Ingegneria edile-architettura

L'esame sarà suddiviso in due parti principali: Parte 1: Comprensione e Vocabolario (Reading and Vocabulary) Questa parte valuterà la comprensione del testo scritto e l'uso del vocabolario tecnico-scientifico attraverso: - Comprensione del testo: Gli studenti dovranno rispondere a domande di comprensione basate su un testo scientifico, dimostrando la capacità di individuare le informazioni principali e secondarie. - Esercizi di vocabolario: Gli studenti dovranno trovare sinonimi e definizioni di parole specifiche tratte dal testo, con particolare attenzione ai termini tecnici e alla microlingua utilizzata nei settori chimico-industriale e ingegneristico. - Riferimenti testuali: Gli studenti dovranno dimostrare di saper interpretare correttamente i riferimenti testuali, riconoscendo il significato di pronomi, sostituti e altri elementi coesivi nel contesto del brano. Parte 2: Produzione scritta (Writing) La seconda parte dell'esame valuterà la capacità degli studenti di esprimersi in modo chiaro e strutturato in forma scritta. Le prove includeranno: -La creazione di domande: Gli studenti dovranno formulare domande ipotetiche da porre a un referente fittizio su un argomento trattato nel testo. - Composizione di una email formale o riassunto/sintesi del testo: A seconda del compito, gli studenti dovranno redigere una email formale oppure scrivere un riassunto/sintesi del testo, dimostrando la capacità di condensare le informazioni principali in modo chiaro e coerente. Argomenti di Grammatica L'esame prevede anche una valutazione approfondita delle conoscenze grammaticali, con particolare attenzione ai seguenti argomenti: - Tenses: Present simple/continuous, past simple/continuous, present perfect, past perfect, and future forms (will, going to, present continuous for future) - Modal Verbs: Can, could, may, might, must, should, would, and their uses for ability, permission, obligation, probability, etc. - Articles: Definite and indefinite articles (the, a, an), zero article, and specific rules for general vs. specific reference - Passive Voice: Forming and using passive structures in different tenses, especially in formal and academic writing - Conditional Sentences: First, second, and third conditionals, as well as mixed conditionals - Relative Clauses: Defining and non-defining relative clauses (who, which, that, whose), with attention to formal and informal usage - Comparatives and Superlatives: Forming comparisons and expressing degrees of difference (more/less than, as...as) - Direct and Indirect Speech: Reporting statements, questions, and commands with appropriate tense backshifting - Prepositions: Prepositions of time (in, on, at), place, and movement (to, from, into, across), as well as prepositional phrases - Articles and Quantifiers: Use of articles with countable and uncountable nouns, and quantifiers (some, any, much, many, few, little) - Complex Sentences: Combining clauses using conjunctions (because, although, however) and sentence connectors for coherence - Word Formation: Understanding prefixes, suffixes, and compound words to expand vocabulary - Gerunds and Infinitives: When to use gerunds (-ing form) vs. infinitives (to + verb) - Reported Speech: Using reported speech for indirect questions and commands

Per poter accedere con profitto al corso, gli studenti devono avere una conoscenza di base della lingua inglese (almeno a livello B1 del Quadro Comune Europeo per le Lingue). Sono richieste competenze grammaticali e lessicali generali che permettano di comprendere e produrre testi scritti e orali semplici in inglese. È preferibile che gli studenti abbiano familiarità con i seguenti aspetti: Nozioni di base di grammatica inglese (tempi verbali, uso di preposizioni, articoli e pronomi); Capacità di comprendere testi scritti e dialoghi di livello intermedio in inglese; Abilità nel comprendere e utilizzare un vocabolario inglese di uso quotidiano. Non è richiesta una conoscenza pregressa della microlingua del settore di riferimento, che sarà affrontata durante il corso.

Libro di testo del corso: - May, P. Compact B2 First 3rd Edition Student’s Book with Answers (Cambridge University Press) Materiali aggiuntivi: Slides e dispense integrative disponibili sulla Classroom del corso Letture consigliate: - Hird, J. Grammar and Vocabulary for the Real World with Key (Oxford University Press) - Ibbotson, M. Cambridge English for Engineering (Cambridge University Press) - Ibbotson, M. Professional English in Use: Engineering (Cambridge University Press)

Il corso consiste in 10 lezioni da 3 ore. Le lezioni si tengono in presenza. La frequenza al corso non è obbligatoria.

La prova scritta consisterà nella lettura di un testo e nella compilazione dei relativi esercizi di comprensione scritta (Reading & Writing)

Le modalità di erogazione della didattica prevedono lezioni frontali in aula, durante le quali verranno trattati sia aspetti di lingua inglese generale che quelli legati alla microlingua del settore chimico-industriale e ingegneristico. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni pratiche per favorire l'applicazione delle conoscenze acquisite.

L'esame sarà suddiviso in due parti principali: Parte 1: Comprensione e Vocabolario (Reading and Vocabulary) Questa parte valuterà la comprensione del testo scritto e l'uso del vocabolario tecnico-scientifico attraverso: - Comprensione del testo: Gli studenti dovranno rispondere a domande di comprensione basate su un testo scientifico, dimostrando la capacità di individuare le informazioni principali e secondarie. - Esercizi di vocabolario: Gli studenti dovranno trovare sinonimi e definizioni di parole specifiche tratte dal testo, con particolare attenzione ai termini tecnici e alla microlingua utilizzata nei settori chimico-industriale e ingegneristico. - Riferimenti testuali: Gli studenti dovranno dimostrare di saper interpretare correttamente i riferimenti testuali, riconoscendo il significato di pronomi, sostituti e altri elementi coesivi nel contesto del brano. Parte 2: Produzione scritta (Writing) La seconda parte dell'esame valuterà la capacità degli studenti di esprimersi in modo chiaro e strutturato in forma scritta. Le prove includeranno: -La creazione di domande: Gli studenti dovranno formulare domande ipotetiche da porre a un referente fittizio su un argomento trattato nel testo. - Composizione di una email formale o riassunto/sintesi del testo: A seconda del compito, gli studenti dovranno redigere una email formale oppure scrivere un riassunto/sintesi del testo, dimostrando la capacità di condensare le informazioni principali in modo chiaro e coerente. Argomenti di Grammatica L'esame prevede anche una valutazione approfondita delle conoscenze grammaticali, con particolare attenzione ai seguenti argomenti: - Tenses: Present simple/continuous, past simple/continuous, present perfect, past perfect, and future forms (will, going to, present continuous for future) - Modal Verbs: Can, could, may, might, must, should, would, and their uses for ability, permission, obligation, probability, etc. - Articles: Definite and indefinite articles (the, a, an), zero article, and specific rules for general vs. specific reference - Passive Voice: Forming and using passive structures in different tenses, especially in formal and academic writing - Conditional Sentences: First, second, and third conditionals, as well as mixed conditionals - Relative Clauses: Defining and non-defining relative clauses (who, which, that, whose), with attention to formal and informal usage - Comparatives and Superlatives: Forming comparisons and expressing degrees of difference (more/less than, as...as) - Direct and Indirect Speech: Reporting statements, questions, and commands with appropriate tense backshifting - Prepositions: Prepositions of time (in, on, at), place, and movement (to, from, into, across), as well as prepositional phrases - Articles and Quantifiers: Use of articles with countable and uncountable nouns, and quantifiers (some, any, much, many, few, little) - Complex Sentences: Combining clauses using conjunctions (because, although, however) and sentence connectors for coherence - Word Formation: Understanding prefixes, suffixes, and compound words to expand vocabulary - Gerunds and Infinitives: When to use gerunds (-ing form) vs. infinitives (to + verb) - Reported Speech: Using reported speech for indirect questions and commands

Per poter accedere con profitto al corso, gli studenti devono avere una conoscenza di base della lingua inglese (almeno a livello B1 del Quadro Comune Europeo per le Lingue). Sono richieste competenze grammaticali e lessicali generali che permettano di comprendere e produrre testi scritti e orali semplici in inglese. È preferibile che gli studenti abbiano familiarità con i seguenti aspetti: Nozioni di base di grammatica inglese (tempi verbali, uso di preposizioni, articoli e pronomi); Capacità di comprendere testi scritti e dialoghi di livello intermedio in inglese; Abilità nel comprendere e utilizzare un vocabolario inglese di uso quotidiano. Non è richiesta una conoscenza pregressa della microlingua del settore di riferimento, che sarà affrontata durante il corso.

Libro di testo del corso: - May, P. Compact B2 First 3rd Edition Student’s Book with Answers (Cambridge University Press) Materiali aggiuntivi: Slides e dispense integrative disponibili sulla Classroom del corso Letture consigliate: - Hird, J. Grammar and Vocabulary for the Real World with Key (Oxford University Press) - Ibbotson, M. Cambridge English for Engineering (Cambridge University Press) - Ibbotson, M. Professional English in Use: Engineering (Cambridge University Press)

Il corso consiste in 10 lezioni da 3 ore. Le lezioni si tengono in presenza. La frequenza al corso non è obbligatoria.

La prova scritta consisterà nella lettura di un testo e nella compilazione dei relativi esercizi di comprensione scritta (Reading & Writing)

Le modalità di erogazione della didattica prevedono lezioni frontali in aula, durante le quali verranno trattati sia aspetti di lingua inglese generale che quelli legati alla microlingua del settore chimico-industriale e ingegneristico. Le lezioni saranno integrate da esercitazioni pratiche per favorire l'applicazione delle conoscenze acquisite.