Medicina e chirurgia "C" (abilitante all'esercizio della professione di Medico Chirurgo) - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Gestione del paziente internistico complesso (5 CFU organizzati e gestiti dal tutor)

Superamento esami propedeutici come da delibera di Facoltà (tutti gli esami del IV anno)

Harrison's Principles of Internal Medicine. McGraw Hill published Fradà & Fradà. Semeiotica Medica. Piccin Editore Amoroso & Rossi Fanelli. Medicina Interna, l'essenziale. Antonio Delfino Editore

Completamento di 100 ore di TPVES (obbligatoria)

Raggiungimento dei seguenti obbiettivi: Lo studente sa mettere in atto i principi del corretto rapporto medico-paziente Lo studente sa raccogliere anamnesi e condurre esame obbiettivo Lo studente sa distinguere tra emergenze ed urgenze mediche, applicando corretto giudizio clinico Lo studente sa interpretare dati di laboratorio Lo studente sa interpretare immagini diagnostiche Lo studente sa orientarsi nella scelta dei farmaci Lo studente sa compilare una nota di accettazione/lettera di dimissione Lo studente sa valutare la necessità alla dimissione di avviare il paziente a domicilio o in riabilitazione Lo studente sa valutare la complessità del paziente polimorbido Lo studente sa gestire la necessità di prevenzione ed educazione sanitaria Lo studente conosce la struttura del sistema sanitario nazionale e regionale Lo studente è puntuale e veste in modo appropriato Lo studente conosce le strutture del Dipartimento Lo studente interagisce in maniera appropriata con il personale di reparto Lo studente sa riconoscere i diversi ruoli dei componenti dello staff medico Lo studente si dimostra pro-attivo.

La discussione di casi clinici veri consentirà un continuo dialogo tra studente e tutor

Ipertensione arteriosa di origine surrenalica – Ipertensione arteriosa resistente ed ipertensione renovascolare

Conoscenze di base della fisiopatologia

Harrison. Principi di medicina interna; Current medical diagnosis & treatment. Ed. Piccin

valutazione apprendimento

valutazione apprendimento

esame orale multidisciplinare

valutazione apprendimento