Scienze e tecniche psicologiche – erogato in modalità prevalentemente a distanza

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso ha lo scopo di fornire agli studenti le conoscenze biologiche di base necessarie alla comprensione dei fondamenti cellulari, molecolari e genetici dei processi nervosi e del comportamento. In particolare, il corso introduce i principi relativi all’organizzazione e al funzionamento delle cellule eucariotiche, con particolare riferimento ai neuroni e alle cellule gliali, nonché ai meccanismi di espressione, trasmissione ed evoluzione dell’informazione genetica. Particolare attenzione è dedicata alle interazioni tra geni e ambiente che regolano lo sviluppo del sistema nervoso e del comportamento, i processi di plasticità sinaptica e i fenomeni neurodegenerativi. Gli argomenti sono trattati con riferimento al metodo sperimentale e alle principali acquisizioni della biologia molecolare e cellulare e delle biotecnologie.

Obiettivi specifici
Come obiettivi specifici, il corso si propone di fornire agli studenti strumenti utili per comprendere l’organizzazione strutturale e funzionale delle cellule eucariotiche, con particolare attenzione alle cellule del sistema nervoso dei mammiferi. Gli studenti acquisiranno la capacità di analizzare i meccanismi cellulari e molecolari alla base della generazione e della trasmissione dello stimolo nervoso, nonché di comprendere il funzionamento delle sinapsi e il ruolo dei principali sistemi neurotrasmettitoriali. Il corso mira inoltre a far conoscere i principi fondamentali della genetica formale e i principali meccanismi di regolazione genetica ed epigenetica, evidenziando l’importanza delle interazioni tra geni e ambiente nello sviluppo pre- e post-natale del sistema nervoso e del comportamento. Infine, il percorso didattico intende fornire le basi biologiche necessarie per la comprensione dei processi cerebrali approfonditi negli insegnamenti di psicologia fisiologica, psicobiologia e neuroscienze del comportamento.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso ha l’obiettivo di fornire le conoscenze fondamentali relative agli aspetti storici, teorici, metodologici e di ricerca della psicologia, con particolare riferimento allo sviluppo della psicologia cognitiva e allo studio sperimentale dei principali processi mentali.

Obiettivi specifici
Come obiettivi specifici, il corso intende fornire allo studente gli strumenti concettuali e metodologici necessari per acquisire una comprensione approfondita del contributo degli studi sperimentali allo sviluppo della psicologia contemporanea. Il corso si concentra su ambiti tematici fondamentali quali la storia della psicologia, i metodi di ricerca, le basi genetiche ed evolutive del comportamento, l’apprendimento, la sensazione e la percezione, la motivazione e le emozioni, la memoria, l’intelligenza, il pensiero e il ragionamento, nonché il linguaggio. Attraverso questi contenuti, gli studenti acquisiranno le conoscenze necessarie per comprendere i principali modelli teorici e le metodologie di ricerca utilizzate nello studio dei processi cognitivi, sviluppando una solida capacità di analisi critica e di collegamento tra teoria e pratica sperimentale.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire agli studenti una conoscenza solida delle principali riflessioni teoriche ed evidenze empiriche elaborate dalla sociologia in relazione ai diversi aspetti della società contemporanea. Il corso intende far comprendere il contributo specifico della disciplina sociologica nell’analisi delle dinamiche strutturali e dei processi di mutamento che caratterizzano la società, sviluppando una prospettiva analitica capace di interpretare fenomeni sociali complessi. L’insegnamento si articola in due principali aree di apprendimento: l’area dei concetti e delle teorie sociologiche, che introduce gli studenti ai principali paradigmi interpretativi della disciplina, e l’area dei metodi e delle tecniche della ricerca sociale, che fornisce gli strumenti metodologici necessari per l’analisi empirica dei fenomeni sociali. L’integrazione di queste due dimensioni consente agli studenti di acquisire strumenti concettuali e metodologici utili a sviluppare un’analisi critica della società contemporanea.

Obiettivi specifici
Durante il corso verranno presentati i concetti e le principali teorie della sociologia classica e contemporanea, con attenzione alla loro applicabilità nell’analisi dei fenomeni sociali. Parallelamente, gli studenti acquisiranno conoscenze relative ai metodi e alle tecniche della ricerca sociale, sia qualitative sia quantitative, anche attraverso attività pratiche che permettano di sperimentare alcune fasi del processo di ricerca. Il corso mira in particolare a sviluppare una conoscenza adeguata dei concetti fondamentali e delle principali teorie sociologiche, una comprensione dei fondamenti metodologici delle scienze sociali e dei principi di costruzione del disegno della ricerca, una conoscenza delle principali tecniche della ricerca sociale e delle procedure di raccolta e trattamento dei dati, nonché strumenti analitici per interpretare le dimensioni strutturali, istituzionali e culturali della società contemporanea.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza approfondita delle principali teorie e metodologie della psicobiologia e della psicologia fisiologica, con particolare riferimento allo studio delle relazioni tra cervello e comportamento umano e animale, sia in condizioni fisiologiche sia fisiopatologiche. L’insegnamento si concentra sull’acquisizione di strumenti concettuali e metodologici per comprendere i processi neurobiologici sottostanti i comportamenti, le emozioni e le funzioni cognitive, ponendo l’accento sull’integrazione tra conoscenze teoriche e applicazioni sperimentali. Inoltre, il corso introduce i principali paradigmi sperimentali e le strategie di analisi dei correlati cerebrali dei fenomeni comportamentali, emotivi e cognitivi, promuovendo lo sviluppo di un approccio critico e scientifico alla lettura e all’interpretazione dei dati neurobiologici.

Obiettivi specifici
Il corso mira a sviluppare nello studente le competenze necessarie per acquisire familiarità con la terminologia specialistica e i principali modelli teorici della psicobiologia e della psicologia fisiologica. Gli studenti comprenderanno i correlati fisiologici dei diversi fenotipi comportamentali, emotivi e cognitivi e conosceranno le metodologie sperimentali utilizzate per indurre e studiare tali fenotipi, nonché per analizzarne i substrati cerebrali. Il corso permetterà inoltre di comprendere le principali strategie sperimentali applicate nello studio del comportamento umano e animale e di acquisire strumenti metodologici utili alla progettazione, conduzione e interpretazione di studi sperimentali in ambito psicobiologico, sviluppando così capacità di ragionamento critico e autonomia nell’analisi dei dati scientifici.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso si propone di presentare i principali contributi teorici e di ricerca degli studiosi che hanno analizzato i processi di sviluppo e le loro implicazioni per l’intervento educativo. Particolare attenzione è dedicata alla comprensione delle principali prospettive teoriche della psicologia dello sviluppo e alla riflessione sui processi evolutivi che si manifestano nei diversi contesti di vita.

Obiettivi specifici
Il corso mira a favorire la comprensione dei principali modelli teorici e dei temi centrali della psicologia dello sviluppo, la conoscenza dei metodi di ricerca più utilizzati nello studio dei processi evolutivi, e la capacità di riflettere criticamente sui contributi dei principali autori della disciplina. Inoltre, promuove lo sviluppo di competenze analitiche e interpretative sui processi di sviluppo nei contesti educativi. Per raggiungere questi obiettivi, durante il corso saranno proposte attività di riflessione e lettura di brani di autori fondamentali, con l’intento di stimolare il pensiero critico e l’approfondimento autonomo dei temi trattati.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire agli studenti una comprensione solida dei fondamenti teorici e delle principali aree della psicologia del lavoro e delle organizzazioni, con particolare attenzione all’applicazione delle conoscenze psicologiche nei diversi contesti organizzativi. Il corso intende sviluppare una visione integrata che permetta di interpretare i comportamenti individuali e collettivi all’interno delle dinamiche lavorative e di comprendere come la psicologia possa supportare la gestione e l’ottimizzazione dei processi organizzativi.

Obiettivi specifici
Il corso mira a sviluppare negli studenti conoscenze e competenze utili a comprendere le principali teorie e modelli interpretativi della psicologia del lavoro e delle organizzazioni, a analizzare i processi e le dinamiche che caratterizzano i contesti lavorativi, e a acquisire familiarità con gli strumenti utilizzati nella gestione delle risorse umane. Particolare attenzione è dedicata alla progettazione e valutazione di interventi organizzativi, come i processi di selezione del personale e le strategie di monitoraggio e riduzione dello stress lavoro-correlato, così come alla comprensione delle principali tecniche di analisi del lavoro e dei ruoli organizzativi, tra cui job analysis e analisi dei profili di personalità. Infine, il corso promuove lo sviluppo di strumenti di riflessione e analisi delle dinamiche organizzative, inclusi conflitti, problemi di ruolo e processi di adattamento al lavoro.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso di Psicologia Sociale si propone di fornire agli studenti una conoscenza solida dei principali fenomeni sociali, delle teorie di riferimento e delle metodologie di ricerca della disciplina. L’insegnamento introduce allo studio del comportamento umano in contesti sociali, ponendo particolare attenzione ai processi mediante i quali l’interazione con altri individui e con i gruppi modula cognizioni, atteggiamenti e comportamenti. In questo modo, gli studenti acquisiranno una prospettiva critica e analitica sui fenomeni sociali, integrando conoscenze teoriche e competenze metodologiche.

Obiettivi specifici
Il corso mira a sviluppare negli studenti strumenti concettuali e metodologici per comprendere e analizzare i principali processi psicosociali. Tra questi rientrano i processi di formazione dei giudizi sociali, sia automatici sia controllati, gli schemi cognitivi e gli atteggiamenti; la percezione sociale e i processi di attribuzione causale, inclusa la formazione delle impressioni, il locus of control e gli stereotipi; la costruzione dell’immagine di sé, comprendendo concetto di sé, autostima e autoefficacia; i processi di categorizzazione sociale e di identità sociale; i meccanismi di influenza sociale, persuasione e cambiamento degli atteggiamenti; e le dinamiche di gruppo e intergruppo, come cooperazione, conflitto, pregiudizio e comportamenti prosociali e antisociali. Il corso fornisce inoltre strumenti per interpretare fenomeni sociali classici e contemporanei, tra cui migrazione, devianza e conflitto, e introduce agli studenti i principali approcci metodologici utilizzati nella ricerca psicosociale.

Obiettivi formativi

Obiettivi generali
Il corso ha l’obiettivo di fornire allo studente una solida conoscenza dei principali orientamenti teorici, dei temi fondamentali e degli aspetti metodologici della psicologia delle emozioni, della motivazione e della personalità. L’insegnamento mira a sviluppare una comprensione integrata del funzionamento psicologico individuale, evidenziando le interazioni tra emozioni, motivazioni e tratti della personalità.

Obiettivi specifici
Il corso intende favorire la conoscenza delle principali teorie della psicologia delle emozioni, della motivazione e della personalità, la comprensione dei principali strumenti e metodi utilizzati per la valutazione dei processi emotivi, motivazionali e dei tratti di personalità, e il riconoscimento delle relazioni tra concetti teorici e applicazioni pratiche nello studio del comportamento umano. Particolare attenzione viene data allo sviluppo della capacità di riflessione critica sui diversi approcci teorici e sui metodi di ricerca impiegati nella disciplina.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso mira a fornire agli studenti conoscenze teoriche approfondite e strumenti pratici sulle tecnologie digitali applicate ai processi di apprendimento, sia individuale sia collaborativo. L’insegnamento intende sviluppare la consapevolezza dei modelli pedagogici sottesi alle tecnologie didattiche, evidenziandone le potenzialità applicative in contesti educativi, con particolare attenzione alla scuola e alla formazione dei docenti. In questo modo, gli studenti acquisiranno competenze utili per integrare efficacemente le tecnologie nei percorsi di insegnamento e apprendimento.

Obiettivi specifici
Il corso si propone di fornire conoscenze sulle principali tecnologie per l’apprendimento e sui modelli pedagogici a esse correlati, introducendo i concetti di ambiente di apprendimento e apprendimento multimediale. Gli studenti apprenderanno il ruolo delle tecnologie nel supportare l’apprendimento individuale e collaborativo, conosceranno strumenti digitali impiegati nella didattica e nella formazione dei docenti, e acquisiranno criteri per confrontare e valutare le caratteristiche funzionali di diverse piattaforme educative. Attraverso questi obiettivi specifici, il corso favorisce lo sviluppo di competenze teorico-pratiche per l’uso critico e consapevole delle tecnologie educative.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso si propone di fornire agli studenti conoscenze teoriche e metodologiche fondamentali per comprendere il funzionamento dei gruppi nei diversi contesti quotidiani, educativi e organizzativi. L’analisi è collocata nell’ambito della psicologia sociale, della psicologia culturale e della psicologia dell’interazione, con l’obiettivo di sviluppare una comprensione integrata dei principali processi psicosociali che caratterizzano la vita dei gruppi. Particolare attenzione è rivolta alle dinamiche comunicative, collaborative, identitarie e partecipative, ai principali approcci qualitativi per il loro studio e ai possibili impieghi del gruppo come dispositivo in contesti applicativi diversificati.

Obiettivi specifici
Il corso mira a sviluppare negli studenti una solida conoscenza delle principali teorie, dei quadri interpretativi e dei costrutti fondamentali della psicologia sociale e culturale dei gruppi, e la capacità di analizzare empiricamente le attività e le interazioni sociali, discorsive e materiali all’interno dei gruppi. Gli studenti acquisiranno familiarità con i principali metodi e strumenti della ricerca qualitativa, con particolare riferimento all’osservazione etnografica, alle interviste individuali e di gruppo e all’analisi dell’interazione. Saranno inoltre in grado di riflettere criticamente sui fenomeni gruppali, di utilizzare in modo responsabile le metodologie apprese e di comunicare efficacemente contenuti teorici, analisi ed esiti delle esercitazioni, anche mediante attività collaborative e l’uso di diversi media. Infine, il corso intende favorire la capacità di proseguire autonomamente nell’approfondimento delle conoscenze teoriche, metodologiche e applicative relative alla psicologia sociale dei gruppi.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti conoscenze teoriche e metodologiche solide sui principali quadri psicopatologici e sui modelli interpretativi sviluppati nell’ambito della psicologia clinica. Mira a promuovere una comprensione critica dei diversi paradigmi teorici presenti nel panorama contemporaneo della disciplina e delle principali strategie di valutazione e trattamento dei disturbi psicologici, permettendo agli studenti di acquisire strumenti utili per interpretare e gestire fenomeni clinici complessi.

Obiettivi specifici
In particolare, il corso intende sviluppare negli studenti una conoscenza approfondita dei principali quadri psicopatologici e delle loro caratteristiche cliniche, nonché la comprensione dei modelli teorici che spiegano l’origine e lo sviluppo dei disturbi psicologici. Gli studenti acquisiranno familiarità con gli strumenti di valutazione psicologico-clinica e i criteri per formulare ipotesi diagnostiche, e saranno in grado di collegare i quadri psicopatologici alle possibili strategie di intervento e ai diversi modelli di trattamento. Il corso si propone inoltre di sviluppare la capacità di analizzare e discutere casi clinici integrando conoscenze teoriche e metodologiche, promuovendo competenze critiche e riflessive nella valutazione delle ipotesi diagnostiche e delle strategie terapeutiche.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso si propone di fornire agli studenti una solida preparazione teorica e metodologica in psicometria, con particolare attenzione agli strumenti statistici utilizzati per la raccolta, l’analisi e l’interpretazione dei dati nelle scienze psicologiche e sociali. L’insegnamento mira a sviluppare la capacità di comprendere e applicare i principali metodi statistici per descrivere i dati, verificare ipotesi e analizzare le relazioni tra variabili all’interno di ricerche psicologiche.

Obiettivi specifici
Il corso intende sviluppare negli studenti la conoscenza dei principali metodi statistici per l’elaborazione e la descrizione dei dati, dei principi fondamentali della statistica inferenziale e dei test statistici principali utilizzati per la verifica delle ipotesi. Gli studenti acquisiranno competenze relative all’analisi delle associazioni tra variabili e all’interpretazione dei rapporti statistici nei dati empirici. Saranno inoltre in grado di selezionare e applicare tecniche statistiche appropriate in base agli obiettivi della ricerca, al livello di misura delle variabili e alle assunzioni dei modelli statistici. Il corso mira a sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi, valutando limiti e potenzialità dei modelli utilizzati. Infine, gli studenti acquisiranno competenze nella lettura e discussione di report di ricerca e articoli scientifici e nell’uso di strumenti informatici per l’analisi statistica dei dati in ambito psicologico.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è introdurre gli studenti ai principali modelli psicodinamici della mente, approfondendo le teorie che indagano le determinanti emotive, cognitive e motivazionali del comportamento, sia a livello conscio sia inconscio. Il corso si propone inoltre di fornire strumenti teorici e interpretativi per comprendere le dinamiche intrapsichiche e relazionali che influenzano il funzionamento psicologico individuale e le interazioni umane.

Obiettivi specifici
Il corso mira a sviluppare negli studenti la conoscenza dei principali modelli psicodinamici, dalla psicoanalisi classica alle prospettive contemporanee, con particolare attenzione agli approcci relazionali. Intende favorire la comprensione delle determinanti consce e inconsce del comportamento umano e delle dinamiche emotive, cognitive e motivazionali che caratterizzano le relazioni interpersonali. Gli studenti acquisiranno conoscenze sui principali contributi teorici e di ricerca relativi allo studio delle relazioni precoci e allo sviluppo della mente, anche alla luce degli apporti dell’infant research. Inoltre, saranno in grado di utilizzare categorie e concetti psicodinamici per analizzare i processi interni dell’individuo e le dinamiche relazionali, conoscere i principali approcci di ricerca empirica in ambito psicoterapeutico e analizzare casi clinici e situazioni relazionali sviluppando una comprensione dei processi interattivi che caratterizzano la relazione terapeutica.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire conoscenze teorico-metodologiche e competenze operative relative ai principali strumenti della psicologia dello sviluppo e dell’educazione, con particolare riferimento alle tecniche di osservazione e colloquio, all’analisi del disegno infantile, allo studio delle interazioni discorsive nei contesti educativi e alla valutazione dei processi di prima alfabetizzazione nei bambini in età prescolare.

Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono sviluppare la conoscenza delle caratteristiche, dei punti di forza e dei limiti delle principali tecniche, metodi e strumenti utilizzati nei contesti evolutivi ed educativi; acquisire la capacità di applicare tecniche di osservazione e colloquio in relazione alle caratteristiche del contesto; riconoscere e analizzare lo sviluppo del disegno infantile e i prodotti scritti dei bambini in relazione ai livelli di sviluppo; analizzare le strutture di partecipazione al discorso nei contesti educativi; sviluppare capacità di analisi critica di materiali osservativi (disegni, scritture infantili, video e trascrizioni di interazioni); acquisire abilità di sintesi e comunicazione dei risultati delle osservazioni e delle analisi attraverso report scritti e presentazioni; e sviluppare competenze di apprendimento autonomo utili all’approfondimento delle tecniche e degli strumenti della psicologia dello sviluppo e dell’educazione.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso di Neuroscienze Cognitive è fornire agli studenti una comprensione dei meccanismi neurali che stanno alla base dei principali processi cognitivi, come percezione multisensoriale, azione, linguaggio, rappresentazione del corpo e decisione. Il corso mira, inoltre, a integrare contributi provenienti da diverse discipline, tra cui neuroscienze, psicologia cognitiva, neuropsicologia e neuroscienze affettive, per offrire una visione completa di come il cervello supporta funzioni cognitive e affettive complesse.

Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici prevedono che gli studenti acquisiscano una solida conoscenza dei principi e delle teorie delle neuroscienze cognitive e comprendano i meccanismi neurali che regolano processi come percezione, attenzione, azione, linguaggio e rappresentazione corporea, nonché le loro interazioni. Gli studenti dovranno essere in grado di applicare queste conoscenze per analizzare e interpretare risultati di ricerca nel campo, valutando criticamente studi scientifici, metodi e paradigmi sperimentali. Dovranno inoltre sviluppare abilità comunicative che consentano di spiegare in modo chiaro e sintetico concetti e risultati delle neuroscienze cognitive sia oralmente sia per iscritto, adattando il linguaggio a interlocutori con diversi livelli di conoscenza. Infine, il corso mira a favorire l’autonomia nell’apprendimento, incoraggiando gli studenti a lavorare in modo indipendente, a individuare ambiti di interesse e a utilizzare in modo efficace risorse online, database di ricerca e letteratura scientifica per approfondire le proprie conoscenze.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è sviluppare negli studenti la capacità di comprendere testi e discorsi in lingua inglese in ambito psicologico, accademico e tecnico, fornendo loro uno strumento linguistico utile per la ricerca, lo studio e la futura attività professionale.

Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici consistono nello sviluppare strategie efficaci di lettura dei testi specialistici, in particolare attraverso tecniche di skimming per cogliere il significato generale di un testo, di scanning per individuare informazioni specifiche e di intensive reading per un’analisi approfondita dei contenuti. Il corso mira inoltre a potenziare la capacità di comprendere il discorso orale in contesti accademici e tecnici e a rendere gli studenti autonomi nella ricerca e nella comprensione di materiali in lingua inglese, inclusi quelli reperibili online.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire allo studente una conoscenza di base degli strumenti utilizzati per la misurazione dell’intelligenza e della personalità, insieme alla comprensione delle principali teorie, tecniche di misurazione e metodi di analisi dei dati necessari per la costruzione e la validazione dei test psicologici e degli strumenti di misura delle caratteristiche psicologiche.

Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici prevedono che lo studente acquisisca la conoscenza dei principali modelli psicometrici e dei test utilizzati per valutare la personalità e le abilità mentali, nonché delle metodologie per la costruzione degli item degli strumenti di misura. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di applicare tali conoscenze attraverso la somministrazione e l’interpretazione, sotto supervisione, di test di abilità mentale e questionari di personalità, l’acquisizione digitale dei dati e l’analisi degli stessi mediante software statistici come SPSS e IRTPRO. Il corso mira anche a sviluppare la capacità di valutare criticamente le proprietà psicometriche dei test e di scegliere le analisi statistiche più appropriate per analizzarle. Gli studenti dovranno inoltre saper comunicare in modo chiaro i risultati delle valutazioni psicologiche attraverso profili grafici, tabelle, grafici e brevi report riassuntivi. Infine, il corso intende fornire le basi quantitative necessarie per proseguire con efficacia lo studio avanzato dell’analisi dei dati e della psicometria.

Obiettivi formativi

Obiettivo generale
Il corso mira a fornire agli studenti le conoscenze fondamentali sui principi etici, normativi e deontologici che regolano la professione di psicologo.

Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono far sviluppare la capacità di applicare i principi etici a casi concreti, comprendere le responsabilità professionali e la tutela del cliente e del gruppo professionale, e maturare un giudizio critico accompagnato dalla capacità di comunicare valutazioni etiche e aggiornare autonomamente le proprie competenze.

Obiettivi formativi

Obiettivi della prova finale possono essere ravvisati nell'acquisizione da parte dello studente, di una serie di competenze base relative alla capacità di consultare le fonti bibliografiche disponibili sul web, essere in grado di interpretare criticamente articoli scientifici scritti in almeno una lingua diversa dall'italiano, di saper riportare in forma scritta l'argomento concordato con il supervisore ed oggetto della tesina di Prova Finale ed infine di saper esporre in forma orale i contenuti del lavoro svolto.