| 10599504 | PSICOBIOLOGIA DEL COMPORTAMENTO TIPICO E ATIPICO [M-PSI/02] [ITA] | 1º | 1º | 9 |
Obiettivi formativi L’insegnamento intende sviluppare una conoscenza avanzata delle teorie e dei metodi della ricerca di base in Psicobiologia e la capacità di ricercare autonomamente, valutare criticamente, e utilizzare efficacemente i risultati della ricerca di base per affrontare problemi clinici o scientifici. L’insegnamento offrirà una panoramica sui risultati più recenti relativi al substrato psicobiologico dei principali comportamenti tipici e atipici.
Essendo un insegnamento iniziale, avrà anche l’obiettivo di orientare e guidare gli studenti verso una modalità di studio basato sulla raccolta informazioni direttamente dalle fonti, stimolare la valutazione critica delle informazioni, e favorire il confronto e l’integrazione delle informazioni trasmesse attraverso diverse modalità (lezioni frontali tematiche, seminari tenuti da ricercatori sui propri risultati di ricerca, utilizzo di articoli scientifici in lingua originale come testi).
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| 10599015 | NEUROSCIENZE CLINICHE E SOCIALI PER LA SALUTE [M-PSI/02] [ITA] | 1º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Una parte del corso sarà dedicata a fornire conoscenze sul cervello sociale, vale a dire delle regioni cerebrali coinvolte nei processi alla base dell'inter-soggettività, dedicando particolare attenzione allo studio delle neuroscienze integrative e dei processi mentali complessi alla base delle relazioni interpersonali sia in condizioni di normalità che di patologia. La seconda parte del corso è finalizzata all’acquisizione delle conoscenze relative ai meccanismi biologici alla base della cognizione e allo studio dei substrati neurali dei processi mentali e delle relative manifestazioni comportamentali funzionali e disfunzionali. Verranno, inoltre, analizzate le principali tecniche di indagine nel campo delle Neuroscienze e le relazioni tra specifiche funzioni psicologiche/cognitive ed i circuiti neurali coinvolti, nonché le reciproche interazioni tra processi cognitivi e aspetti del comportamento alla base dei comportamenti di salute.
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| 10599053 | STILI DI VITA ATTIVI ED E-HEALTH [INF/01, M-PSI/03] [ITA] | 1º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali degli stili di vita sani (stile di vita attivo e alimentazione sana) e degli strumenti utili per la loro misurazione. Mira, inoltre, a promuovere la conoscenza metodologica per la pianificazione, realizzazione e conduzione di programmi di promozione di stili di vita attivi e delle tecniche statistiche per la verifica della loro efficacia. Una parte del corso mira, inoltre, a promuovere la conoscenza tecnologica necessaria per utilizzare programmi di e-health, e per comprenderne le potenzialità e i rischi.
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| STILI DI VITA ATTIVI ED E-HEALTH II [INF/01] [ITA] | 1º | 1º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali degli stili di vita sani (stile di vita attivo e alimentazione sana) e degli strumenti utili per la loro misurazione. Mira, inoltre, a promuovere la conoscenza metodologica per la pianificazione, realizzazione e conduzione di programmi di promozione di stili di vita attivi e delle tecniche statistiche per la verifica della loro efficacia. Una parte del corso mira, inoltre, a promuovere la conoscenza tecnologica necessaria per utilizzare programmi di e-health, e per comprenderne le potenzialità e i rischi.
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| STILI DI VITA ATTIVI ED E-HEALTH I [M-PSI/03] [ITA] | 1º | 1º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali degli stili di vita sani (stile di vita attivo e alimentazione sana) e degli strumenti utili per la loro misurazione. Mira, inoltre, a promuovere la conoscenza metodologica per la pianificazione, realizzazione e conduzione di programmi di promozione di stili di vita attivi e delle tecniche statistiche per la verifica della loro efficacia. Una parte del corso mira, inoltre, a promuovere la conoscenza tecnologica necessaria per utilizzare programmi di e-health, e per comprenderne le potenzialità e i rischi.
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| 10599505 | PSICOLOGIA DELLA SALUTE E DELLA PREVENZIONE IN AMBITO SANITARIO [M-PSI/08, MED/42] [ITA] | 1º | 2º | 12 |
Obiettivi formativi Il corso mira a fornire conoscenze approfondite dei modelli della psicologia della salute e della psicologia clinica della salute che spiegano l’adozione di comportamenti di salute e di condotte a rischio. Mira, inoltre, a promuovere l’acquisizione di conoscenze approfondite e lo sviluppo della capacità di comprensione in merito al Sistema Sanitario e alle principali tematiche di sanità pubblica che permetteranno allo studente di applicare tali conoscenze in tutti i contesti in cui si troverà ad operare, al fine di promuovere la salute e la sicurezza del singolo e della collettività
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| PSICOLOGIA DELLA SALUTE [M-PSI/08] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a fornire conoscenze approfondite dei modelli della psicologia della salute e della psicologia clinica della salute che spiegano l’adozione di comportamenti di salute e di condotte a rischio. Mira, inoltre, a promuovere l’acquisizione di conoscenze approfondite e lo sviluppo della capacità di comprensione in merito al Sistema Sanitario e alle principali tematiche di sanità pubblica che permetteranno allo studente di applicare tali conoscenze in tutti i contesti in cui si troverà ad operare, al fine di promuovere la salute e la sicurezza del singolo e della collettività
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| PSICOLOGIA DELLA PREVENZIONE IN AMBITO SANITARIO - LABORATORIO [MED/42] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a fornire conoscenze approfondite dei modelli della psicologia della salute e della psicologia clinica della salute che spiegano l’adozione di comportamenti di salute e di condotte a rischio. Mira, inoltre, a promuovere l’acquisizione di conoscenze approfondite e lo sviluppo della capacità di comprensione in merito al Sistema Sanitario e alle principali tematiche di sanità pubblica che permetteranno allo studente di applicare tali conoscenze in tutti i contesti in cui si troverà ad operare, al fine di promuovere la salute e la sicurezza del singolo e della collettività
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| PSICOLOGIA DELLA PREVENZIONE IN AMBITO SANITARIO [MED/42] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a fornire conoscenze approfondite dei modelli della psicologia della salute e della psicologia clinica della salute che spiegano l’adozione di comportamenti di salute e di condotte a rischio. Mira, inoltre, a promuovere l’acquisizione di conoscenze approfondite e lo sviluppo della capacità di comprensione in merito al Sistema Sanitario e alle principali tematiche di sanità pubblica che permetteranno allo studente di applicare tali conoscenze in tutti i contesti in cui si troverà ad operare, al fine di promuovere la salute e la sicurezza del singolo e della collettività
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| PSICOLOGIA DELLA SALUTE - LABORATORIO [M-PSI/08] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a fornire conoscenze approfondite dei modelli della psicologia della salute e della psicologia clinica della salute che spiegano l’adozione di comportamenti di salute e di condotte a rischio. Mira, inoltre, a promuovere l’acquisizione di conoscenze approfondite e lo sviluppo della capacità di comprensione in merito al Sistema Sanitario e alle principali tematiche di sanità pubblica che permetteranno allo studente di applicare tali conoscenze in tutti i contesti in cui si troverà ad operare, al fine di promuovere la salute e la sicurezza del singolo e della collettività
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| 10599507 | VALUTAZIONE E COUNSELLING NEI DISTURBI DELL'ALIMENTAZIONE DEL METABOLISMO E DELL'APPARATO DIGERENTE [M-PSI/08, MED/12, MED/49] [ITA] | 1º | 2º | 12 |
Obiettivi formativi Attraverso la collaborazione fra docenti di settori psicologici e medici il laboratorio si propone di promuovere la conoscenza avanzata dei disturbi dell’alimentazione, dei disturbi del metabolismo e dei disturbi cronici gastrointestinali. Si propone inoltre di favorire l’approfondimento della conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali, biologiche e metaboliche dei suddetti disturbi nonché dei fattori psicologici e medici di mantenimento su cui agire attraverso interventi di counselling. La frequenza degli ambulatori, la partecipazione alle riunioni di equipe, l’osservazione della somministrazione e il coinvolgimento nello scoring dei test e dei questionari usati ai fini diagnostici avrà lo scopo di favorire l’apprendimento del processo diagnostico, della comunicazione della diagnosi al paziente, della progettazione e conduzione di interventi supporto e counselling psicologico in interazione con gli interventi svolti dalle altre figure professionali necessariamente coinvolte nella cura di questi disturbi, della pianificazione di interventi finalizzati a favorire l’adesione alle cure.
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| LABORATORIO DI VALUTAZIONE E COUNSELLING NEI DISTURBI DELL'ALIMENTAZIONE E DEL METABOLISMO [M-PSI/08] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Attraverso la collaborazione fra docenti di settori psicologici e medici il laboratorio si propone di promuovere la conoscenza avanzata dei disturbi dell’alimentazione, dei disturbi del metabolismo e dei disturbi cronici gastrointestinali. Si propone inoltre di favorire l’approfondimento della conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali, biologiche e metaboliche dei suddetti disturbi nonché dei fattori psicologici e medici di mantenimento su cui agire attraverso interventi di counselling. La frequenza degli ambulatori, la partecipazione alle riunioni di equipe, l’osservazione della somministrazione e il coinvolgimento nello scoring dei test e dei questionari usati ai fini diagnostici avrà lo scopo di favorire l’apprendimento del processo diagnostico, della comunicazione della diagnosi al paziente, della progettazione e conduzione di interventi supporto e counselling psicologico in interazione con gli interventi svolti dalle altre figure professionali necessariamente coinvolte nella cura di questi disturbi, della pianificazione di interventi finalizzati a favorire l’adesione alle cure.
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| I DISTURBI INFIAMMATORI CRONICI DEL SISTEMA GASTROINTESTINALE [MED/12] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Attraverso la collaborazione fra docenti di settori psicologici e medici il laboratorio si propone di promuovere la conoscenza avanzata dei disturbi dell’alimentazione, dei disturbi del metabolismo e dei disturbi cronici gastrointestinali. Si propone inoltre di favorire l’approfondimento della conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali, biologiche e metaboliche dei suddetti disturbi nonché dei fattori psicologici e medici di mantenimento su cui agire attraverso interventi di counselling. La frequenza degli ambulatori, la partecipazione alle riunioni di equipe, l’osservazione della somministrazione e il coinvolgimento nello scoring dei test e dei questionari usati ai fini diagnostici avrà lo scopo di favorire l’apprendimento del processo diagnostico, della comunicazione della diagnosi al paziente, della progettazione e conduzione di interventi supporto e counselling psicologico in interazione con gli interventi svolti dalle altre figure professionali necessariamente coinvolte nella cura di questi disturbi, della pianificazione di interventi finalizzati a favorire l’adesione alle cure.
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| ELEMENTI DI NUTRIZIONE CLINICA ED ENDOCRINOLOGIA NEI DISTURBI DELL'ALIMENTAZIONE E METABOLICI [MED/49] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Attraverso la collaborazione fra docenti di settori psicologici e medici il laboratorio si propone di promuovere la conoscenza avanzata dei disturbi dell’alimentazione, dei disturbi del metabolismo e dei disturbi cronici gastrointestinali. Si propone inoltre di favorire l’approfondimento della conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali, biologiche e metaboliche dei suddetti disturbi nonché dei fattori psicologici e medici di mantenimento su cui agire attraverso interventi di counselling. La frequenza degli ambulatori, la partecipazione alle riunioni di equipe, l’osservazione della somministrazione e il coinvolgimento nello scoring dei test e dei questionari usati ai fini diagnostici avrà lo scopo di favorire l’apprendimento del processo diagnostico, della comunicazione della diagnosi al paziente, della progettazione e conduzione di interventi supporto e counselling psicologico in interazione con gli interventi svolti dalle altre figure professionali necessariamente coinvolte nella cura di questi disturbi, della pianificazione di interventi finalizzati a favorire l’adesione alle cure.
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| LABORATORIO DI VALUTAZIONE E COUNSELLING NEI DISTURBI CRONICI DEL SISTEMA GASTROINTESTINALE [M-PSI/08] [ITA] | 1º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Attraverso la collaborazione fra docenti di settori psicologici e medici il laboratorio si propone di promuovere la conoscenza avanzata dei disturbi dell’alimentazione, dei disturbi del metabolismo e dei disturbi cronici gastrointestinali. Si propone inoltre di favorire l’approfondimento della conoscenza delle determinanti psicologiche e sociali, biologiche e metaboliche dei suddetti disturbi nonché dei fattori psicologici e medici di mantenimento su cui agire attraverso interventi di counselling. La frequenza degli ambulatori, la partecipazione alle riunioni di equipe, l’osservazione della somministrazione e il coinvolgimento nello scoring dei test e dei questionari usati ai fini diagnostici avrà lo scopo di favorire l’apprendimento del processo diagnostico, della comunicazione della diagnosi al paziente, della progettazione e conduzione di interventi supporto e counselling psicologico in interazione con gli interventi svolti dalle altre figure professionali necessariamente coinvolte nella cura di questi disturbi, della pianificazione di interventi finalizzati a favorire l’adesione alle cure.
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| Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE 1 ANNO | | | |
| Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE M-PSI/01 | | | |
| 10598846 | ANALISI DEI DATI E VALUTAZIONE DELLA QUALITA' DELLA VITA [M-PSI/03] [ITA] | 2º | 1º | 6 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi dei dati necessarie per scegliere gli strumenti validi ed affidabili appropriati per valutare la qualità della vita. Mira inoltre a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi statistica utili per valutare l’efficacia e l’efficienza degli interventi di promozione della salute.
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| ANALISI DEI DATI E VALUTAZIONE DELLA QUALITA' DELLA VITA - LABORATORIO [M-PSI/03] [ITA] | 2º | 1º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi dei dati necessarie per scegliere gli strumenti validi ed affidabili appropriati per valutare la qualità della vita. Mira inoltre a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi statistica utili per valutare l’efficacia e l’efficienza degli interventi di promozione della salute.
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| ANALISI DEI DATI E VALUTAZIONE DELLA QUALITA' DELLA VITA [M-PSI/03] [ITA] | 2º | 1º | 3 |
Obiettivi formativi Il corso mira a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi dei dati necessarie per scegliere gli strumenti validi ed affidabili appropriati per valutare la qualità della vita. Mira inoltre a promuovere la conoscenza e la capacità di applicazione delle tecniche di analisi statistica utili per valutare l’efficacia e l’efficienza degli interventi di promozione della salute.
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| A SCELTA DELLO STUDENTE [N/D] [ITA] | 2º | 1º | 12 |
| 10599506 | LABORATORIO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE NELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI E IN ONCOLOGIA [M-PSI/08, MED/06, MED/11] [ITA] | 2º | 2º | 12 |
Obiettivi formativi Il laboratorio è dedicato all’identificazione dei principali fattori di rischio per lo sviluppo dei disturbi cardiovascolari ed oncologici e all’implementazione delle tecniche evidence-based per la promozione della salute nelle persone con ipertensione arteriosa essenziale e con un disturbo oncologico. Si svolgeranno attività a coppie durante le quali sarà possibile apprendere la conduzione di protocolli di intervento quali ad esempio l’heart rate variability biofeedback o il rilassamento progressivo muscolare. Le competenze pratiche apprese potranno essere implementate durante l’attività in reparto, mediante un sistema di turnazione di piccoli gruppi di studenti/esse.
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| LABORATORIO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE NELLE MALATTIE CARDIOVASCOLARI [M-PSI/08] [ITA] | 2º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il laboratorio è dedicato all’identificazione dei principali fattori di rischio per lo sviluppo dei disturbi cardiovascolari ed oncologici e all’implementazione delle tecniche evidence-based per la promozione della salute nelle persone con ipertensione arteriosa essenziale e con un disturbo oncologico. Si svolgeranno attività a coppie durante le quali sarà possibile apprendere la conduzione di protocolli di intervento quali ad esempio l’heart rate variability biofeedback o il rilassamento progressivo muscolare. Le competenze pratiche apprese potranno essere implementate durante l’attività in reparto, mediante un sistema di turnazione di piccoli gruppi di studenti/esse.
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| ELEMENTI DI ONCOLOGIA [MED/06] [ITA] | 2º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il laboratorio è dedicato all’identificazione dei principali fattori di rischio per lo sviluppo dei disturbi cardiovascolari ed oncologici e all’implementazione delle tecniche evidence-based per la promozione della salute nelle persone con ipertensione arteriosa essenziale e con un disturbo oncologico. Si svolgeranno attività a coppie durante le quali sarà possibile apprendere la conduzione di protocolli di intervento quali ad esempio l’heart rate variability biofeedback o il rilassamento progressivo muscolare. Le competenze pratiche apprese potranno essere implementate durante l’attività in reparto, mediante un sistema di turnazione di piccoli gruppi di studenti/esse.
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| DISTURBI DEL SISTEMA CARDIOVASCOLARE [MED/11] [ITA] | 2º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il laboratorio è dedicato all’identificazione dei principali fattori di rischio per lo sviluppo dei disturbi cardiovascolari ed oncologici e all’implementazione delle tecniche evidence-based per la promozione della salute nelle persone con ipertensione arteriosa essenziale e con un disturbo oncologico. Si svolgeranno attività a coppie durante le quali sarà possibile apprendere la conduzione di protocolli di intervento quali ad esempio l’heart rate variability biofeedback o il rilassamento progressivo muscolare. Le competenze pratiche apprese potranno essere implementate durante l’attività in reparto, mediante un sistema di turnazione di piccoli gruppi di studenti/esse.
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| LABORATORIO DI PROMOZIONE DELLA SALUTE IN ONCOLOGIA [M-PSI/08] [ITA] | 2º | 2º | 3 |
Obiettivi formativi Il laboratorio è dedicato all’identificazione dei principali fattori di rischio per lo sviluppo dei disturbi cardiovascolari ed oncologici e all’implementazione delle tecniche evidence-based per la promozione della salute nelle persone con ipertensione arteriosa essenziale e con un disturbo oncologico. Si svolgeranno attività a coppie durante le quali sarà possibile apprendere la conduzione di protocolli di intervento quali ad esempio l’heart rate variability biofeedback o il rilassamento progressivo muscolare. Le competenze pratiche apprese potranno essere implementate durante l’attività in reparto, mediante un sistema di turnazione di piccoli gruppi di studenti/esse.
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| AAF1421 | TIROCINIO I [N/D] [ITA] | 2º | 2º | 3 |
| AAF1010 | PROVA FINALE [N/D] [ITA] | 2º | 2º | 12 |
| 10598844 | GRUPPI E COMUNICAZIONE IN AMBITO SANITARIO [M-PSI/05] [ITA] | 2º | 2º | 6 |
Obiettivi formativi L’insegnamento ha l’obiettivo di favorire l’acquisizione degli strumenti necessari ad una gestione consapevole degli aspetti comunicativo-relazionali nella relazione fra professionisti della salute e fra loro e il paziente. Sarà promossa l’acquisizione di conoscenze avanzate circa i meccanismi alla base del comportamento individuale e sociale nonché una riflessione critica sulle implicazioni emotive ed etiche della comunicazione di alcune diagnosi (p.e. diagnosi di malattie croniche o terminali). Il corso si propone, infine, anche l’obiettivo di promuovere la conoscenza e la riflessione critica circa le modalità relazionali e comunicative che favoriscono l’adesione alle cure.
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| Gruppo opzionale: GRUPPO OPZIONALE 2 ANNO | | | |
