Obiettivi formativi Obiettivo generale
Il corso mira a fornire agli studenti le conoscenze teoriche e metodologiche di base della neuropsicologia clinica e sperimentale, permettendo di comprendere il rapporto tra funzionamento cerebrale e processi cognitivi e comportamentali, nonché di riconoscere e interpretare le principali sindromi neuropsicologiche acquisite, neurodegenerative e dello sviluppo.
Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono l’acquisizione delle conoscenze fondamentali relative alla storia, ai metodi sperimentali e clinici della neuropsicologia e alle principali sindromi neuropsicologiche. Il corso mira, inoltre, a sviluppare la capacità di comprendere e interpretare i deficit cognitivi e comportamentali associati a diverse condizioni neurologiche, analizzando i disturbi del linguaggio, della memoria, delle funzioni esecutive, della percezione e della rappresentazione spaziale e corporea, nonché i disturbi neurocognitivi e le principali patologie neurodegenerative.
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Obiettivi formativi Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire agli studenti una conoscenza di base sulla natura delle difficoltà di apprendimento legate alla lingua scritta e al calcolo, insieme alle competenze fondamentali per comprenderne la valutazione e l’intervento.
Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici prevedono che gli studenti acquisiscano conoscenze sui principali disturbi specifici dell’apprendimento e sulle loro caratteristiche, sviluppino competenze di base nell’utilizzo di strumenti diagnostici e di tecniche riabilitative per il loro trattamento, e comprendano la normativa italiana relativa alle misure compensative e dispensative previste in ambito scolastico. Il corso mira, inoltre, a far conoscere esempi di intervento in contesto scolastico e programmi di trattamento riabilitativo utilizzati per affrontare queste difficoltà di apprendimento.
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Obiettivi formativi Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è analizzare l’evoluzione del concetto di disabilità nel tempo e fornire una comprensione delle principali caratteristiche dello sviluppo dell’individuo con disabilità uditive, visive, motorie e intellettive, includendo anche le tematiche relative alla qualità della vita nelle patologie croniche e degenerative e nelle disabilità associate all’invecchiamento.
Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici sono sviluppare la conoscenza delle diverse tipologie di disabilità sensoriali, motorie e intellettive e delle loro caratteristiche evolutive; comprendere i disturbi specifici dell’apprendimento e le condizioni di plusdotazione e alto potenziale cognitivo nei bambini; acquisire strumenti di analisi basati su definizione, diagnosi e intervento nelle diverse condizioni di disabilità; comprendere il ruolo delle rappresentazioni del disturbo nei genitori, nei bambini e negli insegnanti; e conoscere i principi e le pratiche dell’inclusione scolastica, dei percorsi successivi alla scuola dell’obbligo e dei processi di integrazione sociale e lavorativa. Inoltre, attraverso l’analisi di esempi clinici, il corso mira a fornire agli studenti gli strumenti per orientarsi tra i diversi modelli teorici e le loro applicazioni cliniche, utili alla progettazione di un progetto di vita per la persona con disabilità.
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Obiettivi formativi Obiettivo generale
Il corso permette di apprendere le principali teorie sociologiche della comunicazione e dei media, con relativi approcci, metodi e tecniche della ricerca sociale. In particolare, consente di orientarsi tra le tendenze consolidate e gli sviluppi della teoria e della ricerca sulla comunicazione mediale e sulla comunicazione pubblicitaria; nonché di valutare criticamente le indagini empiriche e inquadrare teoricamente progetti di ricerca sulla comunicazione e sui media.
Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono l’acquisizione delle principali teorie della sociologia della comunicazione e della communication research, con attenzione alla comunicazione pubblicitaria, ai modelli di efficacia della pubblicità e alla media education. Gli studenti dovranno saper applicare queste conoscenze per analizzare il rapporto tra individuo, società e media e promuovere un uso consapevole dei media. Il corso mira inoltre a sviluppare autonomia di giudizio nella progettazione di attività di consulenza e nella definizione di strategie comunicative, abilità comunicative nella presentazione dei risultati delle ricerche a diversi tipi di pubblico e capacità di apprendimento autonomo attraverso la ricerca e l’analisi di materiali di approfondimento.
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Obiettivi formativi Obiettivo generale
L’obiettivo generale del corso è fornire conoscenze teoriche e metodologiche sul linguaggio e sul discorso come pratiche sociali di produzione di significati culturali, analizzandone l’uso nei contesti reali di socializzazione, in particolare familiari ed educativi. Il corso approfondisce la prospettiva etnopragmatica e l’approccio etnografico della socializzazione linguistica, con particolare attenzione alle forme di partecipazione discorsiva dei bambini e al loro ruolo nello sviluppo di competenze sociali e culturali.
Obiettivi specifici
Gli obiettivi specifici del corso sono sviluppare la conoscenza delle principali teorie sulla socializzazione linguistica e sulla relazione tra linguaggio, cultura e processi di socializzazione; acquisire strumenti metodologici qualitativi per l’osservazione e l’analisi del linguaggio e della comunicazione come pratiche sociali; apprendere tecniche di analisi dell’interazione discorsiva, quali video-osservazione, trascrizione e analisi conversazionale in contesti ordinari ed educativi; sviluppare la capacità di applicare tali strumenti per analizzare le diverse forme di partecipazione discorsiva di bambini e adulti; e interpretare criticamente i processi comunicativi e il loro ruolo nello sviluppo delle competenze linguistiche, sociali e culturali.
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