FRANCESCO DE RENZO

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Programmi anni precedenti

 
Anno accademico 2024-2025
Laurea Magistrale in Lingue e civiltà orientali
inizio lezioni: 5 marzo 2025, ore 16, aula 201
orario lezioni
mercoledì 16-18 aula 201
giovedì 14-16 aula 201
Titolo del corso 
Plurilinguismo e politiche linguistiche ed educative in prospettiva internazionale.
La nozione di plurilinguismo: Italia, Europa, mondo; l’individuo bilingue e le modalità di acquisizione del bilinguismo; l’educazione interculturale e plurilingue; le politiche linguistiche con particolare riferimento ai paesi orientali. A partire dalla nozione di plurilinguismo in ambito nazionale e internazionale, verrà analizzato il rapporto tra principi teorici e concrete esperienze educative. Sulla base di tali  premesse, la riflessione riguarderà poi gli aspetti linguistici e sociolinguistici implicati nel processo di apprendimento di una lingua seconda, con particolare riferimento  ai contesti di immigrazione e alla situazione italiana.
Sono previste esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e, per i frequentanti, l’elaborazione, su base volontaria, di una tesina da esporre in aula. 
Si ricorda che i crediti previsti per il superamento dell’esame di Didattica delle Lingue Moderne (L-LIN 02) sono validi anche come prerequisito per la partecipazione agli esami DITALS (Certificazione di competenza in didattica dell'italiano a stranieri) di I e II livello.
 
Testi:
M. Chini, C. Bosisio, Fondamenti di glottodidattica, Carocci, Roma
Ricevimento: mercoledì ore 18.05
 
Modalità di svolgimento dell'esame
L'esame si compone di due parti: scritto e orale. Le due parti devono essere svolte obbligatoriamente nell'ambito dello stesso appello.  La prova scritta si compone di sei (6) domande con risposta aperta e ha la durata di 40 minuti. La prova scritta non è accompagnata da alcuna valutazione, ma solo dall'indicazione di poter sostenere la prova orale. Di norma, il calendario della prova orale verrà pubblicato dopo la correzione della prova scritta. Se non si superano (sempre nello stesso appello) entrambe le parti di cui è composto l'esame, l'esame si considera  non superato e occorre risostenere entrambe le prove. La mancata presentazione alla prova orale equivale alla rinuncia all'esame. 
 
 

 
Avviso per gli studenti della laurea triennale in Lingue e civiltà Orientali
Integrazione del programma
1. Consiglio d’Europa, Common European Framework of References for Languages: Learning, Teaching. Assessment, Cambridge University Press, Cambridge 2001 (trad. it. Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, La Nuova Italia, Firenze 2002);
2. P. E. Balboni, Le sfide di Babele, Le "nuove" sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società "liquide", Utet, Torino 2023, capp 1-6 (fino a pag. 130);
3. Dieci tesi per l'educazione linguistica democratica (https://giscel.it/dieci-tesi-per-leducazione-linguistica-democratica/)
 
 
Anno accademico 2024-2025
Laurea Magistrale Scienze linguistiche, letterarie e della traduzione
inizio lezioni: 2 ottobre 2024, ore 16, aula T01
orario lezioni
martedì 10-12 aula T01
mercoledì 16-18 aula T01
Titolo del corso 
Lessico e grammatica nel processo di insegnamento-apprendimento delle lingue (con riferimento alle Indicazioni nazionali per la scuola italiana)
Come si apprende una lingua? Come si insegna una lingua? Quali sono le dimensioni che compongono la competenza linguistica? Quali sono le teorie linguistiche e i principi glottodidattici che favoriscono il processo di insegnamento-apprendimento? Cosa prevedono i programmi scolastici per l’insegnamento delle lingue straniere e per l’insegnamento dell’italiano L2? Qual è il ruolo della glottodidattica e della conoscenza delle lingue nella scuola e nella società contemporanea? In queste prospettive, corso analizza le seguenti nozioni: la seconda lingua – implicazioni socioculturali nel processo di insegnamento-apprendimento delle lingue – lessico e apprendimento - grammatica e apprendimento- analisi dei contesti educativi interculturali – teorie e tecniche di insegnamento – valutazione e apprendimento. 
Sono previste esercitazioni pratiche, lavori di gruppo e, per i frequentanti, l’elaborazione, su base volontaria, di una tesina da esporre in aula. 
Si ricorda che i crediti previsti per il superamento dell’esame di Didattica delle Lingue Moderne (L-LIN 02) sono validi anche come prerequisito per la partecipazione agli esami DITALS (Certificazione di competenza in didattica dell'italiano a stranieri) di I e II livello.
Testi:
1.Indicazioni nazionali per la scuola italiana (secondaria di I e II grado, parte relativa alle lingue straniere)
2. M. Chini, C. Bosisio, Fondamenti di glottodidattica, Carocci, Roma
 
Ricevimento:
Mercoledì ore 18, stanza 218, Terzo piano
 
Anno accademico 2024-2025
Corso di laurea triennale in Lingue e civiltà orientali
Inizio lezioni: 2 ottobre ore 14
Orario lezioni: 
martedì 16-18, aula 203
mercoledì 14-16 aula 205
Titolo del corso: Nozioni di base di Didattica delle Lingue Moderne.
codice classroom 7tbkftl
 
Il corso riguarda l’analisi dei principali concetti e delle principali teorie linguistico-educative che sono alla base del processo di insegnamento-apprendimento delle lingue. Particolare rilievo sarà dato all’analisi del Quadro Comune Europeo di Riferimento e della prospettiva interculturale dell'educazione linguistica. Rapporto tra educazione linguistica, sistemi scolastici e cittadinanza in chiave teorica e storica.
Testi
1. Consiglio d’Europa, Common European Framework of References for Languages: Learning, Teaching. Assessment, Cambridge University Press, Cambridge 2001 (trad. it. Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue: apprendimento, insegnamento, valutazione, La Nuova Italia, Firenze 2002);
2. P. E. Balboni, Le sfide di Babele, Le "nuove" sfide di Babele. Insegnare le lingue nelle società "liquide", Utet, Torino 2023, capp 1-6 (fino a pag. 130)
3. Dieci tesi per l'educazione linguistica democratica (https://giscel.it/dieci-tesi-per-leducazione-linguistica-democratica/)
Ricevimento:
Mercoledì ore 18, stanza 218, Terzo piano
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INIZIO LEZIONI 
Mercoledì 4 ottobre
 
Scienze linguistiche, letterarie e della traduzione
Didattica delle lingue moderne - Corso avanzato
Orario delle lezioni: martedì 8-10; mercoledì 16-18
Aula T01
Titolo del corso: Lessico, semantica, grammatica, apprendimento: un percorso tra le lingue
Inizio lezioni 4 ottobre ore 16
 
 
Lingue e civiltà orientali - Triennale
Didattica delle lingue moderne (per studenti di cinese e giapponese)
Orario delle lezioni: martedì 14-16; mercoledì 14-16
Aula 204
Titolo del corso: Apprendimento delle lingue: nozioni di base e confronti interlinguistici
Inizio lezioni 4 ottobre ore 14
 
 
 
Modalità di svolgimento dell'esame
L'esame si compone di due parti: scritto e orale. Le due parti devono essere svolte obbligatoriamente nell'ambito dello stesso appello.  La prova scritta si compone di sei (6) domande con risposta aperta e ha la durata di 40 minuti. La prova scritta non è accompagnata da alcuna valutazione, ma solo dall'indicazione di poter sostenere la prova orale. Il calendario della prova orale verrà pubblicato dopo la correzione della prova scritta. Se non si superano (sempre nello stesso appello) entrambe le parti di cui è composto l'esame, l'esame si considera  non superato e occorre risostenere entrambe le prove. La mancata presentazione alla prova orale equivale alla rinuncia all'esame.  
 
 
 
 
 
 

Francesco De Renzo è Professore Associato di Didattica delle lingue moderne (GLOT-01/B) presso il Dipartimento di Lettere e Culture Moderne, Facoltà di Lettere e Filosofia, Sapienza- Università di Roma.
Si è laureato con Tullio De Mauro, con il quale ha poi continuato a collaborare in varie attività.
Si occupa di educazione linguistica, insegnamento-apprendimento delle lingue, sviluppo delle competenze linguistiche, formazione degli insegnanti, insegnamento dell’italiano come L2, integrazione interculturale, plurilinguismo e minoranze linguistiche, orientamento scolastico e per l’università.
Su questi temi svolge una costante attività didattica, di ricerca e formazione in rapporto con scuole ed enti di formazione, in ambito nazionale e internazionale e ha organizzato e preso parte a numerosi convegni scientifici in Italia e all’estero (v. sotto)
È stato direttore del Master in Traduzione Specializzata presso l’Università di Roma “La Sapienza”.
Fa parte della Commissione Orientamento e tutorato della Facoltà di Lettere e Filosofia e del Dipartimento ISO della Sapienza-Università di Roma.
Fa parte del collegio di dottorato in Scienze documentarie, geografiche, linguistiche e letterarie della Sapienza-Università di Roma
Ha insegnato nei corsi di laurea in Scienza della Formazione Primaria, nelle SSIS (Scuole di specializzazione per l’insegnamento secondario) e per il TFA (Tirocinio formativo attivo) e nei PFI.
Ha svolto attività didattica, di formazione e di ricerca in vari enti e università nazionali (tra cui; Calabria, Cagliari, Siena Stranieri, Pisa, Chieti-Pescara, LUISS, Tor Vergata, Lincei per la scuola, Accademia della Crusca) e internazionali (tra cui CNRS, Nanterre, Stoccolma, Tokyo, New Delhi, Il Cairo, Pechino, Casablanca, Rabat) ed è responsabile per la Sapienza di vari accordi internazionali di scambio culturale.
Dal 2008 a oggi, coordina, nell’ambito dell’insegnamento di Didattica delle lingue moderne presso il Dipartimento di Studi Orientali della Sapienza, un progetto di tirocini formativi di studenti destinati alle scuole di Roma con alunni con background migratorio, (fino al 2020 vi hanno partecipato: 14 istituti scolastici, 1256 alunni di origine migratoria, 415 studenti-tirocinanti, oltre 300 insegnanti per oltre 40.000 ore di tirocinio).
È stato responsabile scientifico e coordinatore (dal 2009 al 2022) dei corsi di italiano per studenti stranieri Erasmus e extraeuropei per la Facoltà di Lettere e Filosofia e per il Centro Linguistico di Ateneo della Sapienza-Università di Roma.
Fa parte del comitato scientifico della collana Giscel (Gruppo di intervento e studio nel campo dell’educazione linguistica).
È stato membro della Commissione per l'applicazione della legge 482/1999 sulle minoranze linguistiche presso il Ministero della Pubblica Istruzione e membro della Commissione per il programma di Riordino dei cicli di istruzione del Ministero della Pubblica Istruzione.
È membro del comitato esecutivo della Sli (Società di Linguistica Italiana).
È socio del Giscel (Gruppo di intervento e studio nel campo dell’educazione linguistica) e della Società di Linguistica Italiana (Sli); è socio fondatore della Società di Filosofia del Linguaggio (Sfli) e della Dille (Società Italiana di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa).
Tra le sue recenti pubblicazioni: Lingue, scuola, cittadinanza, Cesati 2019; Alfabetizzazione; Formazione, voci per la X Appendice dell’Enciclopedia Italiana, Treccani 2020; curatela (insieme a B. Coccia, M. Vedovelli, M. Barni, S. Ferreri, A. Villarini), Italiano 2020: lingua nel mondo globale. Le rose che non colsi…, Apes 2022; "De Mauro, Vedovelli e il peperone di Arbasino. alcune riflessioni tra il vecchio e il nuovo vocabolario di base della lingua italiana", in M. Barni, A. Villarini, a cura di, "Intorno al senso. Scritti di filosofia del linguaggio, di linguistica e di linguistica educativa", Quodlibet, Macerata 2023; (insieme a M. E. Piemontese), 2024 - Fare scuola con le Dieci tesi, in Memorie per il futuro. Il domani dell'educazione linguistica democratica, a cura di S. Ferreri e S. Loiero, Cesati 2024; I memi linguistici: per una nuova prospettiva teorica e didattica, in "STUDI ITALIANI DI LINGUISTICA TEORICA E APPLICATA", I, 2024; curatela (insieme a Stefano Gensini), A sessant'anni dalla Storia linguistica dell'Italia unita di Tullio De Mauro. Temi e prospettive, Cesati, 2025; Sessant’anni di Storia linguistica dell’Italia unita: un’opera aperta nella cultura italiana, in F. De Renzo, S. Gensini, a cura di A SESSANT’ANNI DALLA STORIA LINGUISTICA DELL’ITALIA UNITA DI TULLIO DE MAURO. Temi e prospettive, Cesati, 2025; curatel (insieme a M. Morbiducci), Indicibile e dintorni. Studi sulla traduzione e sul linguaggio, Aracne, 2025; Dicibile/indicibile: un binomio necessario, in F. De Renzo e Marina Morbiducci, a cura di, Indicibile e dintorni. Studi sulla traduzione e sul linguaggio, Aracne, 2025