Scienze linguistiche, letterarie e della traduzione

Programma dettagliato Il corso si divide in due moduli. Nel primo, a carico del prof. Tedeschi, si affronterà il tema generale della ricezione delle letterature ispano-americane in Italia, a livello diacronico, a partire dalla metà del Novecento e fino al 2000. Si analizza tanto la ricezione di figure centrali (Neruda, Borges, García Márquez, tra gli altri), così come di tendenze, dibattiti e momenti precisi (il cosiddetto “Boom”, le conseguenze della Rivoluzione Cubana nel campo culturale del Continente ed italiano), etc. Si parlerà delle principali figure di ispano-americanisti italiani e dei maggiori progetti letterari relativi ad antologie e pubblicazioni che hanno segnato la ricezione della letteratura ispano-americana nel nostro paese. Si affronterà, infine, il tema delle traduzioni e ri-traduzioni. Il primo modulo si svolgerà seguendo, in particolare, i seguenti momenti: Ricezione delle letterature ispano-americane in Italia: 1955-1968 Ricezione delle letterature ispano-americane in Italia: 1968-1975 Ricezione delle letterature ispano-americane in Italia: 1975-1982 Ricezione delle letterature ispano-americane in Italia: 1982-2000 Ri-traduzioni delle letterature ispano-americane in Italia. Archivi delle traduzioni di opere letterarie ispano-americane in Italia. Il secondo modulo, a carico della prof. Elena Ritondale e nell’ambito del progetto LINCS, sarà dedicato, invece, alla produzione e distribuzione di opere prodotte da autrici e autori ispano-americani in Italia a partire dagli anni 80 e fino ai nostri giorni. Riprenderà, dunque, temi quali la ricezione e la traduzione, dopo un’introduzione teorica sui concetti di campo culturale, campo letterario e polisistema. Si concentrerà, successivamente, su una descrizione generale delle opere prodotte da autrici e autori ispano-americani in Italia e sulle loro caratteristiche anche in termini linguistici. L’ultima parte del corso, realizzata grazie al contributo attivo di studentesse e studenti in modalità Learning Based on Project, avrà la finalità di realizzare una prima mappatura di realtà editoriali, informative e artistiche, così come di collettivi indipendenti, festival, blog e altre iniziative realizzate in modo collettivo da autrici e autori con origini ispano-americane in Italia. Si affronteranno, in dettaglio, i seguenti argomenti: Un orientamento teorico: campo letterario e polisistema. Letterature ispanoamericane prodotte fuori dai confini del continente: panorama storico e teorico. L’America Latina dall’Italia: dalla Generazione del ’50 ai nostri giorni. I primi Archivi che hanno portato alla luce la produzione ispano-americana dall’Italia. Concorsi letterari dedicati alla produzione e traduzione. I protagonisti del presente: una panoramica delle principali figure autoriali. Da lingua madre a lingua figlia: figure che scrivono in spagnolo, in italiano o in entrambe le lingue. Learning Based on Project: ricerca collettiva e mappatura delle principali realtà in Italia. Incontri seminariali a carico di espert* sul tema e confronto con il campo letterario in Spagna.

Conoscenza dello spagnolo. Conoscenza dell’italiano.

Per la bibliografia del corso e l'indicazione delle letture obbligatorie e facoltative si veda qui: https://elearning.uniroma1.it/course/view.php?id=20456

La frequenza non è obbligatoria ma altamente consigliata. Entrambi i moduli prevedono, in particolare, anche attività realizzate dalle studentesse e gli studenti, che costituiscono parte della valutazione finale. Per persone non frequentanti sono previste letture integrative e una modalità di valutazione finale specifica.

Frequentanti: la valutazione di entrambi i moduli avverrà tramite la realizzazione e presentazione in classe di una ricerca assegnata dalla docente sui temi del progetto. Non è previsto dunque, per i frequentanti che abbiano sostenuto tutte le attività obbligatorie nel corso dell’anno l’esame finale. Non frequentanti: esame finale scritto relativo ai contenuti di entrambi i moduli.

Didattica frontale. Nel secondo modulo, a cura del progetto LINCS, sono previste anche attività di ricerca, presentazione e discussione a carico di studentesse e studenti. È prevista inoltre la presenza di docenti estern*, espert* sul tema, che interverranno in modalità seminariale.