Medicina e chirurgia HT

Obiettivi formativi

ANALISI MATEMATICA
Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la conoscenza dei concetti fondamentali dell'analisi (limiti, derivate, integrali, serie) e la comprensione delle relative definizioni, teoremi e proprietà.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di risolvere problemi di calcolo differenziale e integrale in una e più variabili, applicando i metodi appresi a contesti teorici e pratici. Saper utilizzare strumenti e tecniche per la modellizzazione matematica di fenomeni reali.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di valutare la correttezza e l'applicabilità dei diversi metodi di calcolo, scegliendo l'approccio più appropriato per la soluzione di un problema.
Abilità comunicative Essere in grado di comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati, le dimostrazioni e i ragionamenti matematici, utilizzando la terminologia e la simbologia appropriata.
Capacità di apprendere Sviluppare le capacità necessarie per approfondire in autonomia argomenti di analisi matematica avanzata e per affrontare, con gli strumenti appresi, discipline che richiedono conoscenze matematiche.

STATISTICA MEDICA
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere i principi fondamentali della statistica descrittiva (misure di tendenza centrale e dispersione, rappresentazioni grafiche) e inferenziale (probabilità, campionamento, test d'ipotesi, intervalli di confidenza). Comprendere l'importanza e il ruolo della statistica nella ricerca e nella pratica medica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di raccogliere e organizzare dati sanitari. Saper leggere i risultati dei test statistici appropriati (es. t-test, Chi-quadro) per trarre conclusioni.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi statistiche in ambito clinico ed epidemiologico. Essere in grado di valutare la validità e l'attendibilità di studi e pubblicazioni scientifiche basate su dati.
Abilità comunicative Saper presentare e discutere i risultati statistici (tabelle, grafici, p-value) in modo comprensibile, utilizzando un linguaggio statistico e medico corretto.
INGLESE SCIENTIFICO
Conoscenza e capacità di comprensione Padroneggiare una vasta gamma lessicale e grammaticale (livello B2 o superiore del QCER). Comprendere con facilità testi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi articoli tecnici o specialistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di produrre testi chiari e dettagliati su una varietà di argomenti e di interagire con scioltezza e spontaneità in conversazioni, dimostrando un uso flessibile ed efficace della lingua per scopi sociali, accademici e professionali.
Autonomia di giudizio Saper valutare e selezionare le fonti in lingua inglese, esprimendo opinioni motivate e sostenendo tesi con argomentazioni chiare e strutturate in dibattiti o presentazioni.
Abilità comunicative Comunicare in modo efficace (oralmente e per iscritto) con un livello di accuratezza tale da non creare ambiguità e con una pronuncia chiara, gestendo il discorso e le interazioni in modo appropriato al contesto.
Capacità di apprendere Essere in grado di monitorare e migliorare il proprio livello linguistico in autonomia e di utilizzare la lingua inglese per intraprendere studi successivi o aggiornamenti professionali con un alto grado di indipendenza.

Obiettivi formativi

ANALISI MATEMATICA
Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la conoscenza dei concetti fondamentali dell'analisi (limiti, derivate, integrali, serie) e la comprensione delle relative definizioni, teoremi e proprietà.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di risolvere problemi di calcolo differenziale e integrale in una e più variabili, applicando i metodi appresi a contesti teorici e pratici. Saper utilizzare strumenti e tecniche per la modellizzazione matematica di fenomeni reali.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di valutare la correttezza e l'applicabilità dei diversi metodi di calcolo, scegliendo l'approccio più appropriato per la soluzione di un problema.
Abilità comunicative Essere in grado di comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati, le dimostrazioni e i ragionamenti matematici, utilizzando la terminologia e la simbologia appropriata.
Capacità di apprendere Sviluppare le capacità necessarie per approfondire in autonomia argomenti di analisi matematica avanzata e per affrontare, con gli strumenti appresi, discipline che richiedono conoscenze matematiche.

STATISTICA MEDICA
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere i principi fondamentali della statistica descrittiva (misure di tendenza centrale e dispersione, rappresentazioni grafiche) e inferenziale (probabilità, campionamento, test d'ipotesi, intervalli di confidenza). Comprendere l'importanza e il ruolo della statistica nella ricerca e nella pratica medica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di raccogliere e organizzare dati sanitari. Saper leggere i risultati dei test statistici appropriati (es. t-test, Chi-quadro) per trarre conclusioni.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi statistiche in ambito clinico ed epidemiologico. Essere in grado di valutare la validità e l'attendibilità di studi e pubblicazioni scientifiche basate su dati.
Abilità comunicative Saper presentare e discutere i risultati statistici (tabelle, grafici, p-value) in modo comprensibile, utilizzando un linguaggio statistico e medico corretto.
INGLESE SCIENTIFICO
Conoscenza e capacità di comprensione Padroneggiare una vasta gamma lessicale e grammaticale (livello B2 o superiore del QCER). Comprendere con facilità testi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi articoli tecnici o specialistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di produrre testi chiari e dettagliati su una varietà di argomenti e di interagire con scioltezza e spontaneità in conversazioni, dimostrando un uso flessibile ed efficace della lingua per scopi sociali, accademici e professionali.
Autonomia di giudizio Saper valutare e selezionare le fonti in lingua inglese, esprimendo opinioni motivate e sostenendo tesi con argomentazioni chiare e strutturate in dibattiti o presentazioni.
Abilità comunicative Comunicare in modo efficace (oralmente e per iscritto) con un livello di accuratezza tale da non creare ambiguità e con una pronuncia chiara, gestendo il discorso e le interazioni in modo appropriato al contesto.
Capacità di apprendere Essere in grado di monitorare e migliorare il proprio livello linguistico in autonomia e di utilizzare la lingua inglese per intraprendere studi successivi o aggiornamenti professionali con un alto grado di indipendenza.

Obiettivi formativi

ANALISI MATEMATICA
Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la conoscenza dei concetti fondamentali dell'analisi (limiti, derivate, integrali, serie) e la comprensione delle relative definizioni, teoremi e proprietà.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di risolvere problemi di calcolo differenziale e integrale in una e più variabili, applicando i metodi appresi a contesti teorici e pratici. Saper utilizzare strumenti e tecniche per la modellizzazione matematica di fenomeni reali.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di valutare la correttezza e l'applicabilità dei diversi metodi di calcolo, scegliendo l'approccio più appropriato per la soluzione di un problema.
Abilità comunicative Essere in grado di comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati, le dimostrazioni e i ragionamenti matematici, utilizzando la terminologia e la simbologia appropriata.
Capacità di apprendere Sviluppare le capacità necessarie per approfondire in autonomia argomenti di analisi matematica avanzata e per affrontare, con gli strumenti appresi, discipline che richiedono conoscenze matematiche.

STATISTICA MEDICA
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere i principi fondamentali della statistica descrittiva (misure di tendenza centrale e dispersione, rappresentazioni grafiche) e inferenziale (probabilità, campionamento, test d'ipotesi, intervalli di confidenza). Comprendere l'importanza e il ruolo della statistica nella ricerca e nella pratica medica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di raccogliere e organizzare dati sanitari. Saper leggere i risultati dei test statistici appropriati (es. t-test, Chi-quadro) per trarre conclusioni.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi statistiche in ambito clinico ed epidemiologico. Essere in grado di valutare la validità e l'attendibilità di studi e pubblicazioni scientifiche basate su dati.
Abilità comunicative Saper presentare e discutere i risultati statistici (tabelle, grafici, p-value) in modo comprensibile, utilizzando un linguaggio statistico e medico corretto.
INGLESE SCIENTIFICO
Conoscenza e capacità di comprensione Padroneggiare una vasta gamma lessicale e grammaticale (livello B2 o superiore del QCER). Comprendere con facilità testi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi articoli tecnici o specialistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di produrre testi chiari e dettagliati su una varietà di argomenti e di interagire con scioltezza e spontaneità in conversazioni, dimostrando un uso flessibile ed efficace della lingua per scopi sociali, accademici e professionali.
Autonomia di giudizio Saper valutare e selezionare le fonti in lingua inglese, esprimendo opinioni motivate e sostenendo tesi con argomentazioni chiare e strutturate in dibattiti o presentazioni.
Abilità comunicative Comunicare in modo efficace (oralmente e per iscritto) con un livello di accuratezza tale da non creare ambiguità e con una pronuncia chiara, gestendo il discorso e le interazioni in modo appropriato al contesto.
Capacità di apprendere Essere in grado di monitorare e migliorare il proprio livello linguistico in autonomia e di utilizzare la lingua inglese per intraprendere studi successivi o aggiornamenti professionali con un alto grado di indipendenza.

Obiettivi formativi

ANALISI MATEMATICA
Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la conoscenza dei concetti fondamentali dell'analisi (limiti, derivate, integrali, serie) e la comprensione delle relative definizioni, teoremi e proprietà.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di risolvere problemi di calcolo differenziale e integrale in una e più variabili, applicando i metodi appresi a contesti teorici e pratici. Saper utilizzare strumenti e tecniche per la modellizzazione matematica di fenomeni reali.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di valutare la correttezza e l'applicabilità dei diversi metodi di calcolo, scegliendo l'approccio più appropriato per la soluzione di un problema.
Abilità comunicative Essere in grado di comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati, le dimostrazioni e i ragionamenti matematici, utilizzando la terminologia e la simbologia appropriata.
Capacità di apprendere Sviluppare le capacità necessarie per approfondire in autonomia argomenti di analisi matematica avanzata e per affrontare, con gli strumenti appresi, discipline che richiedono conoscenze matematiche.

STATISTICA MEDICA
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere i principi fondamentali della statistica descrittiva (misure di tendenza centrale e dispersione, rappresentazioni grafiche) e inferenziale (probabilità, campionamento, test d'ipotesi, intervalli di confidenza). Comprendere l'importanza e il ruolo della statistica nella ricerca e nella pratica medica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di raccogliere e organizzare dati sanitari. Saper leggere i risultati dei test statistici appropriati (es. t-test, Chi-quadro) per trarre conclusioni.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi statistiche in ambito clinico ed epidemiologico. Essere in grado di valutare la validità e l'attendibilità di studi e pubblicazioni scientifiche basate su dati.
Abilità comunicative Saper presentare e discutere i risultati statistici (tabelle, grafici, p-value) in modo comprensibile, utilizzando un linguaggio statistico e medico corretto.
INGLESE SCIENTIFICO
Conoscenza e capacità di comprensione Padroneggiare una vasta gamma lessicale e grammaticale (livello B2 o superiore del QCER). Comprendere con facilità testi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi articoli tecnici o specialistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di produrre testi chiari e dettagliati su una varietà di argomenti e di interagire con scioltezza e spontaneità in conversazioni, dimostrando un uso flessibile ed efficace della lingua per scopi sociali, accademici e professionali.
Autonomia di giudizio Saper valutare e selezionare le fonti in lingua inglese, esprimendo opinioni motivate e sostenendo tesi con argomentazioni chiare e strutturate in dibattiti o presentazioni.
Abilità comunicative Comunicare in modo efficace (oralmente e per iscritto) con un livello di accuratezza tale da non creare ambiguità e con una pronuncia chiara, gestendo il discorso e le interazioni in modo appropriato al contesto.
Capacità di apprendere Essere in grado di monitorare e migliorare il proprio livello linguistico in autonomia e di utilizzare la lingua inglese per intraprendere studi successivi o aggiornamenti professionali con un alto grado di indipendenza.

Obiettivi formativi

ANALISI MATEMATICA
Conoscenza e capacità di comprensione Acquisire la conoscenza dei concetti fondamentali dell'analisi (limiti, derivate, integrali, serie) e la comprensione delle relative definizioni, teoremi e proprietà.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di risolvere problemi di calcolo differenziale e integrale in una e più variabili, applicando i metodi appresi a contesti teorici e pratici. Saper utilizzare strumenti e tecniche per la modellizzazione matematica di fenomeni reali.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di valutare la correttezza e l'applicabilità dei diversi metodi di calcolo, scegliendo l'approccio più appropriato per la soluzione di un problema.
Abilità comunicative Essere in grado di comunicare in modo chiaro e rigoroso i risultati, le dimostrazioni e i ragionamenti matematici, utilizzando la terminologia e la simbologia appropriata.
Capacità di apprendere Sviluppare le capacità necessarie per approfondire in autonomia argomenti di analisi matematica avanzata e per affrontare, con gli strumenti appresi, discipline che richiedono conoscenze matematiche.

STATISTICA MEDICA
Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere i principi fondamentali della statistica descrittiva (misure di tendenza centrale e dispersione, rappresentazioni grafiche) e inferenziale (probabilità, campionamento, test d'ipotesi, intervalli di confidenza). Comprendere l'importanza e il ruolo della statistica nella ricerca e nella pratica medica.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di raccogliere e organizzare dati sanitari. Saper leggere i risultati dei test statistici appropriati (es. t-test, Chi-quadro) per trarre conclusioni.
Autonomia di giudizio Sviluppare la capacità di interpretare criticamente i risultati delle analisi statistiche in ambito clinico ed epidemiologico. Essere in grado di valutare la validità e l'attendibilità di studi e pubblicazioni scientifiche basate su dati.
Abilità comunicative Saper presentare e discutere i risultati statistici (tabelle, grafici, p-value) in modo comprensibile, utilizzando un linguaggio statistico e medico corretto.
INGLESE SCIENTIFICO
Conoscenza e capacità di comprensione Padroneggiare una vasta gamma lessicale e grammaticale (livello B2 o superiore del QCER). Comprendere con facilità testi complessi su argomenti concreti e astratti, inclusi articoli tecnici o specialistici.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione Essere in grado di produrre testi chiari e dettagliati su una varietà di argomenti e di interagire con scioltezza e spontaneità in conversazioni, dimostrando un uso flessibile ed efficace della lingua per scopi sociali, accademici e professionali.
Autonomia di giudizio Saper valutare e selezionare le fonti in lingua inglese, esprimendo opinioni motivate e sostenendo tesi con argomentazioni chiare e strutturate in dibattiti o presentazioni.
Abilità comunicative Comunicare in modo efficace (oralmente e per iscritto) con un livello di accuratezza tale da non creare ambiguità e con una pronuncia chiara, gestendo il discorso e le interazioni in modo appropriato al contesto.
Capacità di apprendere Essere in grado di monitorare e migliorare il proprio livello linguistico in autonomia e di utilizzare la lingua inglese per intraprendere studi successivi o aggiornamenti professionali con un alto grado di indipendenza.

Obiettivi formativi

Risoluzione di sistemi lineari. Operazioni con matrici e vettori. Risoluzione di problemi di geometria analitica tridimensionale.
Calcolo infinitesimale e differenziale per funzioni di più variabili. Acquisizione di dimestichezza con le varie classi di programmazione matematica. Risoluzione di problemi di programmazione lineare.

Obiettivi formativi

Risoluzione di sistemi lineari. Operazioni con matrici e vettori. Risoluzione di problemi di geometria analitica tridimensionale.
Calcolo infinitesimale e differenziale per funzioni di più variabili. Acquisizione di dimestichezza con le varie classi di programmazione matematica. Risoluzione di problemi di programmazione lineare.

Obiettivi formativi

Risoluzione di sistemi lineari. Operazioni con matrici e vettori. Risoluzione di problemi di geometria analitica tridimensionale.
Calcolo infinitesimale e differenziale per funzioni di più variabili. Acquisizione di dimestichezza con le varie classi di programmazione matematica. Risoluzione di problemi di programmazione lineare.

Obiettivi formativi

Risoluzione di sistemi lineari. Operazioni con matrici e vettori. Risoluzione di problemi di geometria analitica tridimensionale.
Calcolo infinitesimale e differenziale per funzioni di più variabili. Acquisizione di dimestichezza con le varie classi di programmazione matematica. Risoluzione di problemi di programmazione lineare.

Obiettivi formativi

Fisica
Risultati attesi
a) Conoscenza e capacità di comprensione
- comprensione delle basi fisiche necessarie alla schematizzazione di un problema fisica;
- conoscenza dei fondamenti del campo elettromagnetico e delle interazioni del campo elettromagnetico con il corpo umano;
conoscenza dei principi di base dell’ottica geometrica e degli esempi di applicazione in campo biomedico.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- capacità di soluzione di problemi fisici in termini di ordini di grandezza delle quantità fisica coinvolte;
- capacità di risolvere problemi numerici relativi al campo elettromagnetico all'uso di alcune; tecnologie della fisica medica.

Geometria
L'esperienza acquisita nel semestre precedente viene spesa in queste lezioni per studiare concetti geometrici molto intuitivi come la curvatura, la torsione, la percezione al tatto di una superficie, con strumenti algebrici e analitici che devono divenire familiari. Partendo dalle coniche per passare alle curve e poi alle superfici, con una conclusione sull'immersione di grafi su superfici, l'utilizzo appropriato di formule classiche consentirà di ottenere informazioni geometriche. Il livello di maturità matematica sale necessariamente, dovendo gestire ora contesti complessi con tecniche in realtà già possedute ma ora vibranti a un'ottava superiore.

Analisi Mat. III
Saper utilizzare i metodi e le conoscenze acquisite nel corso:
saper utilizzare i numeri complessi, saper calcolare integrali doppi, integrali tripli, integrali curvilinei, integrali superficiali,
volumi e baricentri, saper risolvere quazioni differenziali ordinarie

Obiettivi formativi

Fisica
Risultati attesi
a) Conoscenza e capacità di comprensione
- comprensione delle basi fisiche necessarie alla schematizzazione di un problema fisica;
- conoscenza dei fondamenti del campo elettromagnetico e delle interazioni del campo elettromagnetico con il corpo umano;
conoscenza dei principi di base dell’ottica geometrica e degli esempi di applicazione in campo biomedico.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- capacità di soluzione di problemi fisici in termini di ordini di grandezza delle quantità fisica coinvolte;
- capacità di risolvere problemi numerici relativi al campo elettromagnetico all'uso di alcune; tecnologie della fisica medica.

Geometria
L'esperienza acquisita nel semestre precedente viene spesa in queste lezioni per studiare concetti geometrici molto intuitivi come la curvatura, la torsione, la percezione al tatto di una superficie, con strumenti algebrici e analitici che devono divenire familiari. Partendo dalle coniche per passare alle curve e poi alle superfici, con una conclusione sull'immersione di grafi su superfici, l'utilizzo appropriato di formule classiche consentirà di ottenere informazioni geometriche. Il livello di maturità matematica sale necessariamente, dovendo gestire ora contesti complessi con tecniche in realtà già possedute ma ora vibranti a un'ottava superiore.

Analisi Mat. III
Saper utilizzare i metodi e le conoscenze acquisite nel corso:
saper utilizzare i numeri complessi, saper calcolare integrali doppi, integrali tripli, integrali curvilinei, integrali superficiali,
volumi e baricentri, saper risolvere quazioni differenziali ordinarie

Obiettivi formativi

Fisica
Risultati attesi
a) Conoscenza e capacità di comprensione
- comprensione delle basi fisiche necessarie alla schematizzazione di un problema fisica;
- conoscenza dei fondamenti del campo elettromagnetico e delle interazioni del campo elettromagnetico con il corpo umano;
conoscenza dei principi di base dell’ottica geometrica e degli esempi di applicazione in campo biomedico.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- capacità di soluzione di problemi fisici in termini di ordini di grandezza delle quantità fisica coinvolte;
- capacità di risolvere problemi numerici relativi al campo elettromagnetico all'uso di alcune; tecnologie della fisica medica.

Geometria
L'esperienza acquisita nel semestre precedente viene spesa in queste lezioni per studiare concetti geometrici molto intuitivi come la curvatura, la torsione, la percezione al tatto di una superficie, con strumenti algebrici e analitici che devono divenire familiari. Partendo dalle coniche per passare alle curve e poi alle superfici, con una conclusione sull'immersione di grafi su superfici, l'utilizzo appropriato di formule classiche consentirà di ottenere informazioni geometriche. Il livello di maturità matematica sale necessariamente, dovendo gestire ora contesti complessi con tecniche in realtà già possedute ma ora vibranti a un'ottava superiore.

Analisi Mat. III
Saper utilizzare i metodi e le conoscenze acquisite nel corso:
saper utilizzare i numeri complessi, saper calcolare integrali doppi, integrali tripli, integrali curvilinei, integrali superficiali,
volumi e baricentri, saper risolvere quazioni differenziali ordinarie

Obiettivi formativi

Fisica
Risultati attesi
a) Conoscenza e capacità di comprensione
- comprensione delle basi fisiche necessarie alla schematizzazione di un problema fisica;
- conoscenza dei fondamenti del campo elettromagnetico e delle interazioni del campo elettromagnetico con il corpo umano;
conoscenza dei principi di base dell’ottica geometrica e degli esempi di applicazione in campo biomedico.
b) Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- capacità di soluzione di problemi fisici in termini di ordini di grandezza delle quantità fisica coinvolte;
- capacità di risolvere problemi numerici relativi al campo elettromagnetico all'uso di alcune; tecnologie della fisica medica.

Geometria
L'esperienza acquisita nel semestre precedente viene spesa in queste lezioni per studiare concetti geometrici molto intuitivi come la curvatura, la torsione, la percezione al tatto di una superficie, con strumenti algebrici e analitici che devono divenire familiari. Partendo dalle coniche per passare alle curve e poi alle superfici, con una conclusione sull'immersione di grafi su superfici, l'utilizzo appropriato di formule classiche consentirà di ottenere informazioni geometriche. Il livello di maturità matematica sale necessariamente, dovendo gestire ora contesti complessi con tecniche in realtà già possedute ma ora vibranti a un'ottava superiore.

Analisi Mat. III
Saper utilizzare i metodi e le conoscenze acquisite nel corso:
saper utilizzare i numeri complessi, saper calcolare integrali doppi, integrali tripli, integrali curvilinei, integrali superficiali,
volumi e baricentri, saper risolvere quazioni differenziali ordinarie