di laurea magistrale in “Risorse umane, scienze del lavoro e innovazione”, presso la facoltà di Giurisprudenza.
 Dal 2014 insegna “Valutazione e talent management” per il corso di laurea magistrale in “Psicologia applicata ai contesti della salute, del lavoro e giuridico-forense”, ora “Psicologia delle risorse umane, del lavoro e delle organizzazioni”, presso la facoltà di Medicina e Psicologia.
 Dal 2011 è membro del Nucleo di valutazione di Ateneo del Politecnico di Milano e OIV (Organismo indipendente di valutazione).

POSIZIONI E RESPONSABILITA’ ACCADEMICHE PRECEDENTI

 Dal 2023 al 2024 è presidente del Corso di laurea Magistrale “Psicologia delle risorse umane, del lavoro e delle organizzazioni”,
 Dal 2021 al 2023 è presidente del Corso di laurea Magistrale in “Psicologia applicata ai contesti della salute e del lavoro”,

DOCENZE ISTITUZIONALI PRECEDENTI

 Dal 2020 al 2021 è docente per il Corso di Alta Formazione, Sapienza in partnership con INAIL “La gestione dei rischi psicosociali nel cambiamento del mondo del lavoro”.
 Dal 2020 al 2021 è docente del corso “Psicologia delle Organizzazioni” presso la Scuola di Specializzazione in Valutazione e Consulenza (Counselling).

MASTER E CORSI DI ALTA FORMAZIONE

 Dal 2024 è Direttore Scientifico del CAF (Corso di Alta Formazione) di Sapienza in “Il coaching agentico nelle organizzazioni. La psicologia per lo sviluppo della persona”.
 Dal 2020 al 2022 è docente del Master di secondo livello in Psicologia Militare, organizzato dall’Università Sapienza, all’interno del Modulo sulla Selezione del Personale.
 Dal 2021 al 2022 è Direttore scientifico del Master in “Performance e Talent Management” di Giunti Accademy e Treccani Accademia.

CONVEGNI

Ha partecipato a convegni di settore a livello nazionale (AIP – Associazione Italiana di Psicologia), europeo (EAWOP – European Association of Work and Organizational Psychology; BPS-DOP - British Psychology Society, Division of Organizational Psychology; ECP - European Congress of Psychology; EAOHP - European Academy of Occupational Health Psychology) e internazionale (Academy of Management; SIOP - The Society for Industrial and Organizational Psychology; ICAP - International Congress of Applied Psychology) mediante contributi individuali, partecipazione e organizzazione di simposi.

PRINCIPALI AMBITI DI RICERCA

AREE:
 L’adattamento del modello del Goal Setting nei programmi di valutazione;
 Determinanti della Prestazione e del Benessere nelle organizzazioni;
 Correlati ed antecedenti del Burnout e dell’Interpersonal Strain;
 Risorse personali e di contesto per l’Engagement e la prestazione.
 Employability e inserimento nel mondo del lavoro.
 Job Crafting e Crafting Leadership.
 Sviluppo e validazione di strumenti per la misura di tratti di personalità, motivazioni, valori, survey di clima, leadership.

PREMI E RICONOSCIMENTI

• Nel 2025 è vincitrice dell’Award Horizon Europe, iniziativa dell’Unione Europea a favore della Ricerca e dell’Innovazione, per il progetto “Transversal education in applied mindset and science for understanding performance”, orientato a promuovere lo sviluppo dell'efficacia collettiva in gruppi interdisicplinari di ricercatori.
• Nel 2024 ha ricevuto il premio Vittorio Benussi per la ricerca scientifica in psicologia, conferito dall’Associazione Italiana di Psicologia (AIP).

COLLABORAZIONI SCIENTIFICHE INTERNAZIONALI

 Johns G. – Concordia University – Montreal;
 Kluger A. – Università di Gerusalemme;
 Latham G. – Rotman School of Management– Università di Toronto: accordo bilaterale per la validazione del modello “High Performance Cycle”;
 Locke E. – Robert H. Smith School of Business - Università del Maryland;
 Luthans F. – University of Nebraska-Lincoln;
 Maslach C. – Università di Berkeley;
 Schaufeli W. – Università di Utrecht;
 Truxillo D. M. –Università di Portland State.
 Bakker B. A. – Università di Rotterdam.

INFORMAZIONI AGGIUNTIVE

Lingue conosciute: Inglese e Francese.

Attività editoriali:
 Dal 2006 è condirettore insieme a Gabriele Gabrielli della Collana “Persone, Reti, Lavori” per l’editore FrancoAngeli.
 E’ membro del comitato scientifico della rivista “Sviluppo & Organizzazioni”, Milano Este.

PUBBLICAZIONI RECENTI (UNA SELEZIONE)

Articoli pubblicati su riviste scientifiche:

1. Mazzetti, G., Consiglio, C., Santarpia, F. P., Borgogni, L., Guglielmi, D., & Schaufeli, W. B. (2022). Italian Validation of the 12-Item Version of the Burnout Assessment Tool (BAT-12). International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(14), 8562.
2. Borgogni, L., Alessandri, G., Filosa, L. (2022). The perceptions of social context (PoSC): Introducing the PoSC scale. European Review of Applied Psychology, 73(1).
3. Boukarras, S., Ferri, D., Frisanco, A., Farnese, M. L., Consiglio, C., Alvino, I., Bianchi, F., D’Acunto, A., Borgogni, L., Aglioti, S. M. (2022). Bringing social interaction at the core of organizational neuroscience. Frontiers in Psychology, 13, 1034454.
4. Sommovigo, V., Carnevali, L., Ottaviani, C., Rosa, V., Filosa, L., Borgogni, L., & Alessandri, G. (2023). Dynamic associations of relational conflicts at work and consequent negative emotion dynamics with diurnal cortisol variations. Journal of Occupational Health Psychology, 28(5), 277–290.
5. Santarpia, F. P., Sommovigo, V., & Borgogni, L. (2024). The Social Drivers of Inclusive Workplaces scale: a preliminary validation of the questionnaire. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, 43(4), 610-631.
6. Santarpia, F. P., Bodoasca, E., Cantonetti, G., Ferri, D., & Borgogni, L. (2023). Linking Irrational Beliefs with Well-Being at Work: The Role of Fulfilling Performance Expectations. Sustainability, 15(23), 16463.
7. Santarpia, F. P., Sommovigo, V., Brecciaroli, S., Consiglio, C., & Borgogni, L. (2024). From intra-team conflict to interpersonal strain: the role of leader’s interpersonal modulation of emotional responses and sex. International Journal of Conflict Management.
8. Boukarras, S., Ferri, D., Borgogni, L., & Aglioti, S. M. (2024). Neurophysiological markers of asymmetric emotional contagion: implications for organizational contexts. Frontiers in integrative neuroscience, 18, 1321130.
9. Mastrorilli, A., Santarpia, F. P., & Borgogni, L. (2024). Driving innovation in the third millennium: A measurement tool for assessing innovative leader. BPA-Applied Psychology Bulletin, 299.
10. Consiglio, C., Farnese, M. L., Filosa, L., Santarpia, F. P., Massa, N., & Borgogni, L. (2024). Assessing Graduate Employability from an Agentic Perspective: The Orientamentis Questionnaire. Preprints
11. Alessandri, G., Filosa, L., Sonnentag, S., Crea, G., Borgogni, L., Avanzi, L., Cinque, L., & Crocetti, E. (2023). Determinants of workers’ well-being during the COVID-19 outbreak: An exploratory study. Current Psychology, 42(10), 8595-8614.
12. Brecciaroli, S., Santarpia, F. P., Cantonetti, G., Albolino, S., & Borgogni, L. (2024). Regulatory emotional self-efficacy in preventing interpersonal strain in the healthcare sector. TPM: Testing, Psychometrics, Methodology in Applied Psychology, 31(4).
13. Santarpia, F. P., Borgogni, L., Cantonetti, G., & Brecciaroli, S. (2024). Sculpting Leadership on Employees’ Craft: The Conceptual Framework and Measure of Crafting Leadership. Administrative Sciences, 15(1), 8.
14. Santarpia, F. P., Consiglio, C., & Borgogni, L. (2024). On the roots of interpersonal strain at work: The role of burnout and social self-efficacy. Personality and Individual Differences, 231, 112825.
15. Ponsi, G., Schepisi, M., Ferri, D., Bianchi, F., Consiglio, C., Borgogni, L., & Aglioti, S. M. (2024). Leading through gaze: Enhanced social attention in high-rank members of a large-scale organization. Iscience, 27(11).
16. Santarpia, F. P., Sommovigo, V., Brecciaroli, S., Consiglio, C., & Borgogni, L. (2024). From intra-team conflict to interpersonal strain: The role of leader’s interpersonal modulation of emotional responses and sex. International Journal of Conflict Management, 35(5), 841-862.
17. Mastrorilli, A., Santarpia, F. P., & Borgogni, L. (2025). Team collective efficacy as a mediator of coaching leadership effects on exhaustion: a multilevel investigation. Team Performance Management: An International Journal.
18. Alessandri, G., Borgogni, L., & Latham, G. P. (2025). Direct and indirect longitudinal relationships among self‐efficacy, job performance and career advancements. International Journal of Psychology, 60(1), e13262.
19. Sommovigo, V., Rosa, V., Alfano, V., Laudadio, A., & Borgogni, L. (2025). Aging and Interpersonal Strain: The Role of Self-Efficacy and Social Drivers of Inclusive Workplaces. Social Sciences, 14(5), 258.
20. Sommovigo, V., Santarpia, F. P., Petrone, A., Rubera, A., & Borgogni, L. (2025). An exploratory study identifying inclusion profiles and their relationship with well-being and organizational outcomes: a latent profile analysis. Equality, Diversity and Inclusion: An International Journal, 1-17.

Libri e curatele:

1. Borgogni L. (a cura di) (2018). Valutazione e talent management. Milano, Franco Angeli.
2. Alessandri G., Borgogni L. (a cura di) (2018), Psicologia del lavoro: dalla teoria alla pratica. Vol. I: L’individuo al lavoro, Milano, Franco Angeli
3. Alessandri G., Borgogni L. (a cura di) (2018), Psicologia del lavoro: dalla teoria alla pratica. Vol. II: La ricerca e l’intervento nelle organizzazioni, Milano, Franco Angeli.
4. Alessandri G., Borgogni L. (a cura di) (2019), Psicologia per le risorse umane. Temi introduttivi, Milano, Franco Angeli.
1. Borgogni, L., Pagliuso, F., Santarpia, F.P. (a cura di) (2025), Oltre le competenze, Milano, Franco Angeli.

Articoli pubblicati in riviste nazionali:

5. Santarpia F. P., Colantonio G., Menatta P., Borgogni L., Consiglio C. (2020). Lavoro da remoto e work-life balance: gestire le interruzioni, Sviluppo & Organizzazione, 293, 71-78
6. Borgogni L., Ferri D., Forte S., Consiglio C. (2020). Trasformare le organizzazioni con un modello scientifico per le competenze, Sviluppo & Organizzazione, 294, 66-75.
7. Santarpia F. P., Borgogni L., Consiglio C., Menatta P. (2021). Tra prossimità e distanza: l’efficacia della leadership in un contesto “agile e digitalizzato”, Personale e Lavoro, 629, 4-15.
8. Borgogni, L., Grimaudo, M., Menatta, P., Orzes, R., Zampa, F., Di Rienzo, A. (2022). L’efficacia del coaching nello sviluppo di risorse personali. Sviluppo & Organizzazione, 303, 70-75.
9. Santarpia, F.P., Cantonetti, G., Brecciaroli, S., Borgogni, L. (2023). Leadership e valorizzazione delle persone nel terzio millennio: la Cradftinf Leadership. Personale & Lavoro, 653, 10-22.
10. Borgogni, L., Bianchi, F., D’acunto, A., Cardone, V. (2023). Intelligenza collettiva. Una bussola per i leader del futuro. Sviluppo & Organizzazione, 311, 49-56.
11. Fraschetti, F., Borgogni, L. (2023). I nuovi sviluppo dell’Assessment center e i limiti delle competenze. Personale & Lavoro, 660, 23-28.
12. Borgogni, L., Santarpia, F. P., Giraudo, F. (2024). Crafting Leadership: la crescita personale in armonia con il purpose. Sviluppo & Organizzazione, 317, 24-30.
13. Borgogni, L., Santarpia, F. P., Giraudo, F. (2024). Crafting Leadership. Dal modello teorico alla pratica aziendale. Sviluppo & Organizzazione, 318, 57-63.
14. Cantonetti, G., Borgogni, L., Massa, N., Sardo, L., Tosi, D. (2026). Playful sport design: una leva per potenziare coinvolgimento e prestazione. Psicologia dello Sport e dell’Esercizio, 3(1).