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Giovedì 22 maggio non potrò essere nel mio studio per il ricevimento, mi scuso con studenti e studentesse. Chi ha bisogno di parlarmi può scrivermi una email per prendere un appuntamento.
Il ricevimento studenti riprenderà regolarmente a partire da giovedì 27 febbraio 2025, dalle ore 18.00 alle ore 19.30, e proseguirà ogni giovedì alla stessa ora fino al 22 maggio 2025. Fino a quella data, riceverò su appuntamento.
Programmi 2024-2025
Docente: Stefano Velotti
Titolo dell’insegnamento: AESTHETICS 1044820
CLASSROOM CODE: 2kwqjq3
2° semestre
Livello: LM
CFU: 6 CFU
OBIETTIVI FORMATIVI
Fatta salva una serie di obiettivi di fondo (conoscenza e comprensione della disciplina; capacità di applicare conoscenza e comprensione; capacità critica e di giudizio; capacità di comunicare quanto si è appreso; capacità di proseguire lo studio in modo autonomo), il corso si propone di raggiungere più specificamente i seguenti ulteriori obiettivi: acquisizione di nozioni chiave e temi portanti dell’estetica; sviluppo di: capacità di lettura critica e contestualizzazione storico-teorica approfondita di testi filosofici; padronanza di un lessico filosofico altamente specializzato in forma scritta e orale; sviluppo della capacità argomentativa personale; capacità di corretto utilizzo della letteratura critica.
Given for granted some basic and indispensable goals (knowledge and understanding in the field of studies; ability to apply knowledge and understanding; capability of critical analysis; communication skills on that which has been learned; capacity to undertake further studies with some autonomy), the course intends to attain the following specific objectives: knowledge of key notions and central topics of aesthetics; improvement of: capacity of critical reading and in-depth historical-theoretical framing of philosophical texts; mastery of a highly specialized philosophical terminology in oral and written communication; improvement of argumentative skills; ability of proper utilizing secondary literature.
PREREQUISITI
Il corso richiede che si sia già acquisita una preparazione corrispondente al livello del corso di laurea triennale in filosofia. Sono richieste in particolare: a) una padronanza del lessico filosofico di base; b) una conoscenza almeno manualistica del pensiero di Kant.
Inglese: A knowledge corresponding to the level of the bachelor’s degree in philosophy is required. In particular, it is needed: a) a mastery of the basic philosophical terminology; b) an understanding (at least basic) of the thought of Kant.
PROGRAMMA DELL’INSEGNAMENTO
Forms of art and forms of life.
The intertwining of artistic practices, language and everyday life.
The course, in English and in seminar format, aims to discuss and compare the theses of two books that I believe best express some of the most interesting problems and perspectives circulating in contemporary aesthetic debate, Image Language Figure by Emilio Garroni and The Entanglement. How Art and Philosophy Makes Us What We Are by Alva Noë. The two authors belong to different generations and cultural backgrounds and have never met. This circumstance makes the many commonalities revealed in their respective theses and ways of doing aesthetics all the more significant. The commonalities are certainly also due to their theoretical background (authors such as Kant, Dewey, Wittgenstein, Merleau-Ponty), but also to a certain way of conceiving art and life, perception and language, aesthetic experience and the very nature of human beings. Not everything, however, coincides. And it is precisely from the analysis of concordances and differences, from the critical points that emerge from the comparison of their theses, that we will take our cue for the seminar discussions. How does human perception work? In what relationship are perception and language? What is aesthetic experience? What relationship is to be established between life, art and technology? And between artistic practices and philosophical practice? What makes us human?
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
Frontal lessons and seminar discussions of the texts and the issues treated in the course.
Attending the course is highly recommended.
Evaluation:
Given the seminar character of the course, students will be invited to give a class presentation (20' approx.) on a topic relevant to the issues analyzed. The presentation will constitute 30% of the final evaluation and will serve to test the ideas that will be developed in the written paper, on which the remaining 70% of the evaluation will be based.
Non-attending students will only be evaluated on the written paper.
The paper (25.000-30.000 characters, spaces included) will focus on the analysis and critical assessment of one or more texts covered in the course. The topic of the paper must be agreed with the teacher on the student's proposal and must be delivered in definitive form at least two weeks before the exam.
I will make the following examination texts available to student
- Garroni, Emilio, Image Language Figure (translated by Cosette Bruhns and Silvia Guslandi; original ed. Immagine linguaggio figura, Laterza, Roma Bari 2005).
- Noë, Alva, The Entanglement. How Art and Philosophy Makes Us What We Are, Princeton U.P. 2023.
Start date: Thursday, February 27
Classroom: Villa Mirafiori, Room XI
Hours: Thursday 4.00-6.00 PM, Friday 4.00-6.00 PM
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Docente: Stefano Velotti
Titolo dell’insegnamento: ESTETICA II.II A 1027009
1° semestre
Livello: L
CFU: 6
Classroom: https://classroom.google.com/c/NzIwNDIxMjcxOTMy?cjc=rncbkwy
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivi: Fatta salva una serie di obiettivi di fondo (conoscenza e comprensione della disciplina; capacità di applicare conoscenza e comprensione; capacità critica e di giudizio; capacità di comunicare quanto si è appreso; capacità di proseguire lo studio in modo autonomo), il corso si propone di raggiungere più specificamente i seguenti ulteriori obiettivi: acquisizione di alcune nozioni chiave dell’estetica attraverso la lettura alcuni classici della disciplina; capacità di lettura critica e contestualizzazione storico-teorica di testi filosofici; capacità di utilizzazione di un lessico filosofico specializzato in forma scritta e orale; capacità argomentativa personale.
Given for granted some basic and indispensable goals (knowledge and understanding in the field of studies; ability to apply knowledge and understanding; capability of critical analysis; communication skills on that which has been learned; capacity to undertake further studies with some autonomy), the course intends to attain the following specific objectives: knowledge of key notions of aesthetics by means of an analysis of some classics of the discipline; improvement of: capacity of critical reading and historical-theoretical framing of philosophical texts; mastery of philosophical terminology in oral and written communication; argumentative skills.
PREREQUISITI
Il corso richiede che si sia già acquisita una preparazione di base a livello di scuola secondaria di secondo grado nelle discipline filosofiche. È richiesta in modo particolare una padronanza del lessico filosofico elementare.
A basic knowledge of philosophical disciplines (corresponding to the level of the upper secondary school) is required. In particular, it is needed a mastery of the basic philosophical terminology.
PROGRAMMA DELL’INSEGNAMENTO
L’esperienza estetica (I): Kant, il giudizio estetico e il ruolo dell’arte
Il corso intende introdurre e analizzare principalmente alcune sezioni della Critica della facoltà di giudizio di Kant – testo fondativo della riflessione estetica moderna –, per mettere a fuoco la natura dell’esperienza estetica e le sue condizioni di possibilità. Una particolare attenzione verrà dedicata all’intreccio tra controllabilità e incontrollabilità dell’esperienza estetica e della produzione e ricezione artistica, e del loro ruolo nel più ampio ambito delle nostre forme di vita.
Il corso prevede una lettura dettagliata di alcune parti della terza Critica kantiana, un’opera che resta imprescindibile per la riflessione estetica e per la filosofia contemporanea in genere. La Critica della facoltà di giudizio di Kant costituisce infatti il compimento della filosofia critica e attua un ripensamento della filosofia trascendentale, affrontando problemi estetici, epistemologici, semantici ed etico-politici, mettendo in questione la stessa natura della riflessione filosofica. È in questo quadro che Kant indaga i fondamenti del giudizio estetico, il bello, il sublime e l’arte, approntando strumenti concettuali su cui la filosofia contemporanea non cessa di tornare sempre di nuovo.
Aesthetic Experience (I): Kant, aesthetic judgment and the role of art
The course will primarily introduce and analyze certain sections of Kant's Critique of the Power of Judgment – the founding text of modern aesthetic reflection – in order to focus on the nature of aesthetic experience and its conditions of possibility. Particular attention will be paid to the intertwining of the controllability and uncontrollability of aesthetic experience and artistic production and reception, and their role in the broader scope of our forms of life.
The course will include a detailed reading of parts of Kant's Third Critique, a work that remains indispensable for aesthetic reflection and for contemporary philosophy in general. Kant's Critique of the Power of Judgment in fact constitutes the completion of critical philosophy and implements a rethinking of transcendental philosophy, addressing aesthetic, epistemological, semantic and ethical-political problems, questioning the very nature of philosophical reflection. It is within this framework that Kant investigates the foundations of aesthetic judgement, the beautiful, the sublime and art, providing conceptual tools to which contemporary philosophy never ceases to return.
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
Didattica frontale e discussione seminariale del testo e degli argomenti trattati.
Frontal lectures and seminar discussions of the text and the issues treated in the course.
Frequenza:
La frequenza è altamente raccomandabile
Attending the course is highly recommended
MODALITA’ DI VALUTAZIONE
Il corso prevede un esame orale finale. L’esame orale sarà condotto a partire dal commento puntuale e approfondito di passi a scelta dello/a studente/ssa e valuterà la sua capacità di analizzare puntualmente il testo, sia dal punto di vista tecnico (terminologico e concettuale), sia riformulandolo con un linguaggio non tecnico, e connettendolo al resto del pensiero degli autori studiati. A partire, poi, dal commento del passo scelto, il colloquio verterà sull’intero programma. Per superare le prove lo/a studente/ssa dovrà dimostrare di: 1. conoscere il contenuto dei testi trattati; 2. saperli restituire in modo chiaro, padroneggiando in modo corretto il lessico specialistico utilizzato dall’autore; 3. saper individuare gli snodi teorici più rilevanti e saperli discutere criticamente; 4. saper elaborare autonomamente un’argomentazione relativa ai contenuti trattati. Il soddisfacimento dei punti 1 e 2 è condizione necessaria al superamento dell’esame. I voti superiori al 27 saranno attribuiti agli/alle studenti/esse le cui prove soddisfano tutti e quattro i punti indicati.
The course includes a final oral exam. The oral exam will be conducted starting from the punctual and in-depth comment of passages chosen by the student and will evaluate her/his ability to punctually analyze the text, both from a technical (terminological and conceptual) point of view, and reformulating it with a non-technical language, connecting it to the rest of the authors’ thought. Starting from the comment of the chosen passage, the conversation will then cover the entire program. Students must show: 1. Knowledge of the content of the texts; 2. Skill of communicating it and mastery of the technical terminology of the author; 3. Ability to grasp the main issues and to discuss them critically; 4. Ability to elaborate an argument about the treated issues in aa personal way. 1. and 2. are necessary conditions in order to pass the exam. A final grade superior to 27 will be given to students who reach all the goals.
TESTI ADOTTATI E BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO
Testi adottati
Immanuel Kant, Critica della facoltà di giudizio, Einaudi, Torino 1999 (e successive ristampe, edizione consigliata). Solo le seguenti parti: Prefazione di Kant; Introduzione di Kant (§§ I-IX); §§ 1-5; §§ 6, 8-9; §§ 10-13; 15-16; §§ 18-22;; §§ 32-38; §40; §§ 43-46; § 49-50; §§ 55-56 comprese Nota I e Nota II; §59.
S. Velotti, Sotto la soglia del controllo. Pratiche artistiche e forme di vita, Laterza, Roma-Bari 2024, l Introduzione e il capitolo 1 (il libro uscirà in italiano alla fine di settembre 2024 per l’editore Laterza e sarà disponibile anche in biblioteca; original edition: S. Velotti, The Conundrum of Control. Making Sense through Artistic Practices, Brill 2024, only chapters 1 and 2).
Bibliografia di riferimento
Italiano:
P. D’Angelo, Estetica, Laterza, Roma-Bari, 2011, rist. 2021
E. Garroni, Estetica. Uno sguardo-attraverso, (Milano, Garzanti 1992), Roma, Castelvecchi 2022
S. Velotti, La filosofia e le arti. Sentire, pensare, immaginare, Laterza, Roma-Bari 2012, rist. 2022
ORARIO LEZIONI:
Mercoledì: aula VI, ore 12.00-14.00
Giovedì: aula VI, ore10.00-12.00.
Inizio lezioni: mercoledì 2 ottobre 2024.
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Docente: Stefano Velotti
Titolo dell’insegnamento: ESTETICA I.III A 1023631
Livello: L
CFU: 6
1° semestre
Classroom: https://classroom.google.com/c/NzIwNDIwNTUzOTc0?cjc=pephmy2
OBIETTIVI FORMATIVI
Obiettivi: Fatta salva una serie di obiettivi di fondo (conoscenza e comprensione della disciplina; capacità di applicare conoscenza e comprensione; capacità critica e di giudizio; capacità di comunicare quanto si è appreso; capacità di proseguire lo studio in modo autonomo), il corso si propone di raggiungere più specificamente i seguenti ulteriori obiettivi: acquisizione di alcune nozioni chiave dell’estetica attraverso la lettura di alcuni classici della disciplina; capacità di lettura critica e contestualizzazione storico-teorica di testi filosofici; capacità di utilizzazione di un lessico filosofico specializzato in forma scritta e orale; capacità argomentativa personale.
Given for granted some basic and indispensable goals (knowledge and understanding in the field of studies; ability to apply knowledge and understanding; capability of critical analysis; communication skills on that which has been learned; capacity to undertake further studies with some autonomy), the course intends to attain the following specific objectives: knowledge of key notions of aesthetics by means of an analysis of some classics of the discipline; improvement of: capacity of critical reading and historical-theoretical framing of philosophical texts; mastery of philosophical terminology in oral and written communication; argumentative skills.
PREREQUISITI
Il corso richiede che si sia già acquisita una preparazione di base a livello di scuola secondaria di secondo grado nelle discipline filosofiche. È richiesta in modo particolare una padronanza del lessico filosofico elementare.
A basic knowledge of philosophical disciplines (corresponding to the level of the upper secondary school) is required. In particular, it is needed a mastery of the basic philosophical terminology.
PROGRAMMA DELL’INSEGNAMENTO
L’esperienza estetica (II): cosa “fa” l’arte?
Il corso intende mettere a fuoco la struttura dell’esperienza estetica, a partire dalla lettura di alcuni capitoli di uno dei testi più importanti dell’estetica novecentesca, Arte come esperienza (1934) di John Dewey. Con l’affermarsi dell’estetica di stampo analitico, il libro è stato trascurato per decenni. Oggi è nuovamente al centro del dibattito estetico-filosofico, come è testimoniato anche da uno dei suoi protagonisti, il filosofo statunitense Alva Noë, la cui riflessione estetica, affidata in gran parte al suo libro Strani strumenti. Arte e natura umana (2015) deve molto a Dewey, insieme ad altri classici, come Kant, Heidegger e Merleau-Ponty. A partire da questi testi, cercherò di mettere in luce il ruolo delle pratiche artistiche in relazione alla vita quotidiana, alle nostre attuali forme di vita, così come ho cercato di fare nel mio lavoro recente sull’ “enigma del controllo”. Che rapporto intrattengono le pratiche artistiche con le norme – implicite o esplicite – che regolano le nostre abituali condotte? Che ruolo hanno nella vita di una società? Che cosa le distingue dalle più comuni tecniche che intessono le nostre vite? Che cosa “fa” l’arte?
Aesthetic experience (II): what does art "do”?
The course aims to focus on the structure of aesthetic experience, starting with the reading of a few chapters of one of the most important texts of 20th century aesthetics, John Dewey's Art as Experience (1934). With the rise of analytical aesthetics, the book was neglected for decades. Today, it is once again at the centre of the aesthetic-philosophical debate, as is also witnessed by one of its protagonists, the American philosopher Alva Noë, whose aesthetic reflection, largely entrusted to his book Strange Tools. Art and Human Nature (2015) owes much to Dewey, along with other classics such as Kant, Heidegger and Merleau-Ponty. From these texts, I will try to highlight the role of artistic practices in relation to everyday life, to our current forms of life, as I have tried to do in my recent work on the 'conundrum of control'. What relationship do artistic practices have with the norms – implicit or explicit – that regulate our habitual conduct? What role do they play in the life of a society? What distinguishes them from the more common techniques that weave our lives? What does art 'do'?
MODALITA’ DI SVOLGIMENTO
Didattica frontale e discussione seminariale del testo e degli argomenti trattati.
Frontal lessons and seminar discussions of the text and the issues treated in the course.
Frequenza:
La frequenza è altamente raccomandabile
Attending the course is highly recommended
MODALITA’ DI VALUTAZIONE
Il corso prevede un esame orale finale. L’esame orale sarà condotto a partire dal commento puntuale e approfondito di passi a scelta dello/a studente/ssa e valuterà la sua capacità di analizzare puntualmente il testo, sia dal punto di vista tecnico (terminologico e concettuale), sia riformulandolo con un linguaggio non tecnico, e connettendolo al resto del pensiero degli autori studiati. A partire, poi, dal commento del passo scelto, il colloquio verterà sull’intero programma. Per superare le prove lo/a studente/ssa dovrà dimostrare di: 1. conoscere il contenuto dei testi trattati; 2. saperli restituire in modo chiaro, padroneggiando in modo corretto il lessico specialistico utilizzato dall’autore; 3. saper individuare gli snodi teorici più rilevanti e saperli discutere criticamente; 4. saper elaborare autonomamente un’argomentazione relativa ai contenuti trattati. Il soddisfacimento dei punti 1 e 2 è condizione necessaria al superamento dell’esame. I voti superiori al 27 saranno attribuiti agli/alle studenti/esse le cui prove soddisfano tutti e quattro i punti indicati.
The course includes a final oral exam. The oral exam will be conducted starting from the punctual and in-depth comment of passages chosen by the student and will evaluate her/his ability to punctually analyze the text, both from a technical (terminological and conceptual) point of view, and reformulating it with a non-technical language, connecting it to the rest of the authors’ thought. Starting from the comment of the chosen passage, the conversation will then cover the entire program. Students must show: 1. Knowledge of the content of the texts; 2. Skill of communicating it and mastery of the technical terminology of the author; 3. Ability to grasp the main issues and to discuss them critically; 4. Ability to elaborate an argument about the treated issues in a personal way. 1. and 2. are necessary conditions in order to pass the exam. A final grade superior to 27 will be given to students who reach all the goals.
TESTI ADOTTATI E BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO
Testi adottati
Italiano:
J. Dewey, Arte come esperienza Aesthetica Palermo 2007 (e successive ristampe). Solo i capitoli 1-4, 12 e 13.
A. Noë, Strani strumenti. L’arte e la natura umana, pp. 5-164.
S. Velotti, Sotto la soglia del controllo. Pratiche artistiche e forme di vita, Roma-Bari, Laterza 2024, solo i capitoli 2 e 3 (il libro uscirà in italiano alla fine di settembre 2024 per l’editore Laterza e sarà disponibile anche in biblioteca)
Inglese:
J. Dewey, Arte come esperienza Aesthetica Palermo 2007 (e successive ristampe). Solo i capitoli 1-4, 12 e 13. (Original edition: Art as Experience, 1934
A. Noë, Strani strumenti. L’arte e la natura umana, pp. 5-164. (Original edition: Strange Tools. Art and Human Nature, 2015)
S. Velotti, Sotto la soglia del controllo. Pratiche artistiche e forme di vita, Roma-Bari, Laterza 2024, solo i capitoli 2 e 3. (il libro uscirà in italiano alla fine di settembre 2024 per l’editore Laterza e sarà disponibile anche in biblioteca) (English edition: The Conundrum of Control. Making Sense through Artistic Practices, Brill, Leiden 2024, only chapters 2.1, 2.2, 3.1.).
Bibliografia di riferimento
Italiano:
P. D’Angelo, Estetica, Laterza, Roma-Bari, 2011, rist. 2021
E. Garroni, Estetica. Uno sguardo-attraverso, (Milano, Garzanti 1992), Roma, Castelvecchi 2022
S. Velotti, La filosofia e le arti. Sentire, pensare, immaginare, Laterza, Roma-Bari 2012, rist. 2022
ORARIO LEZIONI:
Mercoledì: aula VI, ore 18.00-20.00
Giovedì: aula VI, ore18.00-20.00.
Inizio lezioni: mercoledì 2 ottobre 2024.
RICEVIMENTO: Dal 3/10/2024 al 12/12/2024 il ricevimento degli studenti si svolgerà nel mio studio (stanza 202a) il giovedì dalle ore 12.00 alle ore 13.00.
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ESAMI - Date appelli 2025 (v. Infostud per ulteriori informazioni)
2025
16/1 (valido per aa 2023-24 e 2024-25)
6/2
20/2
6/5 (appello straordinario)
3/6
17/6
3/7
11/9
25/9
11/11 (appello straordinario)
2026
14/1