Filosofia

Welfare e salute nell’Italia Repubblicana Lo sviluppo dello Stato sociale è un aspetto chiave della storia contemporanea in Europa e le politiche per la salute rappresentano un ambito fondamentale di questa vicenda. L'obiettivo del corso è inquadrare i temi chiave dello Stato sociale, compresi i principali attori e gli snodi teorici, collocandoli nel contesto storico del Novecento e ricostruendone l’evoluzione con particolare attenzione al caso dell'Italia del secondo dopoguerra. La storia dell’Italia repubblicana verrà ripercorsa da questa prospettiva, analizzando le vicende del welfare, della salute e della sanità, considerando il contesto internazionale, le trasformazioni economiche, le dinamiche sociali, i processi politici, e i soggetti che ne hanno caratterizzato le traiettorie. Particolare attenzione sarà inoltre dedicata al decennio degli anni Settanta in Italia.

Conoscenza a livello di laurea triennale della storia del Novecento. Competenze nell’uso delle fonti, nelle metodologie di ricerca, conoscenza di base dei temi storici, sociali, politici ed economici.

Y. Kazepov-D. Carbone, Che cos’è il welfare state, Carocci, 2007 C. Saraceno, Il welfare. Tra vecchie e nuove diseguaglianze, Il Mulino 2021 C. Giorgi, Salute per tutti. Storia della sanità in Italia dal dopoguerra a oggi, Laterza 2024 C. Giorgi, Giulio A. Maccacaro: sapere per cambiare, in Giulio Alfredo Maccacaro, Per una medicina da rinnovare. Scritti 1966-1976, Pgreco, 2025, 2025, pp. I-XXX. G. Crainz, Storia della Repubblica, Donzelli, 2016

La frequenza è altamente raccomandabile

La valutazione consiste in un esame orale. In particolare, saranno valutati i seguenti aspetti: 1. la comprensione avanzata degli argomenti trattati nei testi in programma e la capacità di approfondirne i contenuti specifici (punti 1-15); 2. la capacità di argomentare in modo critico, autonomo e personale gli argomenti oggetto di studio (punti 1-10); 3. la proprietà di linguaggio, la capacità espressiva e l’utilizzo di un lessico disciplinare avanzato (punti 1-5).

Lezioni frontali con analisi dei testi in programma. La partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse è fortemente incoraggiata e sarà sollecitata nel corso delle lezioni.