Infermieristica (abilitante alla professione sanitaria di Infermiere) - Corso di laurea B – Roma Azienda Policlinico Umberto I

Riflessioni sulle problematiche legate all'assistenza sanitaria alle persone migranti

Discipline di base

Dispense del docente

Attività elettiva a scelta dello studente

• Omeostasi: ambiente interno ed esterno- compartimenti liquidi-meccanismi omeostatici (feedback positivo e negativo) 1ORA • Proprietà biofisiche della membrana: la membrana plasmatica, trasporto attraverso la membrana plasmatica: trasporti di membrana passivi e attivi, movimento di ioni attraverso la membrana, canali ionici (voltaggio e ligando dipendenti ), genesi dei segnali elettrici (potenziale di riposo, potenziale di azione), potenziale di equilibrio , concetti di osmosi, tonicità. 1 ORA • Muscolo scheletrico: struttura cellulare e molecolare, sarcomero, contrazione muscolare, giunzione neuromuscolare, accoppiamento eccitazione-contrazione. 2 ORE • Sistema cardiocircolatorio: Cuore: muscolo cardiaco, valvole cardiache, eccitazione del miocardio e conduzione dell’impulso (cellule auto ritmiche- pacemaker, sistema di conduzione, potenziale di azione cardiaco e propagazione del potenziale di azione), ciclo cardiaco, elettrocardiogramma, gittata cardiaca, controllo nervoso della gittata cardiaca 4 ORE Sistema circolatorio: circolazione sistemica e circolazione polmonare, forze che regolano il flusso del sangue (gradiente pressorio e resistenza), funzioni del sistema arterioso e venoso,tono vasomotore, ritorno venoso, funzioni capillari (scambio capillare-filtrazione e assorbimento), pressione arteriosa (sistolica-diastolica), barocettori, controllo nervoso e renale della pressione arteriosa. Metodi per la misurazione della pressione arteriosa. 6 ORE • Sistema respiratorio: funzioni del sistema respiratorio, respirazione interna ed esterna, vie aeree superiori e inferiori, pleura, pressioni polmonari, surfactante, tensione superficiale, legge di La Place , meccanica polmonare (inspirazione, espirazione), legge di Boyle, ventilazione polmonare, ventilazione alveolare, chemocettori e controllo nervoso della respirazione. Composizione dell’aria atmosferica, Legge di Dalton, membrana respiratoria, fattori che regolano gli scambi gassosi a livello alveolare, valori di pressione parziale di ossigeno e anidride carbonica nel sangue e nell’area alveolare , trasporto di ossigeno e anidride carbonica nel sangue, scambi gassosi a livello tissutale. 4 ORE • Sistema renale: principali funzioni renali, il nefrone, ultrafiltrazione glomerulare, riassorbimento e secrezioni tubulari, iperosmoticità dell’interstizio midollare renale, concentrazione dell’urina (aldosterone e ormone antidiuretico), ruolo del sistema renina-angiotensina-aldosterone. 2 ORE • Sistema nervoso: organizzazione del sistema nervoso, cellule della neuroglia (astrociti, microglia, oligodendrociti, cell. Schwann, cellule ependimali), neuroni (classi funzionali), funzioni della mielina, sinapsi, neurotrasmettitori, trasmissione sinaptica (sinapsi eccitatorie e inibitorie), riflessi spinali, arco riflesso semplice. 4 ORE

Indispensabile: è indispensabile la conoscenza di nozioni di Fisica e di Chimica Importante: è importante l'acquisizione dei principi di Biochimica e Biologia Cellulare Utile: è utile avere alcune nozioni Biologia Molecolare

Anatomia e fisiologia K.S. SALADIN PICCIN Anatomia e Fisiologia PATTON-THIBODEAU edra Fondamenti di anatomia e fisiologia MARTINI-NATH EdiSES Fisiologia C.L STANFIELD & W.J. GERMANN EdiSES

FREQUENZA OBBLIGATORIA

Le modalità di valutazione del corso sono caratterizzate da appelli di esame fissati nelle sessioni di esame programmate (2 per ogni sessione; più alcuni appelli straordinari). La modalità di valutazione prevede una prova scritta (multiple choice, 30 domande, 1 punto per domanda) propedeutica alla prova orale. Alle lezioni in modalità "flipped" e "pratica" verrà associato un bonus di 2 punti che saranno parte integrante del voto finale L’obiettivo della prova è certificare le conoscenze dello studente sui meccanismi di funzionamento e controllo omeostatico del corpo umano con riferimenti ai meccanismi cellulari. Gli elementi presi in esame ai fini della valutazione sono: la conoscenza della materia, in tutte le aree affrontate nel corso. Le prove d’esamevaluteranno la capacità di ragionamento e di integrazione delle competenze e la capacità di studio autonomo sui testi indicati. Una conoscenza sufficiente degli argomenti trattati, nelle varie parti del programma, è richiesta per il superamento dell’esame con il minimo dei voti. Per conseguire un punteggio pari a 30/30 e lode, lo studente deve invece dimostrare di aver acquisito una conoscenza eccellente di tutti gli argomenti trattati durante il corso.

Le lezioni sono svolte in maniera frontale con l’ausilio di presentazioni. Il materiale necessario a seguire le lezioni è disponibile su e-learning. Alcune lezioni sono erogate in maniera flipped, previo accordo con gli studenti.

Sapere le principali norme legislative che regolano l'organizzazione sanitaria e i fondamenti della riflessione bioetica nell’ambito delle problematiche attualmente dibattute. • Saper effettuare le principali procedure medico-legali. • Essere consapevole degli obblighi deontologici e giuridici nella pratica medica e nell'ambito del sistema nazionale di sicurezza sociale. Analisi di un caso clinico e una valutazione del comportamento professionale da tenersi in situazioni critiche secondo i principi giuridici e deontologici. • Saper essere un medico che, nel rispetto della dignità della persona, agisca a tutela della salute e del bene del paziente e della comunità, utilizzando secondo il diritto le risorse disponibili nell’interesse del paziente e della sua autonomia decisionale.Obiettivi dell’ADF • Generalità Storia, finalità e metodo della medicina legale. Nesso di causalità. La professione medica: deontologia ed etica. Il codice deontologico. Liceità dei trattamenti sanitari. L’atto medico e l’obbligo di curare. Le certificazioni obbligatorie e facoltative. Il segreto professionale e la tutela della riservatezza. •Medicina legale in materia penale Imputabilità. La responsabilità professionale. Il referto e la denuncia. Delitti contro la vita e l'incolumità personale. Delitti sessuali. Criminologia clinica e psicopatologia forense. La perizia medico-legale. • Medicina legale in materia civile diritti della persona. Il risarcimento del danno alla persona in responsabilità civile. Il diritto di famiglia. La tutela degli incapaci. Il testamento. La consulenza tecnica di ufficio. • Patologia forense Tanatologia e trapianti d'organo. La lesività. Legislazione in materia tanatologica. Concetti generali di tossicologia. Legislazione in ambito tossicologico. • Il sistema della sicurezza sociale La legislazione sanitaria. Norme per la tutela sociale della maternità, dell'interruzione volontaria della gravidanza e dei malati psichici. Le Assicurazioni Sociali (INPS, INAIL). Le Assicurazioni private. L’assistenza sociale (tutela dell’invalidità civile e delle persone handicappate). La medicina legale nel Servizio Sanitario Nazionale. Il segreto professionale e la tutela della riservatezza. • Il rapporto medico-paziente e medico-comunità I principi di “affidamento”, di “posizione di garanzia” e di “continuità assistenziale”. L’accanimento terapeutico. Problemi particolari del consenso. Il Comitato Etico. La sperimentazione scientifica e gli aspetti bioetici. Le dichiarazioni anticipate di trattamento. La bioetica clinica. Capacità giuridica e capacità civile, Imputabilità, infanticidio, delitti contro la libertà personale (violenza sessuale), omissione di soccorso, l’omicidio Storia finalità e metodo della medicina legale; nesso di causalità; percosse e lesioni personali Medicina necroscopica; accertamento della morte; legislazione tanatologica Tanatologia forense Patologia forense I Patologia forense II le denunce; le certificazioni obbligatorie e facoltative; Interdizione inabilitazione e incapacità naturale e amministratore di sostegno; il codice deontologico e la responsabilità disciplinare La responsabilità professionale sanitaria; referto e denuncia; segreto professionale L’informazione e il consenso all’atto medico e le disposizioni anticipate di trattamento La responsabilità civile; le assicurazioni private; il sistema della sicurezza sociale; le prestazioni assicurative INPS l’infortunio sul lavoro e la malattia professionale; l’invalidità civile; la tutela dell’handicap IVG; TSO; linee guida in tema di donne vittime di violenza

non richiesti

Manuale di Medicina Legale (di Luca e coll.), SEU. Le indagini medico-legali sulla scena del crimine (Bolino e coll.), EDRA-LSWR.

lezioni frontali

Presenza ad almeno i 2/3 delle lezioni.

esame orale

lezioni frontali

Tumori della trachea, dei bronchi e del Polmone. Mediastino: cenni di anatomia; tumori mediastinici (timoma, linfomi, tumori neurogeni, disgerminomi, lipoma, sarcoma, rabdomiosarcoma); miastenia gravis e mediastiniti.

Buone conoscenze di anatomia, fisiologia e patologia generale.

Bresadola Vittorio- Chirurgia per le Professioni Sanitarie - EDISES

Lezioni frontali supportate da mezzi visivi e/o audio-visivi.

Obbligatoria

Verifica in delle conoscenze acquisita scritta e/o orale

Lezioni frontali supportate da mezzi visivi e/o audio-visivi.

Insufficenza epatica acuta e cronica Trapianto di fegato Trapianto di fegato in urgenza Insufficienza renale cronica Trapianto di rene

Formazione di base in infermieristica: Gli studenti di infermieristica devono aver completato con successo i corsi di base in infermieristica che coprono argomenti come l'anatomia, la fisiologia, la farmacologia, la patologia e la cura infermieristica di base. Conoscenze di base in chirurgia: Gli studenti dovrebbero avere una comprensione di base dei principi della chirurgia, inclusi concetti come asepsi, antisepsi, preparazione pre-operatoria e assistenza post-operatoria. Competenze cliniche: Gli studenti devono aver completato un certo numero di ore di pratica clinica sotto la supervisione di un infermiere o un altro professionista sanitario. Questa esperienza pratica dovrebbe includere l'assistenza a pazienti sottoposti a interventi chirurgici o in fase post-operatoria. Conoscenza delle procedure chirurgiche comuni: Gli studenti dovrebbero essere familiarizzati con le procedure chirurgiche comuni, comprese le procedure diagnostiche e terapeutiche. Competenze comunicative e relazionali: Gli studenti dovrebbero essere in grado di comunicare efficacemente con i pazienti e le loro famiglie, nonché con altri membri del team sanitario. Conoscenza delle linee guida e delle pratiche cliniche raccomandate: Gli studenti dovrebbero essere a conoscenza delle linee guida cliniche e delle pratiche raccomandate per la cura dei pazienti chirurgici.

Materiale didattico fornito allo studente

Primo semestre

Domande teoriche: Lo studente potrebbe essere interrogato su concetti teorici fondamentali riguardanti la chirurgia generale, come l'anatomia e la fisiologia degli organi e dei sistemi coinvolti nelle procedure chirurgiche, i principi di asepsi e antisepsi, le procedure chirurgiche comuni e le possibili complicanze. Scenari clinici: Gli esaminatori possono presentare allo studente scenari clinici ipotetici che richiedono l'applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica clinica. Lo studente potrebbe essere chiesto di descrivere il piano di assistenza infermieristica per un paziente pre-operatorio, di identificare le priorità di cura durante un intervento chirurgico o di gestire una complicanza post-operatoria. Valutazione delle competenze pratiche: Durante l'esame orale, lo studente potrebbe essere valutato sulla sua capacità di eseguire alcune competenze pratiche legate alla chirurgia generale. Ad esempio, potrebbe essere chiesto di descrivere la procedura per la preparazione pre-operatoria di un paziente o di spiegare il processo per il cambio dei dispositivi di drenaggio post-operatorio. Discussione di casi clinici: Gli esaminatori potrebbero presentare casi clinici reali o simulati e chiedere allo studente di analizzarli, diagnosticare le condizioni del paziente, identificare le complicanze potenziali e suggerire le azioni infermieristiche appropriate da intraprendere. Argomenti di ricerca: Lo studente potrebbe essere chiamato a discutere di argomenti di ricerca recenti o controversi nel campo della chirurgia generale e a esprimere le proprie opinioni in merito, basate su evidenze scientifiche e pratiche infermieristiche attuali. Riflessioni personali e professionali: Gli esaminatori possono chiedere allo studente di riflettere sul suo percorso di apprendimento durante il corso e di discutere delle sfide incontrate, delle lezioni apprese e dei piani futuri per migliorare le proprie competenze infermieristiche nel contesto della chirurgia generale.

Lezioni frontali: Le lezioni frontali sono una modalità tradizionale in cui l'insegnante presenta i concetti chiave della chirurgia generale utilizzando presentazioni PowerPoint, lavagne o altri supporti visivi. Durante queste lezioni, gli studenti possono prendere appunti, porre domande e partecipare a discussioni guidate sull'argomento trattato. Discussioni di casi clinici: Le discussioni di casi clinici offrono agli studenti l'opportunità di applicare le conoscenze teoriche alla pratica clinica. Gli insegnanti possono presentare casi clinici reali o simulati e guidare gli studenti nell'analisi della storia del paziente, nella formulazione di diagnosi differenziali e nel piano di cura infermieristica.