Scienze Naturali

PROGRAMMA DI BOTANICA SISTEMATICA SCIENZE NATURALI (CANALE A-L) DOCENTI: LAURA SADORI E MAURO IBERITE • Concetti introduttivi della Sistematica: Sistematica e Tassonomia. Il concetto di evoluzione e di specie. L’evoluzione delle piante nel tempo. Variabilità degli organismi vegetali. Caratteri tassonomici. Caratteri riproduttivi e vegetativi. Caratteri strutturali macro- e micro- morfologici. Modificazione dei caratteri. Omologia e Analogia. Elementi di biometria. Chemotassonomia: metaboliti secondari. Citotassonomia. Valore tassonomico delle molecole semantiche (DNA, RNA e Proteine). Tassonomia pratica. Sistemi di classificazione artificiali e naturali. Metodi di classificazione, ranghi tassonomici, nomenclatura e Codice internazionale di nomenclatura botanica (ICBN). Caratteri diagnostici e sistematica dei seguenti gruppi tassonomici: Cianobatteri, Funghi (Chytridiomycota, Zigomycota, Ascomycota, Basidiomycota, Glomeromycota), Licheni, Alghe (Rhodophyta, Glauchocystophyta, Chlorophyta, Euglenophyta, Bacillariophyta, Chrysophyta, Phaeophyta, Dinophyta), Briofite (Hepaticopsida, Bryopsida, Anthocerotopsida), Tracheofite senza semi, già «Pteridofite» (Lycophyta, Monilophyta). Spermatofite: Gimnosperme (Cycadales, Ginkgoales, Pinales) e Angiosperme (Angiosperme Basali (ANA e Magnoliidi), Monocotiledoni, Eudicotiledoni). • Le principali famiglie (50) di Gimnosperme e Angiosperme della flora italiana ed europea: Pinaceae, Taxaceae, Cupressaceae. GRADO ANA: Nympheaceae. MAGNOLIIDI: Magnoliaceae, Lauraceae. MONOCOTILEDONI: Araceae, Potamogetonaceae, Liliaceae, Smilacaceae, Amaryllidaceae, Iridaceae, Asparagaceae, Orchidaceae, Arecaceae, Poaceae, Cyperaceae, Juncaceae. EUDICOTILEDONI: Ranunculaceae, Euphorbiaceae, Salicaceae, Violaceae, Fabaceae, Rosaceae, Cannabaceae, Ulmaceae, Urticaceae, Cucurbitaceae, Betulaceae, Fagaceae, Geraniaceae, Myrtaceae, Anacardiaceae, Sapindaceae, Malvaceae, Brassicaceae, Caryophyllaceae, Amaranthaceae, Ericaceae, Primulaceae, Solanaceae, Lamiaceae, Orobanchaceae, Plantaginaceae, Scrophulariaceae, Oleaceae, Boraginaceae, Asteraceae, Apiaceae, Caprifoliaceae. • Corologia. Areali e loro rappresentazione cartografica; tipi di areale. Corotipi. Endemismo: micro e macroendemismo, paleo- e neoendemismo. Vicarianza geografica ed ecologica. Modificazioni degli areali: centri di differenziazione, dispersione attiva e passiva, vie migratorie, specie avventizie e naturalizzate (archeofite e neofite). Storia delle flore e della vegetazione. Relitti geografici e tassonomici (terziari, xerotermici, glaciali). Regni floristici. Elementi corologici della flora italiana; spettri corologici. Regionalizzazione fitogeografica d’Italia.

Conoscenze di base di biologia e botanica generale.

JUDD W.S., CAMPBELL C.S., KELLOG E.A., STEVEN P.F., 2019 – Botanica sistematica. Un approccio filogenetico. PICCIN PASQUA G., ABBATE G., FORNI C. (Eds.), 2019 - Botanica generale e diversità vegetale. (IV ed.) PICCIN MARCHI P., PEPE D’AMATO E., BIANCHI G., 2013 – Famiglie di piante vascolari Italiane. 1-140 EDITRICE SAPIENZA, Roma. Famiglie come da programma CAMPBELL N.A., REECE J.B., 2015 – Meccanismi dell'evoluzione e origini della diversità. ZANICHELLI RAVEN P.H., RAY F.E., EICHHORN S.E., 2013 – Biologia delle piante. (7° ed.) ZANICHELLI Letture consigliate SCOPPOLA A., BLASI C. (Eds.), 2005 – Stato delle Conoscenze sulla Flora Vascolare d’Italia. pp 250. Palombi & Partner, Roma SCOPPOLA A., SCARICI E., 1998 – La conservazione delle piante (Guida alla realizzazione di un Erbario). Università degli Studi della Tuscia, Erbario, pubbl. n. 1. Scaricabile dal sito dell’Università della Tuscia: http://www.unitus.it/dipartimenti/dabac/erbario/intro.asp Materiale dei docenti disponibile in e-learning

In presenza

L'esame prevede un esonero con risposte aperte e un orale finale.

Lezioni frontali, esercitazioni, escursioni

• Modulo 1 (Lezioni/esercitazioni 1-6, Introduzione alla Botanica Sistematica): Introduzione alla Botanica Sistematica; Concetto di specie/Nomenclatura botanica; Metodi di classificazione/Paleobotanica; Elementi di fitogeografia/Corologia; Chemotassonomia, Citotassonomia e Biologia molecolare; Erbari, Orti Botanici e banche del germoplasma. • Modulo 2 (Lezioni/esercitazioni 7-13, Diversità tassonomica dai Funghi alle Gimnosperme): Funghi I e II; Licheni; Briofite; Pteridofite; Cycadales, Ginkgoales, Gnetales; Pinales. • Modulo 3 (Lezioni/esercitazioni 14-16, Caratteri morfologici e Inquadramento sistematico delle Angiosperme): Morfologia delle angiosperme I e II con esercitazione sul campo; Inquadramento sistematico dei ranghi principali delle angiosperme. • Modulo 4 (Lezioni/esercitazioni/escursioni 17-38, Sistematica delle Angiosperme – 40 famiglie): Nymphaeaceae, Magnoliaceae, Lauraceae, Liliaceae, Colchicaceae, Smilacaceae, Iridaceae, Amaryllidaceae, Asparagaceae, Araceae, Orchidaceae, Arecaceae, Poaceae, Cyperaceae, Ranunculaceae, Papaveraceae, Salicaceae, Euphorbiaceae, Fabaceae, Ulmaceae, Rosaceae, Urticaceae, Cucurbitaceae, Fagaceae, Betulaceae, Juglandaceae, Myrtaceae, Sapindaceae, Rutaceae, Malvaceae, Brassicaceae, Caryophyllaceae, Ericaceae, Solanaceae, Boraginaceae, Oleaceae, Lamiaceae, Asteraceae, Apiaceae, Adoxaceae. Escursioni online e in campo. Visita al Museo Erbario e allestimento di una collezione.

Formalmente non sono richiesti prerequisiti necessari per seguire con profitto l’insegnamento. Tuttavia, alcune conoscenze pregresse potrebbero facilitare il raggiungimento dei risultati di apprendimento dei diversi moduli. Modulo 1 (Introduzione alla Botanica Sistematica): nozioni di biologia generale e di sistematica degli organismi viventi Modulo 2 (Diversità tassonomica dai Funghi alle Gimnosperme): nozioni di botanica generale e Modulo 1 Modulo 3 (Caratteri morfologici e Inquadramento sistematico delle Angiosperme): nozioni di botanica generale e Modulo 1 Modulo 4 (Sistematica delle Angiosperme): nozioni di botanica generale e Moduli 1 e 3.

Strasburger E. Trattato di botanica vol.2.Delfino Antonio Editore – 2007 Marchi P., Pepe D’Amato E., Bianchi G., 2002-2012 – Famiglie di piante vascolari Italiane. 1-140. Sapienza Università Editrice Materiale didattico su e-learning Sapienza (http://elearning2.uniroma1.it/)

Il corso comprende lezioni frontali su argomenti di Botanica sistematica, oltre a sessioni pratiche di riconoscimento di piante, realizzazione di un erbario ed escursioni di campo

La valutazione dei risultati di apprendimento dei 4 moduli avverrà con diverse modalità, tramite lo svolgimento delle seguenti prove scritte, orali e pratiche: Prova in itinere facoltativa (Esonero di metà corso): test a risposta multipla alla fine dello svolgimento dei moduli 1, 2 e 3, funzionale alla valutazione dei risultati di apprendimento. Per gli studenti che non parteciperanno al test o non raggiungeranno una votazione sufficiente, tale valutazione sarà rimandata all’esame orale finale. Prova pratica obbligatoria. Valutazione dell’erbario, composto da exsiccata di 10 famiglie diverse, obbligatorio per il superamento dell’esame. Tale prova, che si svolgerà contestualmente all’esame orale finale, è funzionale principalmente alla valutazione di risultati di apprendimento dei moduli 1, 2 e 4. Presentazione facoltativa in aula di una famiglia di Angiosperme. Prova funzionale alla valutazione dei moduli 3 e 4. Prova orale finale. Prova obbligatoria per il superamento dell’esame. Serve a valutare i risultati di apprendimento del modulo 4. Per gli studenti che non avranno svolto o superato l’esonero, le domande dell’esame orale finale verteranno anche sui moduli 1, 2 e 3.

Il corso comprende lezioni frontali su argomenti di Botanica sistematica, oltre a sessioni pratiche di riconoscimento di piante, realizzazione di un erbario ed escursioni di campo

Modulo 1 (Lezioni/esercitazioni 1-6, Introduzione alla Botanica Sistematica): Introduzione alla Botanica Sistematica; Concetto di specie/Nomenclatura botanica; Metodi di classificazione/Paleobotanica; Elementi di fitogeografia/Corologia; Chemotassonomia, Citotassonomia e Biologia molecolare; Erbari, Orti Botanici e banche del germoplasma. Modulo 2 (Lezioni/esercitazioni 7-13, Diversità tassonomica dai Funghi alle Gimnosperme): Funghi I e II; Licheni; Briofite; Pteridofite; Cycadales, Ginkgoales, Gnetales; Pinales. Modulo 3 (Lezioni/esercitazioni 14-16, Caratteri morfologici e Inquadramento sistematico delle Angiosperme): Morfologia delle angiosperme I e II con esercitazione sul campo; Inquadramento sistematico dei ranghi principali delle angiosperme. Modulo 4 (Lezioni/esercitazioni/escursioni 17-38, Sistematica delle Angiosperme – 40 famiglie): Nymphaeaceae, Magnoliaceae, Lauraceae, Liliaceae, Colchicaceae, Smilacaceae, Iridaceae, Amaryllidaceae, Asparagaceae, Araceae, Orchidaceae, Arecaceae, Poaceae, Cyperaceae, Ranunculaceae, Papaveraceae, Salicaceae, Euphorbiaceae, Fabaceae, Ulmaceae, Rosaceae, Urticaceae, Cucurbitaceae, Fagaceae, Betulaceae, Juglandaceae, Myrtaceae, Sapindaceae, Rutaceae, Malvaceae, Brassicaceae, Caryophyllaceae, Ericaceae, Solanaceae, Boraginaceae, Oleaceae, Lamiaceae, Asteraceae, Apiaceae, Adoxaceae. Escursioni online e in campo. Visita al Museo Erbario e allestimento di una collezione.

Formalmente non sono richiesti prerequisiti necessari per seguire con profitto l’insegnamento. Tuttavia, alcune conoscenze pregresse potrebbero facilitare il raggiungimento dei risultati di apprendimento dei diversi moduli. Modulo 1 (Introduzione alla Botanica Sistematica): nozioni di biologia generale e di sistematica degli organismi viventi Modulo 2 (Diversità tassonomica dai Funghi alle Gimnosperme): nozioni di botanica generale e Modulo 1 Modulo 3 (Caratteri morfologici e Inquadramento sistematico delle Angiosperme): nozioni di botanica generale e Modulo 1 Modulo 4 (Sistematica delle Angiosperme): nozioni di botanica generale e Moduli 1 e 3.

Strasburger E. Trattato di botanica vol.2.Delfino Antonio Editore – 2007 Marchi P., Pepe D’Amato E., Bianchi G., 2002-2012 – Famiglie di piante vascolari Italiane. 1-140. Sapienza Università Editrice e-learning study material (http://elearning2.uniroma1.it/)

Preferibilmente in presenza.

La valutazione dei risultati di apprendimento dei 4 moduli avverrà con diverse modalità, tramite lo svolgimento delle seguenti prove scritte, orali e pratiche: Prova in itinere facoltativa (Esonero di metà corso): test a risposta multipla alla fine dello svolgimento dei moduli 1, 2 e 3, funzionale alla valutazione dei risultati di apprendimento. Per gli studenti che non parteciperanno al test o non raggiungeranno una votazione sufficiente, tale valutazione sarà rimandata all’esame orale finale. Prova pratica obbligatoria. Valutazione dell’erbario, composto da exsiccata di 10 famiglie diverse, obbligatorio per il superamento dell’esame. Tale prova, che si svolgerà contestualmente all’esame orale finale, è funzionale principalmente alla valutazione di risultati di apprendimento dei moduli 1, 2 e 4. Presentazione facoltativa in aula di una famiglia di Angiosperme. Prova funzionale alla valutazione dei moduli 3 e 4. Prova orale finale. Prova obbligatoria per il superamento dell’esame. Serve a valutare i risultati di apprendimento del modulo 4. Per gli studenti che non avranno svolto o superato l’esonero, le domande dell’esame orale finale verteranno anche sui moduli 1, 2 e 3.