Obiettivi formativi 2 Obiettivi formativi
2.1 Obiettivi generali
Obiettivi generali
Obiettivo del corso è dotare gli studenti del corpo minimo di conoscenze necessario ad analizzare e compren-dere i fenomeni di mercato nell’attuale cornice competitiva internazionale e domestica.
Il punto di vista adottato è quello dell’impresa, principalmente con riferimento a quella manifatturiera pur senza tralasciare le specificità di quella del terziario, che compete in regime di oligopolio differenziato: gli studenti dovranno uscire dal corso avendo compreso cosa ciò significhi e in che misura determini i fenomeni di mercato. Naturalmente il quadro fenomenico di riferimento è quello definito dal combinato disposto di globalizzazione e rivoluzione tecnologica.
The aim of the course is to equip the students with the minimum knowledge necessary to analyze and under-stand consumer markets, in the highly competitive framework firms must face today.The point of view is that of the private-owned enterprise competing in a differentiated oligopoly market. We study manufacturing enterprises, without neglecting the specifics of services industries.
The framework of reference is that defined by the combined arrangement of globalization and technological revolution.
2.2 Obiettivi specifici
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding).
Lo studente conoscerà i fondamenti dell’economia e gestione dell’impresa, saprà inquadrarli nelle coordinate macroeconomiche rilevanti (consumi, investimenti delle imprese, spesa pubblica, saldo partite internazionali), comprenderne le fondamentali logiche microeconomiche (funzioni economiche dei player e loro relazioni) e mettere il tutto a sistema. La prima parte del corso è dedicata al raggiungimento di questo obiettivo che, naturalmente, dato il curriculum degli studenti, sarà raggiunto adottando un approccio descrittivo e semplificando i concetti all’essenziale.
A valle di tutto ciò, lo studente sarà condotto a conoscere le logiche di governo delle relazioni di mercato dell’impresa –cosiddetto marketing management- guidate dal concetto di valore e dal costante confronto dinamico con le esigenze della domanda, finale e intermedia. Lo studente acquisirà consapevolezza dell’impianto concettuale e metodologico che sottostà a ciascuna scelta e azione di mercato, acquisendo consapevolezza della complessità del marketing. La seconda parte del corso è dedicata al raggiungimento di questo obiettivo, ragion per cui alle lezioni tradizionali qui aggiungono anche dei seminari tematici, tenuti da testimonial aziendali qualificati, che arricchiscono l’impianto teorico del corso con la narrazione dell’esistente.
Grande cura, in tutto il corso, è prestata all’acquisizione del linguaggio tecnico della disciplina, recentemente rinnovatosi dalla rivoluzione digitale.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding).
Ci si attende che lo studente, al termine del corso, sia in grado di analizzare autonomamente i fenomeni di mercato di cui come “persona comune” è testimone ogni giorno, comprendendo quali ne siano le finalità, le complesse e articolate scelte aziendali sottostanti, le dinamiche competitive.
Di nuovo, dato il contesto culturale del corso e il numero di crediti limitato, si è prediletto un approccio finalizzato ad abbracciare la varietà del fenomeno marketing piuttosto che la profondità e la specializzazione. Per questa ragione è realistico attendersi che lo studente, che si è applicato con impegno e costanza durante il corso, possa giovarsi di una accresciuta capacità di analisi e comprensione dei fenomeni ma non possa considerarsi un tecnico della materia.
Autonomia di giudizio (making judgements).
E’ il fine ultimo del corso. La selezione dei temi, l’ampiezza del campo di osservazione che si sono scelti per impostare il corso, rispondono esattamente allo scopo ultimo di dotare lo studente di una capacità di giudizio autonoma, basata sui dati e sui fatti riscontrabili. Si sottolinea sempre, in aula, che il senso dello studio in Università risiede anche nel dotarsi delle conoscenze e consapevolezza necessarie ad acquisire autonoma capacità di giudizio e una solida formazione di opinioni.
Abilità comunicative (communication skills).
La numerosità degli studenti in aula non consente l’esperimento di una didattica attiva orientata alla maturazione di soft skill comunicative. Ciononostante, è costante cura del docente cercare di stimolare il dibattito in aula e descrivere gli strumenti di supporto alla comunicazione dei concetti. Il test finale di esame, nella parte delle domande chiuse (multiple choice) è comunque orientato a verificare il possesso del vocabolario tecnico della disciplina –indispensabile ai fini di una corretta espressione dei valori dello studente.
Capacità di apprendimento (learning skills).
Nel corso delle lezioni vengono presentate allo studente le principali risorse informative sui fenomeni di mercato (fonti dati ufficiali, siti web specializzati e/o focalizzati sul marketing, eccetera) e, al termine del corso, illustrate le vie migliori per intraprendere studi di ordine superiore sul marketing.
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Obiettivi formativi Si dice che viviamo in un mondo caratterizzato dalla polarizzazione politica, in cui le persone hanno
opinioni molto decise – politiche, morali e così via – e si rifiutano di ascoltare la “parte avversa”. È
vero? Forse questa polarizzazione è stata esagerata; tuttavia, anche se così fosse, esistono
chiaramente forti divergenze di opinione tra persone con ideologie politiche diverse. Come funziona
la comunicazione politica in questo contesto? Anzi, l’atto stesso di comunicare le proprie
convinzioni politiche potrebbe contribuire ad accrescere la polarizzazione politica?
In questo corso affronteremo queste domande esaminando quattro questioni principali:
Le persone sono politiche? Come reagiscono a chi non condivide le loro idee politiche?
Qual è il ruolo della minaccia nel plasmare l’ideologia politica e viceversa?
Quali sono le insidie dell’ideologia politica?
Come possiamo (o se possiamo) utilizzare la comunicazione per risolvere i problemi?
Affrontando questi temi, inizieremo a comprendere se le persone siano politiche nel senso
tradizionale del termine; se la polarizzazione politica sia un problema serio; il ruolo complesso
svolto dalla minaccia; gli esiti estremi dell’ideologia politica che vogliamo evitare e, infine; come
potremmo utilizzare le teorie psicologiche per risolvere l’eventuale polarizzazione politica esistente.
Sebbene queste questioni siano molto complesse e non possano essere risolte facilmente, alla fine
del corso saremo in grado di comprendere e di formarci un’opinione su ciò che la ricerca –
principalmente quella psicologica – afferma in merito a tali tematiche.
Non esiste un libro di testo che affronti tutte queste questioni. Di conseguenza, non faremo
affidamento su un testo tradizionale, ma piuttosto su articoli pubblicati su riviste accademiche che
trattano tali tematiche.
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