Medicine and Surgery "B" - Roma Azienda Policlinico Umberto I

Il Sistema di Assicurazione Qualità (AQ) di Sapienza è descritto diffusamente nelle Pagine Web del Team Qualità consultabili all'indirizzo https://www.uniroma1.it/it/pagina/team-qualita.

Nelle Pagine Web vengono descritti il percorso decennale sviluppato dall'Ateneo per la costruzione dell'Assicurazione Qualità Sapienza, il modello organizzativo adottato, gli attori dell'AQ (Team Qualità, Comitati di Monitoraggio, Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti, Commissioni Qualità dei Corsi di Studio), i Gruppi di Lavoro attivi, le principali attività sviluppate, la documentazione predisposta per la gestione dei processi e delle attività di Assicurazione della Qualità nella Didattica, nella Ricerca e nella Terza Missione.

Le Pagine Web rappresentano inoltre la piattaforma di comunicazione e di messa a disposizione dei dati di riferimento per le attività di Riesame, di stesura delle relazioni delle Commissioni Paritetiche Docenti-Studenti e dei Comitati di Monitoraggio e per la compilazione delle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca.
Ciascun Corso di Studio e ciascun Dipartimento ha poi facoltà di declinare il Modello di Assicurazione Qualità Sapienza definito nelle Pagine Web del Team Qualità nell'Assicurazione Qualità del CdS/Dipartimento mutuandolo ed adattandolo alle proprie specificità organizzative pur nel rispetto dei modelli e delle procedure definite dall'Anvur e dal Team Qualità.
Le Pagine Web di CdS/Dipartimento rappresentano, unitamente alle Schede SUA-Didattica e SUA-Ricerca, gli strumenti di comunicazione delle modalità di attuazione del Sistema di Assicurazione Qualità a livello di CdS/Dipartimento.
Il Corso di Studio adotta un sistema di Assicurazione della Qualità (AQ) coerente con le Linee Guida ANVUR, con il modello AVA3 e con le procedure definite dal Presidio della Qualità di Ateneo, finalizzato al monitoraggio continuo dei processi formativi e al miglioramento della qualità della didattica, dei servizi agli studenti e dei risultati formativi.

Il sistema AQ del CdS si articola attraverso la Commissione di Gestione per la Qualità (CGQ), composta dal Presidente del Corso di Studio, dal Responsabile AQ, da docenti membri, da un’unità di personale tecnico-amministrativo e dai rappresentanti degli studenti. La composizione della Commissione garantisce il coinvolgimento delle diverse componenti del Corso di Studio nei processi di progettazione, monitoraggio, autovalutazione e riesame delle attività formative.

Il Presidente del CdS assicura il coordinamento delle attività formative e sovraintende ai processi di Assicurazione della Qualità, garantendo il raccordo con il Dipartimento, la Facoltà, il Presidio della Qualità di Ateneo e gli altri organi competenti.

Il Responsabile AQ coordina le attività di monitoraggio e autovalutazione del CdS, cura la predisposizione e l’aggiornamento della documentazione AQ (SUA-CdS, Scheda di Monitoraggio Annuale, Rapporti di Riesame ciclico) e verifica l’attuazione delle azioni correttive e migliorative individuate dal Corso di Studio.

I componenti della CGQ collaborano:

al monitoraggio degli indicatori ANVUR e degli indicatori di Ateneo;

all’analisi delle carriere degli studenti;

alla valutazione della sostenibilità dell’offerta formativa;

alla verifica della coerenza tra obiettivi formativi, risultati di apprendimento attesi e attività didattiche erogate;

al monitoraggio delle opinioni degli studenti e dei laureati;

all’individuazione di criticità e alla definizione di azioni di miglioramento.

La Commissione verifica inoltre i contenuti dei programmi dei singoli insegnamenti e monitora la regolare erogazione delle attività didattiche, con particolare attenzione alla coerenza tra obiettivi formativi, risultati di apprendimento attesi e modalità di erogazione degli insegnamenti.

I rappresentanti degli studenti partecipano ai processi di AQ contribuendo alla rilevazione delle criticità, alla valutazione della qualità percepita della didattica e dei servizi e alla formulazione di proposte migliorative.

La Segreteria Didattica garantisce il supporto tecnico-amministrativo alle attività del CdS e della CGQ, assicurando la gestione dei flussi informativi, il supporto organizzativo alle attività didattiche e la raccolta dei dati utili ai processi di monitoraggio e riesame.

La CGQ si riunisce di norma con cadenza trimestrale? e, comunque, in occasione delle principali scadenze previste dal sistema AVA3 e dagli adempimenti di Ateneo relativi alla compilazione della SUA-CdS, alla Scheda di Monitoraggio Annuale e ai Rapporti di Riesame. Ulteriori riunioni possono essere convocate ogni qualvolta se ne ravvisi la necessità, anche su segnalazione dei componenti della Commissione, degli studenti o dei docenti.

Nel corso delle riunioni periodiche, la Commissione:

monitora lo stato di attuazione delle azioni correttive e migliorative individuate nei precedenti Rapporti di Riesame;

valuta i risultati conseguiti, evidenziando punti di forza, eventuali criticità e possibili interventi di miglioramento;

verifica l’adeguatezza e l’efficacia della gestione del Corso di Studio;

analizza gli indicatori relativi a ingresso, percorso, regolarità delle carriere, internazionalizzazione e occupabilità;

monitora gli esiti della rilevazione delle opinioni degli studenti;

predispone la documentazione di autovalutazione prevista dal sistema AVA3.

Le attività della CGQ sono svolte in raccordo con la Commissione Paritetica Docenti-Studenti, il Presidio della Qualità di Ateneo, il Dipartimento di riferimento e la Facoltà, nell’ottica del miglioramento continuo della qualità del Corso di Studio.

La Commissione Qualita del CLMMC 'B' e composta da un Presidente e cinque Membri (3 docenti e un rappresentante degli studenti). Svolge un'attivita di controllo qualitativa sull'andamento dei corsi integrati del 12 semestri di studio. La Commissione viene periodicamente sentita del Nucleo di Valutazione di Ateneo e collabora attivamente con la Commissione Tecnico-Pedagogica del corso di laurea a cui riferisce annualmente le eventuali problematiche registrate per le opportune correzioni. Inoltre collabora alla compilazione del rapporto del riesame. Il gruppo di gestione AQ del corso ha in programma riunioni periodiche volte al monitoraggio delle azioni correttive proposte nel primo Rapporto di Riesame. Nella prima riunione, organizzativa verranno assegnati compiti specifici ai vari componenti.

La Giunta di interfacoltà di area medica di Ateneo ha stabilito di istituire un Comitato di Indirizzo (CI) unico per i CLM in Medicina e Chirurgia di Sapienza per un continuo aggiornamento dei profili formativi e di acquisizione di competenze trasversali del CdS di area medica. Un organo di consultazione permanente che promuove la condivisione di esigenze, conoscenze e competenze tra il mondo del lavoro, della ricerca scientifica e tecnologica, delle produzioni e della cultura, e quello della formazione universitaria. L'istituzione dei CI muove dalla necessità degli Atenei di promuovere Corsi di Studio (CdS) coerenti con la domanda di formazione individuata dai portatori di interesse esterni, al fine di favorire l'incontro fra domanda e offerta formativa, misurando e adeguando i diversi curricula alle reali esigenze culturali e produttive del territorio.
Il CI si propone di identificare gli sbocchi professionali e occupazionali previsti per i laureati e i fabbisogni formativi, in termini di risultati di apprendimento, espressi dalle organizzazioni rappresentative del mondo della produzione, dei servizi e delle professioni, con particolare riferimento a quelle del contesto socio-economico e produttivo di riferimento del CdS verificando la coerenza tra quanto programmato dal CdS e quanto richiesto dal Mondo del Lavoro.
Le attività del CI sono orientate a garantire:
a) l'ampliamento delle relazioni con le parti interessate nella progettazione, nella valutazione e nel miglioramento dell'offerta formativa dei CdS;
b) l'interazione periodica con le Parti Interessate (PI);
c) recepire l'opinione delle Parti Interessate (PI) sulla formazione degli studenti;
d) verificare la presenza di esigenze di aggiornamento dei profili formativi del CdS.
La prima riunione del CI ha avuto come oggetto insediamento del Comitato e la valutazione degli ordinamenti didattici dei CdS in Medicina e Chirurgia recentemente rimodulati in accordo alle direttive di AVA3, il ciclo di valutazione complessiva e unitaria della didattica, della ricerca scientifica e tecnologica e della terza missione degli Atenei italiani redatto dall'Agenzia Nazionale per la Valutazione del sistema Universitario e della Ricerca (ANVUR) (il verbale del 18/02/2025).

Prof Konstantinos Giannakakis konstantinos.giannakakis@uniroma1.it
Sig. Giorgia Esposito esposito.2108560@studenti.uniroma1.it

Sono membri della CTP del CLMMCB:
Prof. Maurizio Muscaritoli (Presidente)
Prof. Antonietta Gigante (Vice Presidente)
Prof Manuela Merli (past president)
Prof Andrea Bellelli (docente )
Prof Marina Moscatelli (MMG, rappresentante del lavoro)
Prof. Angela Catizone (responsabile pratiche part-time)
Prof Claudia Carissimi (Coordinatore I anno, I semestre)
Prof. Antonio Musarò (Coordinatore I anno, II semestre)
Prof. Roberta Chiaraluce (Coordinatore II anno)
Prof. Elena De Santis (Coordinatore II anno, II semestre)
Prof. Salvatore Sorrenti (Coordinatore III anno, I semestre)
Prof. Simona Gabrielli (Coordinatore III anno, II semestre)
Prof. Konstantinos Giannakakis (Coordinatore IV anno, I semestre)
Prof. Antonietta Gigante (Coordinatore IV anno, II semestre)
Prof. Francesca Romana Spinelli (Coordinatore V anno, I semestre)
Prof. Carmen Cantisani (Coordinatore V anno, II semestre)
Prof. Vito D’Andrea (Coordinatore VI anno, I semestre)
Prof. Laura Giacomelli (Coordinatore VI anno, II semestre)
Grassi Andrea (rappresentante studenti II anno)
Esposito Giorgia (rappresentante studenti II anno)
Frasca Federica (rappresentante studenti III anno)
Fanciulli Simone (rappresentante studenti III anno)
Franceschetti Sofia (rappresentante studenti I Vanno)
Luongo Mattia (rappresentante studenti IV anno)
Rosamaria Ingrassia (rappresentante studenti V anno)
Ilyass El Abboubi (rappresentante studenti VI anno)
Ester imperato (rappresentante studenti VI anno)

Il Corso di Studio considera la consultazione delle parti interessate un elemento strutturale del proprio sistema di Assicurazione della Qualità, finalizzato a garantire la coerenza tra progetto formativo, profili culturali e professionali in uscita, bisogni del Servizio Sanitario, evoluzione delle professioni sanitarie, sviluppo della ricerca biomedica e trasformazioni tecnologiche e organizzative della pratica clinica.

In tale prospettiva, il Comitato di Indirizzo costituisce uno degli strumenti stabili attraverso cui il Corso di Studio assicura il confronto con gli stakeholder interni ed esterni.

Le consultazioni delle parti interessate rappresentano tuttavia un processo più ampio, periodico e documentato, mediante il quale vengono raccolti, analizzati e utilizzati contributi provenienti dal mondo professionale, sanitario, accademico, scientifico, produttivo, dagli studenti e dai rappresentanti della formazione post-laurea, ai fini della progettazione, revisione e miglioramento continuo dell’offerta formativa.

In data 30 aprile 2026 si è svolta, in modalità telematica, la riunione di insediamento del Comitato di Indirizzo delle Facoltà Mediche di Sapienza, presieduta dal Prof. Domenico Alvaro, Preside della Facoltà di Medicina e Odontoiatria, con la partecipazione dei Presidi delle Facoltà mediche, dei Presidenti dei Corsi di Studio, di rappresentanti del sistema sanitario, degli Ordini professionali, del mondo industriale, della ricerca, della formazione specialistica, dei dottorandi, degli specializzandi e degli studenti. Tra i partecipanti risultano, tra gli altri i Presidi delle tre Facoltà, il garante degli studenti, il Coordinatore delle Scuole di Specializzazione di Area Medica, il Coordinatore del Dottorato in Fisiopatologia ed Imaging Cardio-Toraco-Vascolare, rappresentanti dell’Ordine dei Medici di Roma, di Farmindustria, dell’AOU Policlinico Umberto I, nonché rappresentanti degli studenti, dei dottorandi e degli specializzandi.

L’ordine del giorno ha previsto, tra gli altri punti, la discussione degli ordinamenti didattici dei Corsi di Studio di Medicina e Chirurgia rimodulati in accordo con le direttive AVA3, lo sviluppo di percorsi formativi dedicati alla metodologia della ricerca e alla rilevazione della domanda del sistema sanitario e industriale, nonché l’analisi dei modelli di didattica innovativa applicati all’apprendimento nelle scienze della salute.

Nel corso dell’incontro, il Preside Domenico Alvaro ha richiamato l’importanza del ruolo delle parti interessate nel sistema di Assicurazione della Qualità, evidenziando i principali feedback ricevuti: giudizio complessivamente positivo sull’offerta formativa, necessità di rafforzare la metodologia della ricerca, introduzione di metodologie didattiche innovative e potenziamento delle attività pratiche.

La Preside Tiziana Pascucci ha ribadito l’importanza del confronto con gli stakeholder, anche in vista dei processi di accreditamento, mentre il Preside Paolo Villari ha sottolineato il valore strategico del Comitato di Indirizzo quale luogo di incontro tra domanda formativa, espressa dal sistema sanitario, dalle imprese e dalle professioni, e offerta formativa dell’Ateneo e delle strutture collegate.

Con riferimento ai Corsi di Studio in Medicina e Chirurgia, la Prof.ssa Cinzia Marchese, Presidente del CLMMC D, ha illustrato il passaggio al modello AVA3, fondato su autovalutazione, valutazione e accreditamento, con una maggiore attenzione alla consultazione degli stakeholder. Tra le principali innovazioni sono stati richiamati l’allineamento agli standard internazionali, il rafforzamento del tirocinio pratico-valutativo, l’integrazione tra area preclinica e clinica e l’inserimento di nuove competenze, tra cui informatica, statistica e ingegneria.

Sono state altresì segnalate alcune criticità organizzative e didattiche, in particolare con riferimento al semestre filtro, alla gestione dei corsi affini e alla necessità di garantire maggiore orientamento allo studente.

Un ulteriore tema emerso riguarda l’evoluzione del ruolo del medico, sempre più chiamato a integrare competenze cliniche, competenze di ricerca e competenze digitali. In tale ambito, il Prof. Cosimo Durante, Presidente del CLMMC A, ha evidenziato la rilevanza di intelligenza artificiale e data analysis, project management, competenze trasversali, teamwork, leadership e gestione della complessità. Sono state inoltre richiamate azioni già avviate, quali l’inserimento di moduli su bioingegneria, sistemi informativi e telemedicina, percorsi di eccellenza dedicati alla ricerca, attività pratiche e tutoraggio individuale.

La consultazione ha posto particolare attenzione anche all’innovazione metodologica della didattica. La Prof.ssa Giulia D’Amati, Presidente del CLMMC F (erogato in lingua inglese), ha illustrato iniziative relative alla formazione dei docenti, allo sviluppo di una didattica centrata sullo studente e all’utilizzo di pazienti simulati, avatar, strumenti digitali, realtà virtuale e game-based learning. È stata inoltre sottolineata l’importanza di sviluppare soft skills quali comunicazione, empatia e gestione delle situazioni complesse, nonché l’opportunità di strutturare un ambito disciplinare dedicato alla medical education.

Nel corso della discussione con i portatori di interesse sono emerse indicazioni particolarmente rilevanti per il miglioramento dell’offerta formativa.

La Dott.ssa Maria Augurusa, Direttore Sanitario del Policlinico Umberto I, ha evidenziato l’esigenza di includere nella formazione medica temi quali: appropriatezza prescrittiva, clinica e organizzativa, corretta documentazione clinica e codifica, comunicazione con pazienti e familiari, rischio clinico e rischio infettivo, considerati componenti essenziali della pratica sanitaria reale.

Il Prof. Giuseppe Familiari, Garante degli Studenti, ha richiamato la centralità del tirocinio clinico come nucleo dell’apprendimento professionale, sottolineando la necessità di migliorarne la pianificazione, la tracciabilità nei reparti e la standardizzazione delle modalità di valutazione clinica, al fine di garantire uno standard minimo uniforme di qualità per tutti gli studenti.

La Dott.ssa Maria Grazia Tarsitano, rappresentante dell’Ordine dei Medici di Roma, ha confermato l’alto livello dell’offerta formativa e la disponibilità alla collaborazione attiva con l’Ateneo, evidenziando al tempo stesso la necessità di orientare i neolaureati rispetto alle prospettive professionali, di collaborare sui temi dell’intelligenza artificiale e della simulazione nella formazione medica e di mantenere centrale la formazione clinica reale in presenza e il tirocinio.

È stata infine richiamata, anche attraverso il contributo della Dott.ssa Eleonora Leopardi, Senior Lecturer presso la University of Queensland, la specificità della formazione medico-sanitaria e l’opportunità di consolidare un ambito dedicato alla medical education, distinto dalla pedagogia generale, favorendo collaborazioni con enti e associazioni internazionali, maggiore trasparenza delle attività pratiche e riconoscimento formale delle attività di training.

Gli esiti della consultazione confermano la sostanziale coerenza dell’impianto formativo del Corso di Studio con le esigenze espresse dalle parti interessate e individuano alcune direttrici prioritarie di miglioramento: potenziamento della formazione pratica e del tirocinio clinico, rafforzamento delle competenze di ricerca, digitali e metodologiche, sviluppo della didattica innovativa e della medical education, maggiore attenzione all’appropriatezza, alla sicurezza delle cure, alla documentazione clinica, alla comunicazione medico-paziente e alle competenze trasversali.

Tali indicazioni saranno prese in considerazione nei processi di revisione dell’offerta formativa, nel riesame del Corso di Studio e nelle azioni di miglioramento continuo, in coerenza con il sistema AVA3.

La consultazione documenta pertanto un confronto ampio, qualificato e coerente con i profili culturali e professionali del medico in formazione, e costituisce una base informativa rilevante per orientare le successive azioni di aggiornamento del progetto formativo e di miglioramento continuo del Corso di Studio.

Per la consultazione del verbale integrale si rimanda al seguente link: https://medodo.web.uniroma1.it/sites/default/files/allegati/2026-05/Verb...

• Annual Monitoring Form (AMF) (PDF)
• Cyclic Review Report (CPR) (PDF)
• Opis Results Analysis Document (Opis-RAD) (PDF)