Tecniche audiometriche (abilitante alla professione sanitaria di Audiometrista) - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Obiettivi formativi

L’insegnamento di basi fisiche e chimiche ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali dei fenomeni naturali e delle trasformazioni della materia, sviluppando capacità di osservazione, analisi e ragionamento scientifico. Attraverso lo studio dei principi della fisica e della chimica, gli studenti acquisiscono competenze utili per comprendere i processi che regolano il mond

Obiettivi formativi

L’insegnamento di basi fisiche e chimiche ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali dei fenomeni naturali e delle trasformazioni della materia, sviluppando capacità di osservazione, analisi e ragionamento scientifico. Attraverso lo studio dei principi della fisica e della chimica, gli studenti acquisiscono competenze utili per comprendere i processi che regolano il mond

Obiettivi formativi

L’insegnamento di basi fisiche e chimiche ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali dei fenomeni naturali e delle trasformazioni della materia, sviluppando capacità di osservazione, analisi e ragionamento scientifico. Attraverso lo studio dei principi della fisica e della chimica, gli studenti acquisiscono competenze utili per comprendere i processi che regolano il mond

Obiettivi formativi

L’insegnamento di basi fisiche e chimiche ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali dei fenomeni naturali e delle trasformazioni della materia, sviluppando capacità di osservazione, analisi e ragionamento scientifico. Attraverso lo studio dei principi della fisica e della chimica, gli studenti acquisiscono competenze utili per comprendere i processi che regolano il mond

Obiettivi formativi

L’insegnamento di basi fisiche e chimiche ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali dei fenomeni naturali e delle trasformazioni della materia, sviluppando capacità di osservazione, analisi e ragionamento scientifico. Attraverso lo studio dei principi della fisica e della chimica, gli studenti acquisiscono competenze utili per comprendere i processi che regolano il mond

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Basi Morfologiche e Funzionali del Corpo Umano ha l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della struttura e del funzionamento del corpo umano, attraverso lo studio integrato di anatomia, istologia e fisiologia. Il corso mira a sviluppare la comprensione dell’organizzazione dei tessuti, degli organi e degli apparati, evidenziando le relazioni tra forma e funzione nei principali sistemi biologici. Inoltre, intende fornire le basi scientifiche indispensabili per affrontare discipline biomediche e sanitarie, promuovendo capacità di osservazione, analisi e utilizzo del linguaggio scientifico specifico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Basi Morfologiche e Funzionali del Corpo Umano ha l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della struttura e del funzionamento del corpo umano, attraverso lo studio integrato di anatomia, istologia e fisiologia. Il corso mira a sviluppare la comprensione dell’organizzazione dei tessuti, degli organi e degli apparati, evidenziando le relazioni tra forma e funzione nei principali sistemi biologici. Inoltre, intende fornire le basi scientifiche indispensabili per affrontare discipline biomediche e sanitarie, promuovendo capacità di osservazione, analisi e utilizzo del linguaggio scientifico specifico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Basi Morfologiche e Funzionali del Corpo Umano ha l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della struttura e del funzionamento del corpo umano, attraverso lo studio integrato di anatomia, istologia e fisiologia. Il corso mira a sviluppare la comprensione dell’organizzazione dei tessuti, degli organi e degli apparati, evidenziando le relazioni tra forma e funzione nei principali sistemi biologici. Inoltre, intende fornire le basi scientifiche indispensabili per affrontare discipline biomediche e sanitarie, promuovendo capacità di osservazione, analisi e utilizzo del linguaggio scientifico specifico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Basi Morfologiche e Funzionali del Corpo Umano ha l’obiettivo di fornire agli studenti una conoscenza approfondita della struttura e del funzionamento del corpo umano, attraverso lo studio integrato di anatomia, istologia e fisiologia. Il corso mira a sviluppare la comprensione dell’organizzazione dei tessuti, degli organi e degli apparati, evidenziando le relazioni tra forma e funzione nei principali sistemi biologici. Inoltre, intende fornire le basi scientifiche indispensabili per affrontare discipline biomediche e sanitarie, promuovendo capacità di osservazione, analisi e utilizzo del linguaggio scientifico specifico.

Obiettivi formativi

Il corso di Basi Cellulari e Molecolari della Vita ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura e sul funzionamento della cellula, approfondendo i principali processi biologici e molecolari che regolano la vita. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’organizzazione cellulare, alla funzione delle biomolecole, alla trasmissione dell’informazione genetica e ai meccanismi di metabolismo, comunicazione e riproduzione cellulare. Il corso mira inoltre a sviluppare capacità di analisi scientifica e comprensione dei fenomeni biologici alla base della salute e delle malattie.

Obiettivi formativi

Il corso di Basi Cellulari e Molecolari della Vita ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura e sul funzionamento della cellula, approfondendo i principali processi biologici e molecolari che regolano la vita. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’organizzazione cellulare, alla funzione delle biomolecole, alla trasmissione dell’informazione genetica e ai meccanismi di metabolismo, comunicazione e riproduzione cellulare. Il corso mira inoltre a sviluppare capacità di analisi scientifica e comprensione dei fenomeni biologici alla base della salute e delle malattie.

Obiettivi formativi

Il corso di Basi Cellulari e Molecolari della Vita ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura e sul funzionamento della cellula, approfondendo i principali processi biologici e molecolari che regolano la vita. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’organizzazione cellulare, alla funzione delle biomolecole, alla trasmissione dell’informazione genetica e ai meccanismi di metabolismo, comunicazione e riproduzione cellulare. Il corso mira inoltre a sviluppare capacità di analisi scientifica e comprensione dei fenomeni biologici alla base della salute e delle malattie.

Obiettivi formativi

Il corso di Basi Cellulari e Molecolari della Vita ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura e sul funzionamento della cellula, approfondendo i principali processi biologici e molecolari che regolano la vita. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’organizzazione cellulare, alla funzione delle biomolecole, alla trasmissione dell’informazione genetica e ai meccanismi di metabolismo, comunicazione e riproduzione cellulare. Il corso mira inoltre a sviluppare capacità di analisi scientifica e comprensione dei fenomeni biologici alla base della salute e delle malattie.

Obiettivi formativi

Il corso di Basi Cellulari e Molecolari della Vita ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sulla struttura e sul funzionamento della cellula, approfondendo i principali processi biologici e molecolari che regolano la vita. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’organizzazione cellulare, alla funzione delle biomolecole, alla trasmissione dell’informazione genetica e ai meccanismi di metabolismo, comunicazione e riproduzione cellulare. Il corso mira inoltre a sviluppare capacità di analisi scientifica e comprensione dei fenomeni biologici alla base della salute e delle malattie.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica I ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche fondamentali per la valutazione della funzione uditiva e vestibolare. Il corso mira a sviluppare competenze nell’utilizzo delle principali metodiche audiometriche, nell’interpretazione dei risultati diagnostici e nell’identificazione delle diverse tipologie di ipoacusia. Particolare attenzione è dedicata all’acquisizione di capacità tecniche e cliniche utili alla prevenzione, diagnosi e monitoraggio dei disturbi dell’udito, favorendo un approccio professionale basato su precisione, osservazione critica e relazione con il paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica I ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche fondamentali per la valutazione della funzione uditiva e vestibolare. Il corso mira a sviluppare competenze nell’utilizzo delle principali metodiche audiometriche, nell’interpretazione dei risultati diagnostici e nell’identificazione delle diverse tipologie di ipoacusia. Particolare attenzione è dedicata all’acquisizione di capacità tecniche e cliniche utili alla prevenzione, diagnosi e monitoraggio dei disturbi dell’udito, favorendo un approccio professionale basato su precisione, osservazione critica e relazione con il paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica I ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche fondamentali per la valutazione della funzione uditiva e vestibolare. Il corso mira a sviluppare competenze nell’utilizzo delle principali metodiche audiometriche, nell’interpretazione dei risultati diagnostici e nell’identificazione delle diverse tipologie di ipoacusia. Particolare attenzione è dedicata all’acquisizione di capacità tecniche e cliniche utili alla prevenzione, diagnosi e monitoraggio dei disturbi dell’udito, favorendo un approccio professionale basato su precisione, osservazione critica e relazione con il paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica I ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche fondamentali per la valutazione della funzione uditiva e vestibolare. Il corso mira a sviluppare competenze nell’utilizzo delle principali metodiche audiometriche, nell’interpretazione dei risultati diagnostici e nell’identificazione delle diverse tipologie di ipoacusia. Particolare attenzione è dedicata all’acquisizione di capacità tecniche e cliniche utili alla prevenzione, diagnosi e monitoraggio dei disturbi dell’udito, favorendo un approccio professionale basato su precisione, osservazione critica e relazione con il paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica I ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze teoriche e pratiche fondamentali per la valutazione della funzione uditiva e vestibolare. Il corso mira a sviluppare competenze nell’utilizzo delle principali metodiche audiometriche, nell’interpretazione dei risultati diagnostici e nell’identificazione delle diverse tipologie di ipoacusia. Particolare attenzione è dedicata all’acquisizione di capacità tecniche e cliniche utili alla prevenzione, diagnosi e monitoraggio dei disturbi dell’udito, favorendo un approccio professionale basato su precisione, osservazione critica e relazione con il paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Scienze Interdisciplinari Cliniche ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione integrata che unisca conoscenze biologiche, mediche, psicologiche e assistenziali, favorendo una comprensione globale della persona e dei processi di salute e malattia. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso mira a sviluppare competenze cliniche, capacità di analisi critica e attitudine al lavoro in équipe, promuovendo l’applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica professionale e alla gestione dei bisogni del paziente in contesti sanitari complessi.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Scienze Interdisciplinari Cliniche ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione integrata che unisca conoscenze biologiche, mediche, psicologiche e assistenziali, favorendo una comprensione globale della persona e dei processi di salute e malattia. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso mira a sviluppare competenze cliniche, capacità di analisi critica e attitudine al lavoro in équipe, promuovendo l’applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica professionale e alla gestione dei bisogni del paziente in contesti sanitari complessi.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Scienze Interdisciplinari Cliniche ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione integrata che unisca conoscenze biologiche, mediche, psicologiche e assistenziali, favorendo una comprensione globale della persona e dei processi di salute e malattia. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso mira a sviluppare competenze cliniche, capacità di analisi critica e attitudine al lavoro in équipe, promuovendo l’applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica professionale e alla gestione dei bisogni del paziente in contesti sanitari complessi.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Scienze Interdisciplinari Cliniche ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione integrata che unisca conoscenze biologiche, mediche, psicologiche e assistenziali, favorendo una comprensione globale della persona e dei processi di salute e malattia. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso mira a sviluppare competenze cliniche, capacità di analisi critica e attitudine al lavoro in équipe, promuovendo l’applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica professionale e alla gestione dei bisogni del paziente in contesti sanitari complessi.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Scienze Interdisciplinari Cliniche ha l’obiettivo di fornire agli studenti una preparazione integrata che unisca conoscenze biologiche, mediche, psicologiche e assistenziali, favorendo una comprensione globale della persona e dei processi di salute e malattia. Attraverso un approccio interdisciplinare, il corso mira a sviluppare competenze cliniche, capacità di analisi critica e attitudine al lavoro in équipe, promuovendo l’applicazione delle conoscenze teoriche alla pratica professionale e alla gestione dei bisogni del paziente in contesti sanitari complessi.

Obiettivi formativi

Obiettivi formativi
Raggiungere il livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCER)
Risultati apprendimento attesi
Reading: capire testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana; capire la descrizione di avvenimenti, di sentimenti e di desideri contenuta in lettere personali.
Listening: capire gli elementi principali in un discorso chiaro in lingua standard su argomenti familiari; capire l'essenziale di molte trasmissioni televisive su argomenti di attualità o temi di interesse personale, purché il discorso sia relativamente lento e chiaro.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Tecniche Audiometriche – Tirocinio I ha l’obiettivo di introdurre lo studente alle competenze pratiche fondamentali della valutazione audiologica, favorendo l’acquisizione delle basi operative necessarie per l’approccio al paziente e all’utilizzo delle principali strumentazioni audiometriche. il Tirocinio I è focalizzato principalmente sull’osservazione guidata, sull’apprendimento delle procedure standard e sullo sviluppo delle competenze tecnico-pratiche iniziali in ambito audiometrico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Promozione della Salute e Sicurezza ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a prevenire i rischi e a promuovere il benessere individuale e collettivo nei diversi contesti di vita e di lavoro. Il corso mira a sensibilizzare sull’importanza di adottare comportamenti responsabili, rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza e salute, riconoscere situazioni di pericolo e intervenire in modo adeguato per la tutela propria e degli altri. Inoltre, favorisce la diffusione di una cultura della prevenzione, della consapevolezza e della cittadinanza attiva.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Promozione della Salute e Sicurezza ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a prevenire i rischi e a promuovere il benessere individuale e collettivo nei diversi contesti di vita e di lavoro. Il corso mira a sensibilizzare sull’importanza di adottare comportamenti responsabili, rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza e salute, riconoscere situazioni di pericolo e intervenire in modo adeguato per la tutela propria e degli altri. Inoltre, favorisce la diffusione di una cultura della prevenzione, della consapevolezza e della cittadinanza attiva.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Promozione della Salute e Sicurezza ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a prevenire i rischi e a promuovere il benessere individuale e collettivo nei diversi contesti di vita e di lavoro. Il corso mira a sensibilizzare sull’importanza di adottare comportamenti responsabili, rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza e salute, riconoscere situazioni di pericolo e intervenire in modo adeguato per la tutela propria e degli altri. Inoltre, favorisce la diffusione di una cultura della prevenzione, della consapevolezza e della cittadinanza attiva.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Promozione della Salute e Sicurezza ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a prevenire i rischi e a promuovere il benessere individuale e collettivo nei diversi contesti di vita e di lavoro. Il corso mira a sensibilizzare sull’importanza di adottare comportamenti responsabili, rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza e salute, riconoscere situazioni di pericolo e intervenire in modo adeguato per la tutela propria e degli altri. Inoltre, favorisce la diffusione di una cultura della prevenzione, della consapevolezza e della cittadinanza attiva.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Promozione della Salute e Sicurezza ha l’obiettivo di sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a prevenire i rischi e a promuovere il benessere individuale e collettivo nei diversi contesti di vita e di lavoro. Il corso mira a sensibilizzare sull’importanza di adottare comportamenti responsabili, rispettare le normative vigenti in materia di sicurezza e salute, riconoscere situazioni di pericolo e intervenire in modo adeguato per la tutela propria e degli altri. Inoltre, favorisce la diffusione di una cultura della prevenzione, della consapevolezza e della cittadinanza attiva.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diritto e Organizzazione dei Servizi Sanitari ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative al sistema sanitario, alla normativa che regola i servizi socio-sanitari e ai diritti dei cittadini in ambito sanitario. La disciplina mira a sviluppare competenze nell’organizzazione delle strutture sanitarie, nella tutela della salute pubblica e nella comprensione dei principi etici, giuridici e amministrativi che guidano il lavoro degli operatori del settore. Inoltre, favorisce la capacità di collaborare in modo responsabile e consapevole all’interno dei servizi sanitari e assistenziali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diritto e Organizzazione dei Servizi Sanitari ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative al sistema sanitario, alla normativa che regola i servizi socio-sanitari e ai diritti dei cittadini in ambito sanitario. La disciplina mira a sviluppare competenze nell’organizzazione delle strutture sanitarie, nella tutela della salute pubblica e nella comprensione dei principi etici, giuridici e amministrativi che guidano il lavoro degli operatori del settore. Inoltre, favorisce la capacità di collaborare in modo responsabile e consapevole all’interno dei servizi sanitari e assistenziali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diritto e Organizzazione dei Servizi Sanitari ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative al sistema sanitario, alla normativa che regola i servizi socio-sanitari e ai diritti dei cittadini in ambito sanitario. La disciplina mira a sviluppare competenze nell’organizzazione delle strutture sanitarie, nella tutela della salute pubblica e nella comprensione dei principi etici, giuridici e amministrativi che guidano il lavoro degli operatori del settore. Inoltre, favorisce la capacità di collaborare in modo responsabile e consapevole all’interno dei servizi sanitari e assistenziali.

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L’insegnamento di Diritto e Organizzazione dei Servizi Sanitari ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative al sistema sanitario, alla normativa che regola i servizi socio-sanitari e ai diritti dei cittadini in ambito sanitario. La disciplina mira a sviluppare competenze nell’organizzazione delle strutture sanitarie, nella tutela della salute pubblica e nella comprensione dei principi etici, giuridici e amministrativi che guidano il lavoro degli operatori del settore. Inoltre, favorisce la capacità di collaborare in modo responsabile e consapevole all’interno dei servizi sanitari e assistenziali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diritto e Organizzazione dei Servizi Sanitari ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative al sistema sanitario, alla normativa che regola i servizi socio-sanitari e ai diritti dei cittadini in ambito sanitario. La disciplina mira a sviluppare competenze nell’organizzazione delle strutture sanitarie, nella tutela della salute pubblica e nella comprensione dei principi etici, giuridici e amministrativi che guidano il lavoro degli operatori del settore. Inoltre, favorisce la capacità di collaborare in modo responsabile e consapevole all’interno dei servizi sanitari e assistenziali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Metodologie Diagnostiche dell’Udito e dell’Equilibrio nell’Adulto e nell’Età Geriatrica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche relative alla valutazione audiologica e vestibolare del paziente adulto e anziano. Il corso approfondisce le principali tecniche diagnostiche per l’analisi della funzione uditiva e dell’equilibrio, con particolare attenzione all’identificazione precoce delle patologie dell’orecchio e dei disturbi vestibolari legati all’invecchiamento. Gli studenti acquisiranno competenze nell’utilizzo delle metodiche strumentali, nell’interpretazione dei risultati clinici e nella pianificazione del percorso diagnostico-riabilitativo, sviluppando un approccio multidisciplinare orientato alla presa in carico globale del paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Metodologie Diagnostiche dell’Udito e dell’Equilibrio nell’Adulto e nell’Età Geriatrica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche relative alla valutazione audiologica e vestibolare del paziente adulto e anziano. Il corso approfondisce le principali tecniche diagnostiche per l’analisi della funzione uditiva e dell’equilibrio, con particolare attenzione all’identificazione precoce delle patologie dell’orecchio e dei disturbi vestibolari legati all’invecchiamento. Gli studenti acquisiranno competenze nell’utilizzo delle metodiche strumentali, nell’interpretazione dei risultati clinici e nella pianificazione del percorso diagnostico-riabilitativo, sviluppando un approccio multidisciplinare orientato alla presa in carico globale del paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Metodologie Diagnostiche dell’Udito e dell’Equilibrio nell’Adulto e nell’Età Geriatrica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche relative alla valutazione audiologica e vestibolare del paziente adulto e anziano. Il corso approfondisce le principali tecniche diagnostiche per l’analisi della funzione uditiva e dell’equilibrio, con particolare attenzione all’identificazione precoce delle patologie dell’orecchio e dei disturbi vestibolari legati all’invecchiamento. Gli studenti acquisiranno competenze nell’utilizzo delle metodiche strumentali, nell’interpretazione dei risultati clinici e nella pianificazione del percorso diagnostico-riabilitativo, sviluppando un approccio multidisciplinare orientato alla presa in carico globale del paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Metodologie Diagnostiche dell’Udito e dell’Equilibrio nell’Adulto e nell’Età Geriatrica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze pratiche relative alla valutazione audiologica e vestibolare del paziente adulto e anziano. Il corso approfondisce le principali tecniche diagnostiche per l’analisi della funzione uditiva e dell’equilibrio, con particolare attenzione all’identificazione precoce delle patologie dell’orecchio e dei disturbi vestibolari legati all’invecchiamento. Gli studenti acquisiranno competenze nell’utilizzo delle metodiche strumentali, nell’interpretazione dei risultati clinici e nella pianificazione del percorso diagnostico-riabilitativo, sviluppando un approccio multidisciplinare orientato alla presa in carico globale del paziente.

Obiettivi formativi

L’insegnamento della medicina preventiva audiologica ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze utili alla prevenzione, diagnosi precoce e gestione dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio. Attraverso un approccio interdisciplinare, mira a promuovere la salute uditiva nella popolazione, sensibilizzando sui fattori di rischio ambientali, professionali e comportamentali che possono compromettere la funzione uditiva. Inoltre, l’insegnamento sviluppa capacità di screening, educazione sanitaria e intervento preventivo, con particolare attenzione alle diverse fasce d’età e ai contesti clinici e territoriali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento della medicina preventiva audiologica ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze utili alla prevenzione, diagnosi precoce e gestione dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio. Attraverso un approccio interdisciplinare, mira a promuovere la salute uditiva nella popolazione, sensibilizzando sui fattori di rischio ambientali, professionali e comportamentali che possono compromettere la funzione uditiva. Inoltre, l’insegnamento sviluppa capacità di screening, educazione sanitaria e intervento preventivo, con particolare attenzione alle diverse fasce d’età e ai contesti clinici e territoriali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento della medicina preventiva audiologica ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze utili alla prevenzione, diagnosi precoce e gestione dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio. Attraverso un approccio interdisciplinare, mira a promuovere la salute uditiva nella popolazione, sensibilizzando sui fattori di rischio ambientali, professionali e comportamentali che possono compromettere la funzione uditiva. Inoltre, l’insegnamento sviluppa capacità di screening, educazione sanitaria e intervento preventivo, con particolare attenzione alle diverse fasce d’età e ai contesti clinici e territoriali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento della medicina preventiva audiologica ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze utili alla prevenzione, diagnosi precoce e gestione dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio. Attraverso un approccio interdisciplinare, mira a promuovere la salute uditiva nella popolazione, sensibilizzando sui fattori di rischio ambientali, professionali e comportamentali che possono compromettere la funzione uditiva. Inoltre, l’insegnamento sviluppa capacità di screening, educazione sanitaria e intervento preventivo, con particolare attenzione alle diverse fasce d’età e ai contesti clinici e territoriali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento della medicina preventiva audiologica ha l’obiettivo di fornire conoscenze e competenze utili alla prevenzione, diagnosi precoce e gestione dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio. Attraverso un approccio interdisciplinare, mira a promuovere la salute uditiva nella popolazione, sensibilizzando sui fattori di rischio ambientali, professionali e comportamentali che possono compromettere la funzione uditiva. Inoltre, l’insegnamento sviluppa capacità di screening, educazione sanitaria e intervento preventivo, con particolare attenzione alle diverse fasce d’età e ai contesti clinici e territoriali.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Tecniche Audiometriche – Tirocinio II ha l’obiettivo di consolidare le competenze teoriche e pratiche dello studente nell’ambito della valutazione audiologica. Attraverso l’attività di tirocinio, lo studente apprende l’utilizzo corretto delle principali metodiche audiometriche, sviluppa capacità di osservazione clinica e di gestione del paziente, e acquisisce autonomia nell’esecuzione degli esami audiometrici e nell’interpretazione preliminare dei risultati. Il corso mira inoltre a favorire l’integrazione delle conoscenze tecnico-scientifiche con gli aspetti relazionali, etici e professionali dell’attività sanitaria.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica III ha l’obiettivo di fornire agli studenti competenze avanzate nell’ambito della valutazione audiologica e vestibolare, approfondendo le metodiche diagnostiche strumentali e cliniche utilizzate nella pratica professionale. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare i risultati degli esami audiometrici complessi, di riconoscere le principali patologie dell’apparato uditivo e di applicare protocolli diagnostici appropriati in relazione al quadro clinico del paziente. Particolare attenzione viene dedicata all’integrazione tra conoscenze teoriche, abilità pratiche e approccio multidisciplinare nella gestione diagnostica dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica III ha l’obiettivo di fornire agli studenti competenze avanzate nell’ambito della valutazione audiologica e vestibolare, approfondendo le metodiche diagnostiche strumentali e cliniche utilizzate nella pratica professionale. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare i risultati degli esami audiometrici complessi, di riconoscere le principali patologie dell’apparato uditivo e di applicare protocolli diagnostici appropriati in relazione al quadro clinico del paziente. Particolare attenzione viene dedicata all’integrazione tra conoscenze teoriche, abilità pratiche e approccio multidisciplinare nella gestione diagnostica dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica III ha l’obiettivo di fornire agli studenti competenze avanzate nell’ambito della valutazione audiologica e vestibolare, approfondendo le metodiche diagnostiche strumentali e cliniche utilizzate nella pratica professionale. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare i risultati degli esami audiometrici complessi, di riconoscere le principali patologie dell’apparato uditivo e di applicare protocolli diagnostici appropriati in relazione al quadro clinico del paziente. Particolare attenzione viene dedicata all’integrazione tra conoscenze teoriche, abilità pratiche e approccio multidisciplinare nella gestione diagnostica dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica III ha l’obiettivo di fornire agli studenti competenze avanzate nell’ambito della valutazione audiologica e vestibolare, approfondendo le metodiche diagnostiche strumentali e cliniche utilizzate nella pratica professionale. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare i risultati degli esami audiometrici complessi, di riconoscere le principali patologie dell’apparato uditivo e di applicare protocolli diagnostici appropriati in relazione al quadro clinico del paziente. Particolare attenzione viene dedicata all’integrazione tra conoscenze teoriche, abilità pratiche e approccio multidisciplinare nella gestione diagnostica dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Diagnostica Audiometrica III ha l’obiettivo di fornire agli studenti competenze avanzate nell’ambito della valutazione audiologica e vestibolare, approfondendo le metodiche diagnostiche strumentali e cliniche utilizzate nella pratica professionale. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare i risultati degli esami audiometrici complessi, di riconoscere le principali patologie dell’apparato uditivo e di applicare protocolli diagnostici appropriati in relazione al quadro clinico del paziente. Particolare attenzione viene dedicata all’integrazione tra conoscenze teoriche, abilità pratiche e approccio multidisciplinare nella gestione diagnostica dei disturbi dell’udito e dell’equilibrio.

Obiettivi formativi

L’insegnamento del primo soccorso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire tempestivamente in situazioni di emergenza, garantendo sicurezza e assistenza immediata alle persone in difficoltà. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di base, come la valutazione delle condizioni della vittima, la chiamata dei soccorsi e le manovre salvavita, gli studenti sviluppano senso di responsabilità, capacità di collaborazione e prontezza decisionale. Inoltre, il primo soccorso promuove la cultura della prevenzione e della tutela della salute, contribuendo alla formazione di cittadini più consapevoli e preparati.

Obiettivi formativi

L’insegnamento del primo soccorso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire tempestivamente in situazioni di emergenza, garantendo sicurezza e assistenza immediata alle persone in difficoltà. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di base, come la valutazione delle condizioni della vittima, la chiamata dei soccorsi e le manovre salvavita, gli studenti sviluppano senso di responsabilità, capacità di collaborazione e prontezza decisionale. Inoltre, il primo soccorso promuove la cultura della prevenzione e della tutela della salute, contribuendo alla formazione di cittadini più consapevoli e preparati.

Obiettivi formativi

L’insegnamento del primo soccorso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire tempestivamente in situazioni di emergenza, garantendo sicurezza e assistenza immediata alle persone in difficoltà. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di base, come la valutazione delle condizioni della vittima, la chiamata dei soccorsi e le manovre salvavita, gli studenti sviluppano senso di responsabilità, capacità di collaborazione e prontezza decisionale. Inoltre, il primo soccorso promuove la cultura della prevenzione e della tutela della salute, contribuendo alla formazione di cittadini più consapevoli e preparati.

Obiettivi formativi

L’insegnamento del primo soccorso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire tempestivamente in situazioni di emergenza, garantendo sicurezza e assistenza immediata alle persone in difficoltà. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di base, come la valutazione delle condizioni della vittima, la chiamata dei soccorsi e le manovre salvavita, gli studenti sviluppano senso di responsabilità, capacità di collaborazione e prontezza decisionale. Inoltre, il primo soccorso promuove la cultura della prevenzione e della tutela della salute, contribuendo alla formazione di cittadini più consapevoli e preparati.

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L’insegnamento del primo soccorso ha l’obiettivo di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze necessarie per intervenire tempestivamente in situazioni di emergenza, garantendo sicurezza e assistenza immediata alle persone in difficoltà. Attraverso l’apprendimento delle tecniche di base, come la valutazione delle condizioni della vittima, la chiamata dei soccorsi e le manovre salvavita, gli studenti sviluppano senso di responsabilità, capacità di collaborazione e prontezza decisionale. Inoltre, il primo soccorso promuove la cultura della prevenzione e della tutela della salute, contribuendo alla formazione di cittadini più consapevoli e preparati.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Patologie Psichiatriche e Sindromi su Base Genetica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze cliniche relative ai principali disturbi psichiatrici associati a fattori genetici e neurobiologici. Il corso approfondisce i meccanismi genetici, epigenetici e ambientali coinvolti nello sviluppo delle sindromi psichiatriche, promuovendo la capacità di riconoscere i quadri clinici, interpretare le correlazioni genotipo-fenotipo e comprendere l’importanza della diagnosi precoce e dell’approccio multidisciplinare. Particolare attenzione viene dedicata agli aspetti diagnostici, terapeutici e riabilitativi, nonché alle implicazioni etiche e sociali della genetica in ambito psichiatrico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Patologie Psichiatriche e Sindromi su Base Genetica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze cliniche relative ai principali disturbi psichiatrici associati a fattori genetici e neurobiologici. Il corso approfondisce i meccanismi genetici, epigenetici e ambientali coinvolti nello sviluppo delle sindromi psichiatriche, promuovendo la capacità di riconoscere i quadri clinici, interpretare le correlazioni genotipo-fenotipo e comprendere l’importanza della diagnosi precoce e dell’approccio multidisciplinare. Particolare attenzione viene dedicata agli aspetti diagnostici, terapeutici e riabilitativi, nonché alle implicazioni etiche e sociali della genetica in ambito psichiatrico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Patologie Psichiatriche e Sindromi su Base Genetica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze cliniche relative ai principali disturbi psichiatrici associati a fattori genetici e neurobiologici. Il corso approfondisce i meccanismi genetici, epigenetici e ambientali coinvolti nello sviluppo delle sindromi psichiatriche, promuovendo la capacità di riconoscere i quadri clinici, interpretare le correlazioni genotipo-fenotipo e comprendere l’importanza della diagnosi precoce e dell’approccio multidisciplinare. Particolare attenzione viene dedicata agli aspetti diagnostici, terapeutici e riabilitativi, nonché alle implicazioni etiche e sociali della genetica in ambito psichiatrico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Patologie Psichiatriche e Sindromi su Base Genetica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze cliniche relative ai principali disturbi psichiatrici associati a fattori genetici e neurobiologici. Il corso approfondisce i meccanismi genetici, epigenetici e ambientali coinvolti nello sviluppo delle sindromi psichiatriche, promuovendo la capacità di riconoscere i quadri clinici, interpretare le correlazioni genotipo-fenotipo e comprendere l’importanza della diagnosi precoce e dell’approccio multidisciplinare. Particolare attenzione viene dedicata agli aspetti diagnostici, terapeutici e riabilitativi, nonché alle implicazioni etiche e sociali della genetica in ambito psichiatrico.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Patologie Psichiatriche e Sindromi su Base Genetica ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e competenze cliniche relative ai principali disturbi psichiatrici associati a fattori genetici e neurobiologici. Il corso approfondisce i meccanismi genetici, epigenetici e ambientali coinvolti nello sviluppo delle sindromi psichiatriche, promuovendo la capacità di riconoscere i quadri clinici, interpretare le correlazioni genotipo-fenotipo e comprendere l’importanza della diagnosi precoce e dell’approccio multidisciplinare. Particolare attenzione viene dedicata agli aspetti diagnostici, terapeutici e riabilitativi, nonché alle implicazioni etiche e sociali della genetica in ambito psichiatrico.

Obiettivi formativi

Lo studente deve possedere nozioni in merito a:
• strumentazione utilizzata nelle indagini e saper interpretare i risultati che ne derivano anche in riferimento alle misurazioni ambientali.
• funzionamento delle apparecchiature impiegate per la diagnosi audiologica, avendone chiara la struttura, la funzionalità e il mantenimento corrente delle stesse.
• alla corretta igiene e conservazione della strumentazione impiegata per la diagnosi audiologica.
Risultati apprendimento attesi
• Lo studente dovrà conoscere il funzionamento e la conservazione delle apparecchiature di indagine audiologica ambientale,
• delle apparecchiature dei più comuni test audiologici
• Lo studente acquisirà le conoscenze relative alla corretta igiene e conservazione della strumentazione impiegata per la diagnosi audiologica.
Verranno fornite nozioni in merito alla strumentazione utilizzata nelle indagini e saper interpretare i risultati che ne derivano anche in riferimento alle misurazioni ambientali. Verrà illustrato il funzionamento e il corretto utilizzo delle apparecchiature impiegate per la diagnosi audiologica, e la corretta igiene e conservazione della strumentazione utilizzata in ambito audiologico

Obiettivi formativi

Questo modulo è dedicato all'approfondimento delle conoscenze relative all'innovazione tecnologica nella pratica diagnostico-strumentale del tecnico audiometrista e agli aspetti clinici ed etici, attraverso la partecipazione a specifici congressi professionali (corsi monodisciplinari, congresso nazionale annuale delle tecniche audiometriche del CDA).

Obiettivi formativi

Obiettivi formativi
La prova finale consiste in una prova pratica nel corso della quale lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e abilità teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale e nella redazione di un elaborato e sua dissertazione.
Risultati apprendimento attesi
Verifica di tutto ciò che è stato studiato e praticato nei 3 anni di corso.
Lo studente deve possedere tutte le conoscenze professionali acquisite con il superamento di tutti gli esami previsti dal Piano degli studi. Lo studente è ammesso alla prova finale dopo aver superato con esito positivo gli esami di tutte le attività formative e di tirocinio previste dal Piano degli studi
La prova pratica verte sull'analisi di un caso clinico, estratto da un candidato volontario, tra tutti i casi predisposti dalla Commissione d'Esame e relativi a tutti gli ambiti di competenza del Tecnico Audiometrista. Per l'analisi e la risoluzione di ciascun caso vengono individuati dalla Commissione d'Esame alcuni criteri minimi. I casi contengono gli elementi essenziali per il loro inquadramento e per poter rispondere alle domande poste.
La prova pratica, che potrà ottenere una valutazione fino a 11 punti, si svolge prima della dissertazione dell'elaborato nella stessa giornata. Al termine della prova pratica viene comunicato allo studente l'ottenimento dell'abilitazione all'esercizio della professione e l'ammissione alla presentazione e dissertazione dell'elaborato di tesi.
Le tipologie di tesi previste sono:
a) tesi compilativa, che prevede che il tema sia sviluppato in modo originale a partire da conoscenze documentate attraverso una ricerca bibliografica in ambito nazionale ed internazionale
b) tesi sperimentale, che può svilupparsi nell'ambito di ricerche in corso alle quali lo studente può prendere parte in fasi da concordare col Relatore e il Correlatore o realizzando un progetto di ricerca predisposto ai fini della tesi.

Obiettivi formativi

L’insegnamento di Tecniche Audiometriche – Tirocinio III ha l’obiettivo di consolidare e approfondire le competenze pratiche e professionali acquisite nei tirocini precedenti, attraverso una maggiore autonomia operativa nella valutazione audiologica del paziente. Rispetto ai livelli I e II, il tirocinio III mira a sviluppare capacità avanzate nella gestione delle procedure audiometriche, nell’interpretazione critica dei risultati e nell’utilizzo integrato delle principali metodiche diagnostiche strumentali. Particolare attenzione viene dedicata alla relazione con il paziente, al lavoro in équipe multidisciplinare e alla capacità di affrontare casi clinici complessi con approccio professionale, etico e responsabile.

Obiettivi formativi

Gli studenti avranno un training delle competenze nell'ambito della pratica diagnostico-strumentale del tecnico audiometrista, attaraverso la frequenza pratica di stage. Durante questo modulo, lo studente eserciterà la conoscenza, la competenza e l’abilità nell'esecuzione e nell'interpretazione del tracciato di tutti i test per lo studio del sistema uditivo e vestibolare: ENG e VOG, potenziali evocati uditivi neurologici e soglia (ABR e SVR), VEMPS, test di audiometria infantile, test di funzionalità tubarica, test acufenometrici. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di impostare ed eseguire correttamente un protocollo di riabilitazione vestibolare.