Scienze Archeologiche

GIANFILIPPO TERRIBILI
GIANFILIPPO TERRIBILI

Obiettivo del corso è offrire allo studente un quadro approfondito e puntuale sullo sviluppo storico, linguistico e culturale dell’Iran e dell’Asia Centrale fra epoca antica e medioevo. Attraverso un approccio metodologico di carattere storico e filologico, e la presentazione delle problematiche interpretative relative alle fonti, si forniranno agli studenti gli strumenti critici necessari alla comprensione di dinamiche complesse legate all’interazione fra cultura e territorio. A tale scopo l’indagine di specifici casi studio sarà affiancata dall'analisi testuale di evidenze letterarie, documentarie, epigrafiche e di altre forme di espressione della civiltà iranica.

Gli studenti prendono confidenza con l'analisi diacronica del panorama storico e socioculturale dell’Iran antico e medievale. Attraverso la selezione di casi studio specifici, l’individuazione di problematiche interpretative e l’applicazione di approcci scientifici multidisciplinari, gli studenti acquisiscono capacità critica e apprendono metodologie chiave. L'analisi di diverse tipologie di fonti, testuali, epigrafiche e figurative, favorisce inoltre il dibattito trasversale tra i partecipanti al corso, acuendo le capacità di correlare le evidenze e commentarle.

nessun prerequisito

La tradizione epica iranica

Il corso si prefigge di approfondire temi e aspetti cruciali della civiltà iranica e della sua interazione col mondo culturalmente ‘persianizzato’. Nell’ambito del programma a.a. 2025-2026 saranno esplorate origini, sviluppo e disseminazione della tradizione epica iranica. Particolare attenzione sarà data all’analisi delle forme e modelli di espressione, dalle fonti più antiche sino ad attestazioni contemporanee, privilegiando le dinamiche di interazione tra questo specifico genere letterario e la formazione di identità socio-culturali. Durante il corso sarà adottato un approccio seminariale alle fonti scritte e figurative che cercherà di coinvolgere il più possibile gli studenti alla partecipazione attiva e al libero confronto con classe e docente.

La didattica del corso si avvale degli strumenti offerti dalla piattaforma moodle Sapienza: elearning.uniroma1.it/ (STORIA DELLE CIVILTA' DELL'IRAN ANTICO II).
Info docente:
https://sites.google.com/uniroma1.it/gianfilippoterribili/home?authuser=0

Yarshater, Ehsan. “Iranian National History.” The Cambridge History of Iran, Vol. 3, Part 1, edited by Ehsan Yarshater, Cambridge University Press, 1983, pp. 389‑427.
Davidson, Olga M. Persian/Iranian Epic, in J. Miles Fooley (Ed.), A Companion to Ancient Epic, London, 2005, pp. 265-276.

Durante il corso delle lezioni saranno distribuiti materiale didattico e testi.

I testi saranno caricati dal docente sulla piattaforma moodle Sapienza (https://elearning.uniroma1.it/)

Bibliografia:
M. Brosius, 2020. “Women i. In Pre-Islamic Persia”, in Encyclopaedia Iranica, online version: https://referenceworks.brillonline.com/entries/encyclopaedia-iranica-online/women-COM_10393?s.num=0&s.f.s2_parent=s.f.book.encyclopaedia-iranica-online&s.q=Women

J. Rose, 2015. “Gender”, in M. Stausberg and Y.S.D Vevaina (eds.), The Wiley Blackwell Companion to Zoroastrianism, Oxford, pp. 273-287. [per le dispense rivolgersi al docente]

Yarshater, Ehsan. “Iranian National History.” The Cambridge History of Iran, Vol. 3, Part 1, edited by Ehsan Yarshater, Cambridge University Press, 1983, pp. 389‑427.
Davidson, Olga M. Persian/Iranian Epic, in J. Miles Fooley (Ed.), A Companion to Ancient Epic, London, 2005, pp. 265-276.

Durante il corso delle lezioni saranno distribuiti materiale didattico e testi.

I testi saranno caricati dal docente sulla piattaforma moodle Sapienza (https://elearning.uniroma1.it/)

Orari: Il corso inizierà nel secondo semestre, Orari: martedì 14-16, Aula A (Rossi); venerdì 16-18, Aula F;
(inizio lezioni martedì 24 febbraio)

Orario di ricevimento venerdì h 10-12: gianfilippo.terribili@uniroma1.it

In presenza

Gli appelli si svolgeranno presso lo Studio 3 al terzo piano della Facoltà di Lettere.
La valutazione seguirà i seguenti criteri:
- apprendimento e comprensione dei concetti chiave
- capacità analitica dei contenuti e del materiale analizzato in aula
- capacità espositive

ad es.:
- analisi di una delle evidenze (testuali/figurative) esaminate in aula

• Introduzione
  alla tradizione epica iranica nel suo sviluppo diacronico 


• Analisi
  delle prime attestazioni di personaggi ed eventi della tradizione epica
  all’interno della letteratura avestica e mediopersiana


• La
  fioritura dell’epica in neopersiano classico, contesto storico, linguistico e
  socio-culturale; multimedialità della tradizione epica


• Panoramica
  diacronica e geografica sulla ricezione e influenza della narrativa epica di
  matrice iranica nel mondo persianizzato


• modalità
  ‘flipped classroom’ e presentazioni di singoli casi studio
  da parte di studenti e studentesse, seguite da momenti di discussione e peer
  review