JULIAN BOGDANI

Inizio lezioni a.a. 2025-2026
Si avvisanto tutti gli studenti che tutti i corsi del prof. Bogdani si terranno nel secondo semestre. Appena si avranno le conferme di orari e aule verranno condivise in queste pagina.

---
Abilità informatiche
2 CFU AAF

Per il conseguimento dell'Abilità Informatica (AAF, 2 CFU) non è necessario frequentare alcun corso o prepare un testo d'esame.
La prova consiste in un esercizio per MS Word (LibreOffice Writer od OpenOffice Writer, a scelta dello studente) oppure MS Excel (LibreOffice Calc od OpenOffice Calc, a scelta dello studente).
L'erecizio sl testo prevede la formattazione per stili, l'inserimento di immagini e didascalie, note e piè di pagine, interruzioni di pagina, ecc. Quello sul foglio di calcolo prevede l'uso di formule semplici e la costruzione di un grafico.
Il possesso di un diplome ECDL esenta dal sostenere la prova e dà accesso automatico all'idoneità. Il diploma va presentato al docente al momento dell'appello.

--- 
Informatica
Introduzione
Il corso è finalizzato a offrire una introduzione generale a quella che è la storia, la teoria e soprattutto l'applicazione delle scienze informatiche alle discipline umanistiche, con un particolare riguardo alla storia e l’archeologia. Nel nostro mondo contemporaneo dove lo strumento informatico è di così larga e capillare diffusione e ha apportato cambiamenti così importanti nella documentazione e l’indagine del mondo antico, non è fuori luogo un approfondimento sulla teoria e prassi delle metodologie più diffuse, finalizzato a un loro utilizzo più corretto, cosciente e proficuo.
In particolare verrano trattati in dettaglio i seguenti argomenti:

• sistemi di codifica dell'informazione
• sistemi di misurazione e documentazione grafica
• banche dati relazionali (tradizionali e web based), linguaggi e strumenti
• strutturazione e pubblicazione dei contenuti su supporti tradizionali e web-based
• linguaggi di marcatura (markup): SGML, XML, HTML e web dinamico
• Free Libre and Open Source Software (FLOSS)
• introduzione al Web semantico
• dati aperti collegati (Linked open data, LOD)
• cloud computing
• intelligenza artificiale
• editoria digitale e introduzione ai problemi del copyright

Testi

• Marco Lazzari. 2014. Informatica Umanistica, Milano: McGraw-Hill Education
• Enrico Zimuel. 2025. Strumenti di Informatica. Un approccio moderno per corsi universitari. Milano: Tecniche nuove [Capitoli 7-10]
• Ed Finn. 2018. Che cosa vogliono gli algoritmi. L'immaginazione nell'era dei computer. Torino: Einaudi
• Simone Aliprandi, 2012. Capire il copyright. Percorso guidato nel diritto d'autore. Milano https://ia800207.us.archive.org/8/items/CapireIlCopyright/149684807-Capire-il-copyright-Aliprandi-2012.pdf   [Capitolo 4]
• J. Bogdani. 2019. Archeologia e tecnologie di rete. Metodi, strumenti e risorse digitali. Roma. https://books.bradypus.net/archeologia_e_tecnologie_di_rete

Archeologia Digitale
Testi
In generale sulle metodologie della ricerca archeologica:

• Carafa, Paolo. 2021. Storie dai contesti. Metodologia e procedure della ricerca archeologica. Milano: Mondadori.

Per gli aspetti teorici:

• Giannichedda, Enrico. 2002. Archeologia Teorica. Bologna: Carocci Le Bussole.

Per la geofisica

• Federica Boschi. 2020. Archeologia senza scavo. Geofisica e indagini non invasive. Bologna: BUP

Per le tecnologie di rete:

• Julian Bogdani. 2019. Archeologia e tecnologie di rete. Metodi, strumenti e risorse digitali (https://books.bradypus.net/archeologia_e_tecnologie_di_rete)

Altri aspetti:

• Enrico Giorgi (a cura di) 2009. Groma 2. In profondità senza scavare. Bologna: BraDypUS (https://books.bradypus.net/groma2.html), nello specifico:
  • 3.3. Fotogrammetria per l'archeologia, di Alessandro Capra, Marco Dubbini
  • 3.8. Fotografia aerea per l'archeologia, di Giuseppe Ceraudo, Federica Boschi
  • 7.2. GIS per l'archeologia, di Julian Bogdani
  • 7.3. Banche dati archeologiche, di Julian Bogdani

Digital Archaeology
Testi

• Thomas L. Evans and Patrick Daly (eds.). 2006. Digital Archaeology. NewYork and London: Routledge.
• Erin Walcek Averett, Jody Michael Gordon, and Derek B. Counts. (eds.). 2016. Mobilizing the Past for a Digital Future. Grand Forks: The Digital Press @ the University of North Dakota
• S. Graham, N. Gupta, J. Smith, A. Angourakis, A. Reinhard, K. Ellenberger, Z. Batist, J. Rivard, B. Marwick, M. Carter, B. Compton, R. Blades, C. Wood, and G. Nobles. 2020. The Open Digital Archaeology Textbook. https://o-date.github.io/, https://o-date.github.io/draft/book/odate.pdf

---

Notizie dal sito del LAD: Laboratorio di Archeologia Digitale alla Sapienza
2025

• Aperte le iscrizioni alla campagna 2025 della Missione Archeologica della Sapienza in Albania (giugno 2025) [Apertura iscrizioni: 4 -31 marzo 2025]
• Laser Aided Profiler: Innovazioni e potenzialità dello strummento. Esperenze a confronto [Tavola Rotonda, 14 marzo 2025]
• Applicazione di Computer Vision per la gestione di Legacy Data archeologici [Laboratorio Didattico, apertura iscrizioni 28 febbraio - 16 marzo 2025]
• Seminario di François Quantin sulle ricerche albano-francesi ad Apollonia d’Illiria [25 febbraio 2025]
• Laboratorio didattico sull’uso del Laser Aided Profiler (LAP) [12-14 marzo 2025]
• Laboratori didattici di Archeologia Digitale 2024-2025: GIS e Banche dati (27 febbraio - 4 marzo 2025)

Per l'elenco completo visita: https://lad.saras.uniroma1.it/notizie/
 
 
Appelli di esame a.a. 2025-2026

• 12 gennaio 2026
• 9 febbrario 2026
• 13 aprile 2026 (straordinario**)
• 3 giugno 2026*
• 13 luglio 2026*
• 20 luglio 2026
• 2 settembre 2026
• 21 settembre 2026
• 2 novembre 2026 (straordinario**)
• 11 gennaio 2027

* Le date contrassegnate da asterisco (*) potrebbero subire cambiamenti in funzione della campagna di scavo 2025 in Albania.
** Gli appelli straordinari, contrassegnati da due asterischi (**) sono riservati agli studenti fuori corso, ripetenti (ossia coloro che hanno completato tutte le annualità di frequenza), iscritti al tempo parziale; coloro che hanno completato tutte le annualità di frequenza; lavoratori; portatori di disabilità, con diagnosi di disturbi specifici dell’apprendimento, con Disturbo da deficit di attenzione/iperattività (ADHD) se rientrante nei casi di DSA certificata come per Legge, previa iscrizione al servizio Disabilità e DSA; Caregiver familiari e le/i giovani caregiver  (previa presentazione alla/al docente di idonea documentazione attestante lo status di caregiver); studentesse madri e studenti padri con figlio/i di età inferiore a tre anni, coloro che hanno lo status di atleta, chi risulta iscritto contemporaneamente a due corsi di studio, nonché studentesse in stato di gravidanza. I verbali delle sessioni straordinarie devono essere chiusi entro le tempistiche previste nel promemoria laureandi.